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1、 第六单元写作第六单元写作 语言简明语言简明 保康第三中学保康第三中学 包立群包立群学习目标：学习目标：1 1、了解语言简明的了解语言简明的基本要求基本要求，体会简，体会简明的明的含义含义。2 2、掌握使语言掌握使语言“简明简明”的的方法技巧方法技巧，并运用于语言实践。并运用于语言实践。自主学习自主学习 速读速读151151页第六单元写作页第六单元写作“语言简语言简明明”部分，思考下列问题。部分，思考下列问题。1 1、“语言简明语言简明”的含义和要求的含义和要求。2 2、怎样做到语言简明？（使语言简明的方法技巧）自学指导一自学指导一:“语言简明语言简明”的含义和要求的含义和要求1 1、“语言简

2、明语言简明”的含义的含义 简，即简要、简洁；明，即明白，清楚。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。2 2、“语言简明语言简明”的基本要求的基本要求（1 1）语言表达要明白易懂。）语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。（2 2）语言表达要准确、规范。）语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求把语言中许

3、多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。三个避免三个避免：避免啰嗦避免啰嗦不说废话不说废话避免晦涩避免晦涩便于理解便于理解避免歧义避免歧义防止误解防止误解自学指导二：自学指导二：怎样做到语言简明？怎样做到语言简明？行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。还要注意不要堆砌词语。使使“语言简明语言简明”的的方法技巧方法技巧去次留主法去次留主法围绕中心，突出重点围绕中心，突出重点 这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120厅重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了

4、3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。删繁就简法删繁就简法避免重复，删除多余避免重复，删除多余他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。这是十分紧急的任务，因为这边的敌人也是向那个方向前进进攻的。巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。消除歧义法消除歧义法避免含糊，消除歧义避免含糊，消除歧义李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。自学指导三：自学指导三：你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都给肠道传染病的发生埋下了隐患。王明刚还欠款2000元整。去次留主法去次留主法围绕中心，突出重点围绕中心，突出重点删繁就简法删繁就简法避免重复，删除多余避免重复，删除多余巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代消除歧义法消除歧义法避免含糊，消除歧义避免含糊，消除歧义课堂小结课堂小结怎样做到语言简明：怎样做到语言简明：