大学生求职各有“高招”-甘愿“自投罗网”ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中新浙江网5月6日电面对激烈的就业竞争，大学毕业生的就业思维和方式也开始变化，或突发创意，或自降学历，或甘愿“自投罗网”在北京，北方工业大学数学系0501班班长王丹珂在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，成了名人。他把班上20多名同学“包装”后放到淘宝网上“拍卖”，还起了个很时髦的网店名“我是班长我的班”，并因此帮许多同学找到了工作。现在，“不是他在找工作，而是工作在找他在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学

2、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确”。一场持久不退的金融海啸，让就业市场需求锐减。面对激烈的就业竞争，大学毕业生的就业思维和方式也开始变化，或突发创意，或自降学历，或甘愿“自投罗网”，大学生的这些另类求职举在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动，真可以说是各有各的“高招”。好创意吸引众多“买家”王丹珂在3月10日开设淘宝网店铺“我是班长我的班”，店主名是自己名字的汉语拼音“wangdanke1”。第一批“挂拍”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

3、，所提出的问题也很明确的15名同学，每人都贴了几张个性鲜明的生活照，还有学习简历，并“标价”从2000元至3000元不等，算是月薪要求。这种新颖的求职方式，引起都市类媒体极大关注。王丹珂一夜窜红在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，用人单位也蜂拥而至。在挑挑拣拣之后，“群众演员、卖保险”之类的“项目买家”被淘汰，许多原本愁眉不展的同学，纷纷到相中的一些用人单位前去“试用”。因他们还有几个月才能正式毕在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业，所以“试用”也

4、正常。据记者观察，开张一个多月后，淘宝网店铺“我是班长我的班”依然有“买家”在出价，店主也依然客气地在回应，也许此时还有些同学没有被“卖出”。这是一个用另在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确类创意求职成功的典型案例。好的创意可以让求职大学生不再被招聘大会的茫茫人海所淹没。如此上岗犹如自投罗网家在北京马上就要从大学财会专业毕业的刘萍，一直幻想大学本科毕业后能进入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一家合资企业，起薪点不低于3500元。但金融危机让她的美梦

5、破灭。她开始不再过分地追求“体面”的工资，只希望能找到一个合适的工作干着，不让家长着急。刘萍在网上看到一家企业招会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确计，工资低得让她实在不好意思，只是她所希望的三分之一。那家企业还限定只招大专毕业生。但刘萍希望得到这个职位，她灵机一动，将求职表中学历一栏填上了“大专”。简单地考试过后，刘在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确萍被录取了。她后来了解到用人单位就是要压低工资，才定出了“大专”的限定条件。如果你的学历更高，用人

6、单位负责人会暗自欢喜，却佯装不知地给你一份低工资。这算是你自投罗网，有苦说在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不出。刘萍只能抱怨生不逢时。自降学历虽然是找到了工作，却丢失了一点儿说不出来的东西。带资实习代价有点贵如果说刘萍的就业靠“灵机一动”，那么，贾兰的找工作就有点代价昂贵了。贾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确兰在大学是计算机专业的高材生，各种证书考了五六种，满以为“手拿敲门砖，不愁金饭碗”，但她没想到现在学计算机者“人满为患”，工作并不好找。贾

7、兰从电话号码簿上查到一家企业，就跑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确去主动要求实习，心里想：“好好表现，几个月后毕业了没准就能来这家企业上班。”哪知老板门槛精，马上提出要收实习培训费6000元。贾兰觉得“太贵了”，怕交了6000元，最后还是在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“竹篮打水一场空”。老板说：“现在流行带资上岗，你不信去别家问问。实习期满可以和你签三年合同。不交钱，我们就不接收你实习。交了钱，实习期满后，如果你不愿在我们这儿就业，我们在整堂

8、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可以多次推荐你到其它企业联系就业。”贾兰一打听，这样的情况还真不少。老板们特别会算账，收6000元可以顶三个月工资；在此前“实习”三个月还可以不发工资，等于白用她干半年工作在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。过去，国家规定招工不得收取保证金；现在，这笔钱变成了“实习培训费”。国家无法禁止收实习费，企业就钻政策的空子。这点，贾兰虽然是看明白了，但目前还在无奈地“实习”，要7月份在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学

9、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确毕业后才能按约定拿到工资。“这就算是投资就业的新门道吧！谁让工作这么难找呢？”贾兰真的很无奈。另类求职也要提高警惕今年全国高校毕业生多达611万，加上过去三年的未就业毕业生在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确数量480万人，今年需要就业的大学生总数逾1000万。因此，对于大学生就业问题，社会十分关注。北京市西城区法律援助中心律师郭兴昌日前对记者表示：即将毕业的大学生不管用什么方在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

10、，所提出的问题也很明确式求职，一定要签订劳动合同，一旦发生纠纷就可以证明自己和用人单位存在劳动关系。否则，用人单位否认曾雇用过你，就很麻烦。据郭兴昌分析：初入职场的大学生，容易盲动，不计后果。如在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确果这样的话，最容易落入用人单位的圈套，经常会发生拖欠工资等事情，所以“另类求职”也要提高警惕。特别是大学生们不要向用人单位无条件妥协,不要默许劳动合同中写上许多对自己不利的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内容，否则后患无穷

11、。此外，郭兴昌认为大学生求职时张扬个性，有利有弊。容易吸引眼球，但要恰如其分，否则会适得其反。特别是不要急于求成，要多跑几家，对比哪家条件更优越。“当然，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确挑花了眼也不好。”根据就业形势，将薪酬标准调低一些是符合当前实际情况的，但也不能眼看是个陷阱还硬往里跳。大学生求职各有“高招”甘愿“自投罗网”的人还读了:1、应届生求职屡受在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确挫称：“名校”光环使我大意2、求职小故事启示：你愿意洗厕所

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