2020新苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》全部ppt课件(共3课时).pptx

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1、20202020新苏教版四年级科学上册第二单元课件新苏教版四年级科学上册第二单元课件新课导入风儿起了，穿过柳林，枝条轻轻摇曳。船儿起锚，驶离港湾，留下片片浪花。鸟儿飞了，掠过湖面，水面泛起涟漪。想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？风儿穿过柳林鸟儿掠过湖面小船驶离港湾 风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动，其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？各种各样的运动动物（包括人）的运动植物生长的运动，一种缓慢的运动交通工具（飞机、列车、船）的运动非生命体的自然物（流水、白云、月亮）的运动 仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在

2、运动的？你又是这么判断的？判断物体的运动老鹰白云河岸鸭子汽车骑车的人两个小孩汽车小路玩具小车思 考 刚刚刚刚我我们们分分析析了了图图中中哪哪些些物物体体是是运运动动的的，请请大大家家想想一一想想，这这些运动的物体都有什么共同的特点？些运动的物体都有什么共同的特点？它们的位置发生了变化。要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。情境题怎么判断电梯上的人是否在运动？以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。情境题在行驶的汽车里

3、，乘客运动了没有？你为什么这样认为？以汽车作为参照，乘客在汽车里的位置没有发生变化，所以乘客没有运动。以行驶的汽车外的人或树作为参照，乘客对于它们的位置发生了变化，所以乘客运动了。在这里判断物体是否是运动的，我们所选择的参照物不一样，所得出的结论是不一样的。请请同同学学们们在在文文具具盒盒里里或或文文具具盒盒上上方方放放置置一一些些文文具具，然然后后在在桌桌面面上上拖拖动动自自己己的的文文具具盒盒，仔仔细细判判断断一一下下文文具具盒盒运运动动了了没没有有，文文具具盒里的文具运动了没有。盒里的文具运动了没有。实践题 仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？运动物体的位置小

4、汽车的位置是在乘客的哪个方向？0.2公里。东北方向。小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？小汽车的位置距离乘客还有多远？两分钟。描述图中的小汽车相对于乘客的位置。小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大约2分钟之后到达乘客的位置。运运动动的的物物体体在在某某个个时时刻刻的的位位置置，可可以以用用相相对对于于另另一一个个物物体体的的方方向向和和距离距离来描述。来描述。请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。有没有绝对不动的物体 平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那么，有没有绝对不动的物体呢？我们的地球在转动时，

5、房子和树运动了吗？地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。课堂总结 通通过过今今天天这这节节课课的的学学习习，我我们们认认识识到到判判断断一一个个物物体体是是否否在在运运动动，可可以以看看这这个个物物体体相相对对于于另另一一个个物物体体的的位位置置有有没没有有发发生生变变化化。运运动动物物体体在在某某个个时时刻刻的的位位置置，我我们们可可以以用用相相对对于于另另一一个个物物体体的的方方向向和和距距离离来来描描述述。同同时时我我们们还还认认识识到到，自自然然界界没没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。有绝对不动的物体，运动与静止都是相对

6、的。谢 谢20202020新苏教版四年级科学上册课件新苏教版四年级科学上册课件新课导入说一说，你见过哪些不同的运动？仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体运动的轨迹把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。仔仔细细观观察察，并并想想一一想想这这两两幅幅图图中中，哪哪些些物物体体是是在在运运动动的的？它它们运动的轨迹分别是什么？们运动的轨迹分别是什么？仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体运动的轨迹 请请大大家家比比较较这这些些物物体体运运动动的的轨轨迹迹，看看一一看看这这些些物物体体运运动动的的轨轨迹有什么区别？迹有什么区别？这些物体运动的轨

7、迹有的是直线，有的是曲线。我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。公交车为例来分析一下。公交车运动是直线运动。公交车运动是直线运动。司机的方向盘是曲线运动。司机的方向盘是曲线运动。拉动公交车的窗户是直线运动。拉动公交车的窗户是直线运动。车轮的运动是曲线运动。车轮的运动是曲线运动。不同的运动形式前进摆动后退物体从后往前运动物体从后往前运动物体从前往后运动物体从前往后运动物物体体以以一一个个基基点点或或枢枢轴点摇摆轴点摇摆马儿奔跑上下楼梯拖箱子倒退钟摆绕圈

8、振动旋转一一个个物物体体围围绕绕另另一一个个物物体做做圆周运动体做做圆周运动物物体体围围绕绕一一个个点点或或一一个轴做圆周运动个轴做圆周运动物物体体的的全全部部或或一一部部分分在在中中心位置附近做往复运动心位置附近做往复运动月亮绕着地球跑漩涡磨子琴弦振动皮筋振动 除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你在日常生活中还见到过哪些物体不同的运动形式。滚动平平动动与与转转动动的的平面复合运动平面复合运动篮球在地上滚动集装箱的运动是平移。树上的苹果落到地上是下降运动。气球的运动是上升运动。物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们选择合适的物品，来做一做这些形式的运动。选择合适的物品做一

9、做摆动、滚动、旋转三种形式的运动。做不同形式的运动活动要求毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。活动材料 边边选选择择合合适适的的材材料料做做不不同同的的运运动动，边边仔仔细细观观察察物物体体的的运运动动，体体会会不不同同形式运动的特点。形式运动的特点。在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。做不同形式的运动 用线轴、电池可以直接在桌上滚动。用嘴巴吹叶轮，可以将叶轮旋转。还可以用皮筋做出振动，用绳子系着橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。物物体体运运动动的的形形式式除除了了摆摆动动、滚滚动动和和旋旋转转之之外外，还还有有其其他

10、他的的一一些些运运动动形形式式，我我们们同同样样可可以以用用一一些些简简单单的的材材料料做做出出其其他他的的运运动动形形式式，有有兴兴趣趣的的同同学学可可以以课课后后试一试。试一试。在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。直升机的飞行包含哪些运动形式？生活中物体的运动形式直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式。直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包含哪些运动形式？竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。手锯在做前进、后

11、退的往复运动。在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运动形式，请大家来举举例子。高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式。走路时身体是前进运动，膀臂是摆动的运动形式。骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车轮在滚动，车在前进。课堂总结 今今天天这这节节课课，我我们们了了解解了了物物体体运运动动的的轨轨迹迹，知知道道根根据据物物体体运运动动的的轨轨迹迹，可可以以把把物物体体运运动动分分为为曲曲线线运运动动和和直直线线运运动动，同同时时我我们们还还了了解解了了物物体体的的运运动动有有前前进进、后后退退、摆摆动动、振振动动等等一一些些运运动动形形式式，在在日日常常生生活活中中，一一个个物物体的运动中往

12、往包含几种运动形式。体的运动中往往包含几种运动形式。谢 谢20202020新苏教版四年级科学上册课件新苏教版四年级科学上册课件新课导入大家都听说过龟兔赛跑的故事吧，谁来给大家讲一讲？想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？认识速度设置起点和终点，可以比一比同样的一段距离，谁能够用更短的时间跑完。这样可以看出，同样的一段距离，谁能够第1个冲向终点，看出谁的速度更快。同同一一场比比赛，我我们要要想想比比较运运动员的的速速度度可可以以设置置起起点点和和终点，不是同一点，不是同一场比比赛的运的运动员，怎么比，怎么比较它它们的快慢呢？的快慢呢？看他们一样的路看他们一样的路程，谁用的时间短，程，谁用

13、的时间短，谁的速度就快，谁用谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度的时间长，谁的速度就慢。就慢。看他们跑完相同的看他们跑完相同的路程，用了多少时间。路程，用了多少时间。谁用的时间短，谁的速谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。谁的速度就慢。看他们在同一段看他们在同一段时间里跑了多远。谁时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速度就跑得远，谁的速度就快，谁跑的短，谁的快，谁跑的短，谁的速度就慢。速度就慢。什么是速度？什么是速度？这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单位，如一秒、一分钟、一小时。通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程，

14、单位时间内通过的路程越长，速度越大。什么是什么是单位位时间？飞机的速度为800千米/小时，就表示正常情况下，飞机一小时可以飞800千米。光的速度为30万千米/秒，就表示光一秒钟可以走30万千米。了了解解了了速速度度这个个概概念念，下下面面我我们来来测一一测我我们自自己己走走路路的的速速度，看看我度，看看我们在在单位位时间里通里通过的路程是多的路程是多远。测一测自己的走路速度速度测试记录表速度测试记录表活活动要求要求两人一两人一组，一个人用正常的步伐走，一个人用正常的步伐走5米，米，测量所用的量所用的时间。比一比你和同伴走路的速度。比一比你和同伴走路的速度。另一个人用正常的步伐走另一个人用正常的

15、步伐走5秒秒钟，测量所走的路程。量所走的路程。在在日日常常生生活活中中，物物体体的的运运动都都有有自自己己的的速速度度，有有的的物物体体运运动的的快快，速速度度就就大大，有有的的物体运物体运动的慢，速度就小。下面我的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常来了解一下，常见物体运物体运动的速度。的速度。认识常见物体运动的速度通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？在这些物体中，民航飞机的运动速度是最快的，达到了800千米每小时。相对于其他物体而言，人步行的速度是比较慢的，只有5千米每小时。在动物界猎豹的速度非常快，达到了90千米每小时，比沙尘暴的速度还要快一些，比台风中心移动的速度快的多。

16、除了书上列举的这些物体的运动速度之外，你还知道哪些物体的正常运动速度？地球环大阳运动速度为2980000米米/秒秒，月亮绕地球公转速度约为100000米米/秒。秒。人人的的步步行行速速度度为1米米/秒秒左左右右，人人的的奔奔跑跑速速度度最最大大可可达达10米米/秒秒，骑自自行行车的的速速度度约为5米米/秒秒，汽汽车的的速速度度一一般般为20米米/秒秒，超超音音速速飞机机的的行行驶速速度度比比声声音音的的传播播速速度度还大大（声声音音的的传播播速速度度为340米米/秒秒），而而高高空空侦察察机机的的速速度度高高达达1000米米/秒秒。据据报道道，在在2003年年，我我国国在在上上海海开开通通磁磁

17、悬浮浮列列车运运输线，磁磁悬浮浮列列车的的设计时速速为430千米小千米小时，约120米米/秒秒。物物体体的的运运动动速速度度有有快快有有慢慢，有有大大有有小小，同同一一种种物物体体运运动动的的速速度度越越大大，产产生生的的冲冲击击力力也也越越大大，运运动动速速度度越越小小，产产生生的的冲冲击击力也越小。力也越小。想想一一想想，为什什么么不不能能从从楼楼梯梯上上快快速速的的跑跑下下来？来？运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。上下楼梯，慢步靠右行，尽量不与人碰撞。物物体体的的运运动动速速度度有有快快有有慢慢，有有大大有有小小，同同

18、一一种种物物体体运运动动的的速速度度越越大大，产产生生的的冲冲击击力力也也越越大大，运运动动速速度度越越小小，产产生生的的冲冲击击力也越小。力也越小。为什么不能高空抛物？什么不能高空抛物？高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上走下来，扔进垃圾箱里。在自然界中，有一些物体的运动速度非常大。认识高速运动的物体声音在空气中的速度约为340米/秒。光在空气中的速度约为3亿米/秒。而有一些物体看上去似乎一动不动，其实他一直在运动，比如说天上的星星和月亮、天上的白云等等。在这种情况下，我们用什么方法才能判断出他们是在运动呢？我们可以根据长出指甲部分的长短看出生长运动；可以以树木或是房屋作为参照物观察月亮是否在运动。课堂总结 今今天天这这节节课课，我我们们了了解解了了物物体体运运动动的的快快慢慢可可以以用用速速度度来来描描述述，知知道道了了一一些些常常见见物物体体的的运运动动速速度度，懂懂得得同同一一种种物物体体，运运动动速速度度越越大大，产产生生的的冲冲击击力力也也越越大大，因因此此我我们们上上下下楼楼梯梯时时一一定定要要慢慢步步行行走走，也也不不能能高高空空抛抛物物，时时刻注意安全问题。刻注意安全问题。谢 谢