高执行力团队打造ppt课件.ppt

《高执行力团队打造ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高执行力团队打造ppt课件.ppt（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-0-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确鼎尚管理咨询鼎尚管理咨询最具实效的管理专家最具实效的管理专家上海上海 北京北京 长沙长沙 杭州杭州 南京南京 青岛青岛 丽水丽水www.dns-高执行力团队打造-1-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高执行力团队管理思维第一部分-2-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

2、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有效团队管理从这里开始 变 态 职场沟通的重要性 高执行团队的管理思维-3-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确固定思维习惯最需要变的是：高执行团队的管理思维-4-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防碍团队管理的人性弱点:焦 点？高执行团队的管理思维-5-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中

3、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防碍团队管理的人性弱点:你负面吗？高执行团队的管理思维-6-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 高执行团队的管理思维 团队执行以目标为导向-7-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确反思：你关注了结果吗？目标意识够强吗？你做出了有效的管理资源运用吗？对团队执行的启示是什么？高执行

4、团队的管理思维-8-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确管理管理自我管理他人管理组织事人 团队管理者成长之道 高执行团队的管理思维-9-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沟通与协调IQ EQ AQ目标管理与自我控制计划执行与核查问题界定与决策 管理自己职业化素养时 间管 理 团队管理者成长之道 高执行团队的管理思维-10-CopyrightDNS www.dns-在整

5、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目标设定 与过程控制 授 权 与工作指导绩效传达 与 激 励部属甄选 和 培 育团队建设 和 领 导 管理他人管理技能 团队管理者成长之道 高执行团队的管理思维-11-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 企业战略与竞争 企业变革与创新 领导力与影响力 组织行为与企业文化 组织系统构建与改善资源整合 团队管理者成长之道管理组织 高执行团队的管理思维-12-CopyrightDNS

6、 www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确团队协作力第二部分-13-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沟通认知的启示 团队协作力-14-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确团队沟通的本质：以人为尊，以已为始！团队协作力-15-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，

7、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么要从同理心开始？洞悉你的反射性沟通 团队沟通技能 团队协作力-16-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确实战技能说如何提升说的能力？团队协作力-17-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用最有效的工具提升团队的力量 团队沟通技能 团队协作力-18-CopyrightDNS w

8、ww.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沟通的原则 紧盯目标 控制情绪 了解需求 奖惩结合上对下 职场团队沟通之道 团队协作力-19-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 遵君势、立君信 度量人和事的重要性酌情汇报 不同意见适度的坚持、不顶撞有效沟通的原则下对上 职场团队沟通之道 团队协作力-20-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

9、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有效沟通的原则 多尊重别人，有谦卑的心 要多站在别人的立场 少邀功，多贡献 别把自己当回事平行沟通 职场团队沟通之道 团队协作力-21-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有效团队领导第三部分-22-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高执行力团队的特征高执行力高执行力高执行力高执行力技能技能信任信任执行力执行力文化文化目标

10、目标承诺承诺 有效团队领导-23-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、设定团队目标的实战方法 （目标描述、一致、共同承诺）团队领导力 有效团队领导-24-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、建立团队信任：信 任 帐 户 有效团队领导-25-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅

11、入深，所提出的问题也很明确三、团队执行力提升 有效团队领导-26-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、团队执行文化的传承 有效团队领导-27-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、团队执行文化的根源 有效团队领导-28-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很

12、明确 六、团队执行力持续提升 （共历坎坷、持续发展）有效团队领导-29-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 七、团队文化建设实践 （仪式、共同语言、共同行为风格）有效团队领导-30-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防止团队执行漏斗 有效团队领导-31-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

13、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确团队影响力第四部分-32-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你怎样被“影响”？无法规避的事实！团队影响力-33-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影响力的武器 心锚反射 团队影响力-34-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

14、很明确影响力互惠承诺和一致对比三大秘籍 团队影响力-35-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影响力秘籍一：将互惠进行到底！团队影响力-36-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确负债感知恩图报互惠原理-心理基础 团队影响力-37-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题

15、也很明确互惠原理行为转换：我们从哪里开始互惠？团队影响力-38-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确对比原理-发挥对比的力量！影响力秘籍二：团队影响力-39-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 感知差异 对比原理-心理基础 团队影响力-40-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

16、，所提出的问题也很明确对比行为转换：我们要怎样运用对比？团队影响力-41-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确以承诺的名义！影响力秘籍三：团队影响力-42-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确承诺和一致-心理基础要与我们过去的所作所为保持一致因果：习惯认同自己的选择 团队影响力-43-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确承诺和一致行为转换：从哪一步开始运用承诺的价值？团队影响力-44-CopyrightDNS www.dns-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确鼎尚管理咨询鼎尚管理咨询最具实效的管理专家最具实效的管理专家上海上海 北京北京 长沙长沙 杭州杭州 青岛青岛 丽丽水水www.dns-