(精品)4“布衣总统”孙中山（节选）.pptx

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1、“布衣总统”孙中山教案化州市第三中学唐耀教学目的1、学习传记文体的特点。2、掌握本文先总后分，以及通过人物语言、行动描写、环境描写表现人物思想品质的写作手法。3、通过阅读分析，进一步培养学生对人物分析的鉴赏能力和理解能力。4、学习孙中山先生当担临时大总统以后，仍然保持平教学重点1、了解传记文体的一般写法，学习传记的格式。2、了解孙中山先生的生平，进而感受他伟大的人格，学习他的崇高精神。3、了解他生活的时代，进而珍惜幸福时光。教学难点1、对孙中山先生的思想情操的理解与学习。2、对文章思路的把握。二、整体感知全文：再读全文，你能初步看出文章的思路吗？试着给全文分段。讨论后明确：（一）、先说的是“布

2、衣总统”的来历。正因为它不是一篇完整的传记，所以它不必从生平写起，而是从“坐都南京”写起。（二）、围绕物质生活来写孙中山先生的简朴生活。（三）、围绕与“民”关系来写出他的博爱、民主等思想。1、如此详写与张之洞见面之事，有什么作用？明确：写“名片只有姓名、籍贯”，可见他的谦逊；再用张之洞的内心思想“一介儒生、竟然与一品大员称兄道弟”，在对比中成趣；但两人的交锋足见趣味，张之洞是用联极言自己之大，傲！而孙中山则是极言阅历之厚，自信！对偶工整，出言不凡，才干自现。张之洞的前倨后恭中也可见出他的重才和中山先生的不凡！2、用自己的话概括一下这一部分的内容要点：明确：用与张之洞见面的事来说明“布衣总统”的

3、来历。（二）1、你能找出这一部分有哪些过渡句吗？明确：第5段的“像过去一样简朴”，第6段的“穿衣服也很朴素”，第8段的“日常生活十分有条理、有规律”，第9段的“生活十分简朴”。2、在房间的陈设上，你能见出先生哪样性格？明确：物质上的清贫、但精神上却是胸怀世界，这种对比和他自己的语言都强化了人物的思想情操。3、中山服一事作用呢？明确：事例典型，充分地表明了孙中山生活作风的简朴，以国家和时代为念，不盲目泥古。4、除了以上两例以外，还有哪些细节？明确：还有家居生活的简朴、与唐绍仪伍廷芳吃饭之事，这些细节都从饮食方面，对前面的起居和穿着上作了更全面的补充。5、用自己的话概括一下这一部分的内容。明确：围

4、绕起居、穿着和饮食等物质生活方面来写孙中山先生的简朴生活。6、对比两词：简朴和俭朴明确：简朴指（语言、文笔、生活作风等）简单朴素；俭朴指俭省朴素，如服装俭朴。（三）1、为了进一步表现中山先生的思想，文章写了哪些事例呢？明确：雨花台改道；剪辫子；制止警察局长。2、用这些事例表现的是中山先生哪些思想？明确：博爱、民主等这是他思想的核心。3、概括一下这一部分的内容。明确：围绕与“民”关系来写出他的博爱、民主等思想。小结：讨论课后各题，形成对课文的整体认识。要点提示如下：讨论课后各题，形成对课文的整体认识。要点提示如下：1、交往中，可以见出孙中山的自信与智慧；张的态度的转变可以见出他对人才的珍惜和大度。2、从孙中山的起居、饮食和穿着等方面表现了他甘于淡泊的品质。这种品质在当代年青人身上同样重要。3、表现的正是群众对先生的崇敬和爱戴。4、运用的是借喻手法。