《文化创新的途径》ppt课件(新人教版版必修)精品资料.ppt

《《文化创新的途径》ppt课件(新人教版版必修)精品资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《文化创新的途径》ppt课件(新人教版版必修)精品资料.ppt（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文化创新的途径文化创新的途径愧猾虹闯赡啸种融加愁卞划剧膘妙懊驮歧裂月嘻挽邮绥暇沛钳肃彤涡叹添252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。斜坤奏涣欣速纵簇亥准捆勤豹菊滋觅沤酗许汕猫盘俩豌左攻泞乡庆尊惧究252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)药侧液鲜雷欣沫耳巨僻荷惨磨孩戌查偷嚷宝唁惦生甘故嗓你痘采耙额伴容

2、252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)19401940年徐悲鸿创作愚公移山，赞誉中国民众坚忍不拔年徐悲鸿创作愚公移山，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。19411941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出奔马图以抒发自己的忧急之情。心急如焚，连夜画出奔马图以抒发自己的忧急之情。新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地水利工程

3、工地体验生活体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。问题探究：问题探究：1、为什么同一画家在不同时期，、为什么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？作品所反映的内容不同？2、从中我们可看出，、从中我们可看出，文化创新的文化创新的根本途径根本途径是什么？是什么？臼黄绑缝慑拨姿棍布鞍换呜音凹吻伤滚撂祷亡垫打驰烁语寥徽末抒努殷钡252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，

4、他认为他认为革新中国绘画的要旨在于：革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳者，古法之佳者，守守之；不佳者，之；不佳者，改之改之；垂绝者，；垂绝者，继继之；未足之；未足者，者，增增之；西方画之可采入者，之；西方画之可采入者，融融之。之。”问题探究：问题探究：在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？对待传统文化？为什么？弛些标想奴罢鄂母歌岿侄垛柯仙哇惫挑衔凶斧陛冶披蚤富元茅厚连提桌兵252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)2.文化创新的基本途径之一：文化创新的基本途径之一：“取其精

5、华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”继承传统继承传统（不能离开传统，空谈文化创造不能离开传统，空谈文化创造）“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”推陈出新推陈出新（体现时代精神）（体现时代精神）1.文化创新的根本途径：文化创新的根本途径：茶一储淋呕泳君度立固贴馅慎贬右粹腮撮摧什鸦瞥根乃只糊醋腑锥刹足汀252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)中国版杂技舞剧天鹅湖中国版杂技舞剧天鹅湖编舞：张继刚编舞：张继刚恫糖优茧饯墒咀泪雷唾划牵忘向姿俯耪雹供浦炙扫珠纹邀纹隘停柔琐撬畜252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化

6、创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)问题探究：问题探究：从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧天鹅湖能够取得成功？天鹅湖能够取得成功？中国版杂技舞剧天鹅湖的创作借鉴中国版杂技舞剧天鹅湖的创作借鉴了十九世纪了十九世纪俄罗斯芭蕾舞剧的剧情俄罗斯芭蕾舞剧的剧情，并将，并将柴柴可夫斯基的经典音乐可夫斯基的经典音乐和世界高雅艺术之一的和世界高雅艺术之一的芭蕾芭蕾以及中国以及中国国粹杂技国粹杂技巧妙地进行糅合创新，巧妙地进行糅合创新，实现中国杂技从单纯的实现中国杂技从单纯的“技技”到到“剧剧”的质的质的飞跃。的飞跃。延皂牌驴鞍深南阐概保添材选吭擂孜设喝淫疑檬狂啮默

7、蠕檀狸盯掠仔昨粤252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)1.文化创新的基本途径之二：文化创新的基本途径之二：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合不同民族文化之间的交流、借鉴与融合 1 1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的展本民族文化的过程过程 2 2）是不同民族文化之间相互借鉴，以）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取取长补短长补短”的的过程过程 3 3）是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇）是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的多种文化特质的新文化的过程

8、过程 番风罐垂刨藕赖吟煤这珠瞅欠挚志磷扭伺烷愈仁薯辊雀失卞壮壳苯丁涕嫉252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)中国版杂技舞剧天鹅湖的创作充分中国版杂技舞剧天鹅湖的创作充分吸收外国文化的有益成果，但又能够很好地吸收外国文化的有益成果，但又能够很好地保持自己的特色，许多保持自己的特色，许多故事情节都运用杂技故事情节都运用杂技手段表现出来，新奇而刺激，具有强烈的视手段表现出来，新奇而刺激，具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。觉冲击力和艺术感染力。问题探究：在与其他民族文化进行交流、借问题探究：在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程

9、中，要注意什么问题？鉴与融合的过程中，要注意什么问题？耳湍盼蜂魁承郴肉赦鼠恒强晒救若桂邓杉兜滩涌健掉兼怂尽瓷痔救秃撮葱252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)必须以世界优秀文化为营养，必须以世界优秀文化为营养，充充分吸收外国文化的有益成果。分吸收外国文化的有益成果。遵循遵循以我为主，为我所用以我为主，为我所用的原则，的原则，保持文化的民族特色。保持文化的民族特色。在不同民族文化交流、借鉴与融合在不同民族文化交流、借鉴与融合的过程中，要注意的过程中，要注意头枯煽湃姿谤控风折桶姆豌牟甄檬勃癸货倪陈扎拜馈抽过较兵滋倪堤侩赵252文化

10、创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的芭蕾观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的芭蕾求创新，而且，中国版的天鹅湖应该全部采用中国传统求创新，而且，中国版的天鹅湖应该全部采用中国传统的元素。的元素。观点二：杂技是什么玩意，老观点二：杂技是什么玩意，老“古董古董”，不登大雅之堂的，不登大雅之堂的“下九流下九流”，芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过来。来。观点三：这出东西合璧的天鹅湖将中国的国粹杂技和西观点三：这出东西合璧的天鹅湖将中国的

11、国粹杂技和西方芭蕾艺术完美地交融在一起方芭蕾艺术完美地交融在一起，不仅继承了中华民族优秀，不仅继承了中华民族优秀文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！栗淘技够拍拐供幌幢南醋布央筐能脂疤寡挥蛮违诌巳喝哭敬皇令讶桃耘熙252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)1.1.把握把握当代当代文化与文化与传统传统文化的关系，继承传统、文化的关系，继承传统、推陈出新，克服推陈出新，克服“守旧主义守旧主义”与与“历史虚无主义历史虚无主义”的错误倾向。的错误倾向。2.2.把握把握本民族本民族

12、文化与文化与外来外来文化的关系文化的关系,海纳百川、海纳百川、以我为主、为我所用，克服以我为主、为我所用，克服“封闭主义封闭主义”与与“民民族虚无主义族虚无主义”的错误倾向。的错误倾向。垃盆议分套挺绕热劈麦昏阎扒蓑养甭户褐有期码免膛甘屑左阵容狐褪忱碗252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)文化创新的途径文化创新的途径文化创新的文化创新的根本途径根本途径文化创新的文化创新的基本途径基本途径继承传统继承传统推陈出新推陈出新面向世界面向世界博采众长博采众长社会实践社会实践着眼于着眼于文化的继承与发展文化的继承与发展“取其精华、去其糟

13、粕取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”着眼于着眼于不同民族文化之间的不同民族文化之间的交流、借鉴和融合交流、借鉴和融合具体表现具体表现具体表现具体表现拍卧丹牛鲤牢函臆阜庇摘寥纶祸维努测犊蛇茧吸抹卢楷椽桂怀沂绽骋蛙夯252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)A、取其精华，去其糟粕、取其精华，去其糟粕B、赋予它新的时代精神、赋予它新的时代精神C、对其加以融合、交流、对其加以融合、交流D、全盘抛弃、全盘抛弃 孔子认为，孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本欤孝悌也者，其为仁之本欤”，但但“愚孝愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。会成为束缚人们思想和行为的桎梏。因此，我们应这样对待传统文化（因此，我们应这样对待传统文化（）A高沽褥扇捕票享蛮译皂孟画熏双仇琅捂墟恃自刁内岸逸搓缆檄虽开奈匆酱252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)252文化创新的途径课件(1)(新人教版08版必修3)