(精品)4一着惊海天——目击我国舰载战斗机首架次成功着舰 (6).ppt

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1、一一 着着 惊惊 海海 天天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰高安市上湖初中高安市上湖初中 敖八方敖八方 成功着舰的歼成功着舰的歼-15 552-15 552号飞机号飞机辽宁舰简介辽宁舰简介 辽宁号航空母舰，是中国人民解放军海军第辽宁号航空母舰，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，舰次舰瓦良格号，8080年代中后期，瓦良格号于乌年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度度68%68

2、%。19991999年，中国购买了瓦良格号，于年，中国购买了瓦良格号，于20022002年年3 3月月4 4日抵达大连港。日抵达大连港。20052005年年4 4月月2626日，开始由中国海军继续建造日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，将其用于科研、实验及训练母舰进行更改制造，将其用于科研、实验及训练用途。用途。20122012年年9 9月月2525日，正式更名辽宁号，交付日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。予中国人民解放军海军。1 1、了解通讯有关知识、通讯和消息的区别。、了解通讯有关知识、

3、通讯和消息的区别。2 2、整体感知课文内容，培养概括文章内容、整体感知课文内容，培养概括文章内容 的能力。的能力。3 3、学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。、学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。4 4、感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激、感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。发学生富国强军的豪情。教学目标教学目标 文体知识文体知识 通讯，是运用叙述、通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。物的一种新闻报道形式。它是记叙文

4、的一种，是报它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。消息更具体更系统。（1）严格的真实性。）严格的真实性。（2）报道的客观性。）报道的客观性。（3）较弱的时间性。）较弱的时间性。（相对新闻消息而言）（相对新闻消息而言）（4）描写的形象性。）描写的形象性。（5）议论色彩较浓。）议论色彩较浓。通讯的定义通讯的定义通讯的特点通讯的特点通讯和

5、消息的区别通讯和消息的区别相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不同点：不同点：（1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。(2)从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通

6、讯通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力表现力;(3)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。更快。预习检测一预习检测二1 1、通读全文，概括一下这篇通讯写了一件什么通读全文，概括一下这篇通讯写了一件什么事情？事情？2 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？信息？辽宁舰的航行位置辽宁舰的航行位置 这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出

7、了这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国第一艘航母我国第一艘航母“辽宁舰辽宁舰”上成功着陆歼上成功着陆歼-15-15舰载机的舰载机的全过程。全过程。歼歼-15-15舰载机着舰训练的时间舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义舰载机着舰的难度和意义 歼歼-15-15成功着舰的过程成功着舰的过程 歼歼-15-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝 粗读课文，整体感知粗读课文，整体感知第一层第一层：（：（1-41-4）战斗机着舰前全舰准备、）战斗机着舰前全舰准备、着舰成败备受关注着舰成败备受关注。第二层：（第二层：（5-205-20）详细描述战斗机在地空）详细描

8、述战斗机在地空的默契配合下成功着舰。的默契配合下成功着舰。3 3、划分文章结构并归纳段意。划分文章结构并归纳段意。第三层第三层：（：（21-2621-26）详细描述战斗机着舰成）详细描述战斗机着舰成功的伟大意义及人们的成功后的喜悦。功的伟大意义及人们的成功后的喜悦。1 1、文章的标题有何妙处？、文章的标题有何妙处？（1 1）吸引读者，激发读者的阅读兴趣。）吸引读者，激发读者的阅读兴趣。（2 2）“惊海天惊海天”运用拟人、夸张修辞，运用拟人、夸张修辞，突出强调战斗机成功着舰影响巨大；突出强调战斗机成功着舰影响巨大；（3 3）概括文章主要内容，点明中心，）概括文章主要内容，点明中心，赞美战斗机的成

9、功着舰，表达强烈的赞美战斗机的成功着舰，表达强烈的民族自豪感爱国情感。民族自豪感爱国情感。精读课文，思考品味2 2、试分析、试分析第第1 1段运用了什么描写方段运用了什么描写方法，有何表达效果？法，有何表达效果？运用环境描写，渲染壮美激越豪情运用环境描写，渲染壮美激越豪情万丈的氛围，烘托期待战斗机成功着舰万丈的氛围，烘托期待战斗机成功着舰的紧张激动心情，为下文详写舰载机成的紧张激动心情，为下文详写舰载机成功着舰作铺垫。功着舰作铺垫。3 3、第第3 3、4 4段在文中有何作用？段在文中有何作用？揭示我国航母舰载机首架次着舰的意揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义义它承载着国人强军的梦想，而舰载它承

10、载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。渲染出紧张的氛围，烘托期待舰载机渲染出紧张的氛围，烘托期待舰载机成功着舰的紧张激动心情，为下文写舰载成功着舰的紧张激动心情，为下文写舰载战斗机成功着舰作铺垫。战斗机成功着舰作铺垫。4、文章第、文章第19段把段把舰载机成功着机成功着陆后后拦索拉伸的形状想象成索拉伸的形状想象成“V”字有何作用？字有何作用？（1）形象地展示了阻）形象地展示了阻拦索的索的实际形形态。（2）又）又给新新闻带来了非常来了非常强烈的感情烈的感情 宣泄，使作品具有更宣泄，使作品具有更强烈的震撼力。烈的震撼力。5 5、品味第、

11、品味第6 6段段“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈就要开始了，现场所有的人都捏着就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。一把汗。”说说其在文中的作用。说说其在文中的作用。运用比喻的修辞和侧面描写的表现手法，运用比喻的修辞和侧面描写的表现手法，生动形象地表现了舰载机着舰过程惊险和人们生动形象地表现了舰载机着舰过程惊险和人们为为舰载机着舰舰载机着舰而担忧的心情，为下文写舰载机而担忧的心情，为下文写舰载机着舰过程灵巧完美作铺垫。着舰过程灵巧完美作铺垫。6 6、详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节、详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节,有何作用？有何作用？7 7、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品、文中用

12、了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。味。让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、有序。弦，突出了飞机着舰前的紧张、有序。用用“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。比喻着舰的危险。用用“凌波海燕凌波海燕”比喻歼比喻歼-15-15轻巧飞轻巧飞行行的敏捷。的敏捷。用用“疾如闪电疾如闪电”比喻舰载机飞行比喻舰载机飞行的速度之快。的速度之快。8 8、第第2222段引用某大国上将的话有何作用？段引用某大国上将的话有何作用？描写了发达国家对我国的歧视，暗示描写了发达国家对我国的歧视，暗示我国实现航母舰载机着舰困难重重，衬托我国实现航母舰载机着舰

13、困难重重，衬托此刻的舰载机成功着舰来之不易，表达对此刻的舰载机成功着舰来之不易，表达对所有为此次成功付出努力的人的敬佩和强所有为此次成功付出努力的人的敬佩和强烈的民族自豪感。烈的民族自豪感。9 9、最后一段采用了哪些表达方式？有何作用？最后一段采用了哪些表达方式？有何作用？采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。本文采用现场特写的形式，抓住歼本文采用现场特写的形式，抓住歼1515舰舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战事件，生动再现了举世瞩目

14、的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。的自豪感和爱国情感。课堂小结课堂小结1、文章主旨 一是叙事完整，一是叙事完整，铺排有序。排有序。二是重点突出，主次分明。二是重点突出，主次分明。三是文三是文风平平实，脉，脉络直直观。这篇通篇通讯曾喜曾喜获解放解放军新新闻一等一等奖，它不，它不仅展示了新展示了新闻的真的真实，更，更是一篇激是一篇激动人心的美文。人心的美文。2、写作特色材料链接 拓展延伸课堂作业 结合文章和上面的合文章和上面的“材料材料链接，拓展延伸接，拓展延伸”,说说你学你学习本文后的感悟？本文后的感悟？示例：鸦片片战争以来，由于落后，我争以来，由于落后，我们经历了百了百年屈辱。新中国成立后，在中国共年屈辱。新中国成立后，在中国共产党的党的领导下，下，我国由弱到我国由弱到强，从无到有，逐，从无到有，逐渐实现了富国了富国强军的梦想。我的梦想。我舰载机的着机的着舰成功，是中国人民在富成功，是中国人民在富国国强兵的道路上取得的又一次兵的道路上取得的又一次伟大大胜利。它振利。它振奋人心，不人心，不仅增增强了中国人民了中国人民坚持党的持党的领导，坚持持社会主社会主义道路的信心，更增道路的信心，更增强了中了中华民族的自豪民族的自豪感和民族凝聚力。感和民族凝聚力。