英雄赞歌教学ppt课件.ppt

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1、学习目标学习目标1.了解了解英雄赞歌英雄赞歌这首歌曲的背景资料。这首歌曲的背景资料。2.培养同学们收集资料及阅读理解文章的能力。培养同学们收集资料及阅读理解文章的能力。3.体会文中英雄在危急时刻舍身忘死、英勇杀敌的体会文中英雄在危急时刻舍身忘死、英勇杀敌的英雄气概，激发同学们对英雄的无比敬仰之情。英雄气概，激发同学们对英雄的无比敬仰之情。课文简介课文简介本课是一首歌词，是电影本课是一首歌词，是电影英雄儿女英雄儿女的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王在坚守无名高地

2、的战斗中壮烈牺牲，王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样，为战士服务，最终她和养父王为榜样，为战士服务，最终她和养父王复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。圆的故事。歌曲：英雄赞歌歌曲：英雄赞歌从古至今我国历史上的英雄人物不从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。介绍一下他的英雄事迹。小声读读课文，注意正确、流利、有感小声读读课文，注意正确、流利、有感情。情。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读

3、不通顺的句子反复多读几遍。一下子读不通顺的句子反复多读几遍。自己有哪些不懂的地方，记下来，准备自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。和同学讨论。文章结构文章结构歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄的战士的战士,在在“地陷进去地陷进去”“天塌下来天塌下来”的危急时的危急时刻，不怕牺牲，勇于向前，刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈火两脚熊熊踏烈火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌双手紧

4、握爆破筒，怒目喷火热血涌”的英的英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之情。雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之情。1.歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这首歌词也同样饱含激情。首歌词也同样饱含激情。同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情，同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情，和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。2.歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在读中感悟语言的优美，培养语感。读中

5、感悟语言的优美，培养语感。3.歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形象方面起到了很好的作用。请同学们在朗读诗象方面起到了很好的作用。请同学们在朗读诗歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。诗歌产生于炮火纷飞的抗美援朝时期。诗歌产生于炮火纷飞的抗美援朝时期。同学们，你们知道发生在抗美援朝战场同学们，你们知道发生在抗美援朝战场上的故事和涌现出的英雄人物吗？上的故事和涌现出的英雄人物吗？黄继光黄继光，中国人民志愿军特级中国人民志愿军特级战斗英雄。战斗英雄。1952年年10月月14日，日，上甘岭战役开始。上甘岭战役开始。

6、10月月19日日夜，黄继光所在的二营奉命夜，黄继光所在的二营奉命反击占领反击占领5979高地表面阵高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅了通路，牺牲时年仅22岁。岁。邱少云邱少云（19311952）中国）中国人民志愿军一级英雄

7、，人民志愿军一级英雄，1952年年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国月，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，中国人民志愿军和南朝鲜军队，中国人民志愿军第第15军第军第29师第师第87团第团第9连战士连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。破任务。12日上午，敌机向其所日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。少云任凭烈火烧焦身体一动不动。

8、他双手深深地插进泥土里，身体他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。请同学们根据自己收集到的资料，说一请同学们根据自己收集到的资料，说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光辉形象。敌的光辉形象。朗读体验朗读体验这首诗歌语句感染力强，请同学们自读这首诗歌语句感染力强，请同学们自读自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深的地方，全班分三个小组交流，加深理的地方，全班分三个小组交流，加深理解。在熟读的基础上，争取背诵全文

9、。解。在熟读的基础上，争取背诵全文。让我们再次欣赏歌让我们再次欣赏歌曲，歌唱这英雄的曲，歌唱这英雄的赞歌。赞歌。组织观看电影组织观看电影英英雄儿女雄儿女。课后同学们准备一个英雄课后同学们准备一个英雄的故事，下次在班级故事会上的故事，下次在班级故事会上讲。要求：按事情的发展顺序讲。要求：按事情的发展顺序讲，条理要清晰。讲，条理要清晰。(1)(1)甲烷的制备甲烷的制备;(2)(2)乙烯的制备乙烯的制备;(3)(3)乙炔的制备乙炔的制备;一、几种有机气体的制备一、几种有机气体的制备甲烷的实验室制法甲烷的实验室制法：1、药品、药品:无水醋酸钠无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰；和碱石灰；2、发生和

10、收集装置、发生和收集装置:(与实验室制与实验室制氧气氧气,氨气氨气的装置相同的装置相同)由于甲烷不溶于水由于甲烷不溶于水,可用排水法收集可用排水法收集.3、碱石灰的作用。、碱石灰的作用。使用使用“固固+固固气气”型的物质制备发生装置型的物质制备发生装置.乙烯的实验室制法：乙烯的实验室制法：1、发生装置及收集方法、发生装置及收集方法:（2 2）用排水法收集）用排水法收集.2、实验注意事项、实验注意事项:（1 1）V(V(乙醇乙醇)/V()/V(浓硫酸浓硫酸)=1:3;)=1:3;（2 2）烧瓶中加入啐瓷片防止爆沸）烧瓶中加入啐瓷片防止爆沸;（3 3）迅速升温至）迅速升温至170 170 0 0c

11、 c。（1 1）选用）选用“液液+液液 气气”的物质制备装置的物质制备装置.(与实验室制氯气与实验室制氯气,氯化氢的装置相同氯化氢的装置相同)乙炔的实验室制法乙炔的实验室制法:1.1.发生装置发生装置:“固固+液液 气气”的制取装置的制取装置;2.2.收集方法收集方法:排水法排水法;3.3.注意事项注意事项:(1)(1)可用饱和食盐水代替水可用饱和食盐水代替水,以得到平稳气流以得到平稳气流.(2)(2)不能使用启普发生器不能使用启普发生器,(3)(3)产物气体中因含有产物气体中因含有AsHAsH3 3,PH,PH3 3而有特殊气味而有特殊气味.(1)(1)制溴苯；制溴苯；(2)(2)制乙酸乙酯

12、制乙酸乙酯；(3)(3)制硝基苯制硝基苯；(4)(4)制酚醛树脂；制酚醛树脂；(1)石油分镏；石油分镏；(3)煤的干镏；煤的干镏；(2)石油产品的催化裂化；石油产品的催化裂化；制备实验制备实验性质实验性质实验二、有冷凝装置的实验二、有冷凝装置的实验返回返回返回返回返回返回 石油分馏石油分馏石油分馏产品的催化裂化石油分馏产品的催化裂化 煤的干馏煤的干馏三、需要水浴加热的实验三、需要水浴加热的实验C、银镜反应（热水浴）、银镜反应（热水浴）D、乙酸乙酯的水解（、乙酸乙酯的水解（700C800C）E、蔗糖的水解（热水浴）、蔗糖的水解（热水浴）F、纤维素的水解（、纤维素的水解（15min，热水浴），热水

13、浴）A、制备硝基苯，需要温度计、制备硝基苯，需要温度计B、制备酚醛树脂、制备酚醛树脂（1）提纯硝基苯）提纯硝基苯（2）制无水乙醇）制无水乙醇（3）从乙酸和乙醇的从乙酸和乙醇的混合物中分离乙醇混合物中分离乙醇（4）石油的分馏）石油的分馏1 1、蒸馏、蒸馏分离相溶的沸点不同的液体混合物可用蒸馏的方法分离相溶的沸点不同的液体混合物可用蒸馏的方法适用范围适用范围四、有机物的分离、提纯与检验四、有机物的分离、提纯与检验（1）除去硝基苯中的残酸）除去硝基苯中的残酸（2）除去溴苯中的溴）除去溴苯中的溴（3）除去乙酸乙酯中的乙酸）除去乙酸乙酯中的乙酸（4）除去溴乙烷中的乙醇）除去溴乙烷中的乙醇（5）除去苯中的

14、苯酚）除去苯中的苯酚（6）除去苯中的甲苯）除去苯中的甲苯2、分液、分液分离两种互不相溶的液体，可用分离的方法分离两种互不相溶的液体，可用分离的方法适用范围适用范围（1）除去甲烷中的乙烯、乙炔气体）除去甲烷中的乙烯、乙炔气体（2）除去乙烯中的二氧化碳、二氧化硫气体）除去乙烯中的二氧化碳、二氧化硫气体（3）除去乙炔中的硫化氢、磷化氢气体）除去乙炔中的硫化氢、磷化氢气体3、洗气、洗气用液体反应物除去气体中的杂质的方法称为洗气用液体反应物除去气体中的杂质的方法称为洗气适用范围适用范围先加食盐盐析，若肥皂凝为先加食盐盐析，若肥皂凝为粒状，则过滤，可滤去甘油、粒状，则过滤，可滤去甘油、碱的食盐溶液。碱的食

15、盐溶液。4、过滤、过滤要分离不溶与可溶的固体，可先将混合物溶于水再过滤要分离不溶与可溶的固体，可先将混合物溶于水再过滤适用范围适用范围除去肥皂中甘油和过量碱除去肥皂中甘油和过量碱（过滤的方法在无机实验中应用较多）（过滤的方法在无机实验中应用较多）四、有机物的检验四、有机物的检验 常常用用试试剂剂1.溴水溴水2.酸性高锰酸钾溶液酸性高锰酸钾溶液3.银氨溶液银氨溶液4.新制的新制的Cu(OH)2碱性悬浊液碱性悬浊液5.FeCl3溶液溶液几种重要有机物的检验几种重要有机物的检验 有机物质有机物质 使用试剂使用试剂甲苯甲苯酸性高锰酸钾溶液酸性高锰酸钾溶液卤代烃卤代烃NaOH,AgNO3,HNO3乙醇乙

16、醇铜丝铜丝苯酚苯酚1.浓溴水；浓溴水；2.氯化铁溶液氯化铁溶液乙醛乙醛银氨溶液或新制银氨溶液或新制Cu(OH)2乙酸乙酸纯碱纯碱乙酸乙酯乙酸乙酯水；酚酞和氢氧化钠水；酚酞和氢氧化钠葡萄糖葡萄糖新制新制Cu(OH)2蛋白质蛋白质浓硝酸浓硝酸淀粉淀粉碘水碘水练习：练习：1、下列每组各有三对物质、下列每组各有三对物质,他们都能用分液漏他们都能用分液漏斗分离的是斗分离的是()A、乙酸乙酯和水、乙酸乙酯和水,酒精和水酒精和水,苯酚和水苯酚和水B、二溴乙烷和水、二溴乙烷和水,溴苯和水溴苯和水,硝基苯和水硝基苯和水C、甘油和水、甘油和水,乙醛和水乙醛和水,乙酸和乙醇乙酸和乙醇D、油酯和水、油酯和水,甲苯和水

17、甲苯和水,己烷和水己烷和水2、只用水就能鉴别的一组物质是（、只用水就能鉴别的一组物质是（）A、苯、苯,乙酸乙酸,四氯化碳四氯化碳B、乙酸、乙酸,乙醛乙醛,乙醇乙醇C、乙醛、乙醛,乙二醇乙二醇,硝基苯硝基苯D、苯酚苯酚,乙醇乙醇,甘油。甘油。3.某物质可能含有甲酸，乙酸，甲醇和甲酸乙酯四种某物质可能含有甲酸，乙酸，甲醇和甲酸乙酯四种物质中的一种或几种，在鉴定时有下列现象：物质中的一种或几种，在鉴定时有下列现象：（1）有银镜反应；）有银镜反应；（2）加入新制）加入新制Cu（OH）2悬浊悬浊液少许，沉淀不溶解；（液少许，沉淀不溶解；（3）与含酚酞的溶液共热，）与含酚酞的溶液共热，红色逐渐消失。下列叙

18、述正确的是：红色逐渐消失。下列叙述正确的是：A、四种物质都存在、四种物质都存在B、有甲酸乙酯和甲酸、有甲酸乙酯和甲酸C、有甲酸乙酯和甲醇、有甲酸乙酯和甲醇D、有甲酸乙酯，可能有甲醇、有甲酸乙酯，可能有甲醇4、用一种试剂鉴别下列各组物质：、用一种试剂鉴别下列各组物质：A、甲苯、己烯、四氯化碳、乙醇、碘化钾、甲苯、己烯、四氯化碳、乙醇、碘化钾溶液溶液B、氢氧化钠溶液、甲酸、苯酚溶液、硫氰、氢氧化钠溶液、甲酸、苯酚溶液、硫氰化钾溶液化钾溶液C、己烯、己烯、甲苯、甲苯、苯酚溶液、苯酚溶液、乙醇、溴苯、乙醇、溴苯D、乙醇、乙酸、甲酸、乙醛、硝基苯、乙醇、乙酸、甲酸、乙醛、硝基苯5、除杂并写出操作名称、除杂并写出操作名称溴苯（溴）溴苯（溴）溴乙烷（乙醇）溴乙烷（乙醇）乙酸乙酯（乙酸）乙酸乙酯（乙酸）溴乙烷（溴）溴乙烷（溴）乙醇（乙酸或水）乙醇（乙酸或水）苯（甲苯）苯（甲苯）硝基苯（硝酸）硝基苯（硝酸）甲烷（乙烯）甲烷（乙烯）福尔马林（甲酸）福尔马林（甲酸）苯（苯酚）苯（苯酚）苯酚（苯）苯酚（苯）硬脂酸钠（甘油）硬脂酸钠（甘油）蛋白质（葡萄糖）蛋白质（葡萄糖）