中考语文议论文阅读复习ppt课件.ppt

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1、中考语文专项复习专项之一议论文主要考点议论文主要考点:1 1、概括中心论点、概括中心论点 2 2、辨析论据及表达作用、辨析论据及表达作用;补充论据补充论据 3 3、辨析论证方法及作用、辨析论证方法及作用 4 4、梳理论证思路梳理论证思路 5 5、赏析议论文的语言、赏析议论文的语言 6 6、筛选相关的信息筛选相关的信息 7 7、文章开头结尾及关键段落的作用文章开头结尾及关键段落的作用 8 8、感悟启迪、感悟启迪党员干部对党的十八届三中全会的企盼全会的企盼党员干部对党的十八届三中全会的企盼全会的企盼XX年年11月月9日至日至11月月12日日,党的十八届三全会召开。我区广党员干部通过电视、广党的十八

2、届三全会召开。我区广党员干部通过电视、广播、网络等新闻媒体播、网络等新闻媒体,学习了党的十八届三全会精神。广大党员干部认为学习了党的十八届三全会精神。广大党员干部认为,党的十八党的十八届三全会的召开届三全会的召开,是国改革进程重要时间节点召开的一次重要会议是国改革进程重要时间节点召开的一次重要会议,也是一次全面深也是一次全面深化改革开放的动员会化改革开放的动员会,更是一次密切党群干群血肉联系更是一次密切党群干群血肉联系,加强党的执政能力建设的部加强党的执政能力建设的部署会署会,必将给国的发展注入新的生机和活力必将给国的发展注入新的生机和活力,广大党员干部对实现广大党员干部对实现“国梦国梦”更加

3、充满信更加充满信心。领导干部的企盼心。领导干部的企盼:改进作风树形象凝聚合力促发展改进作风树形象凝聚合力促发展从会议提出的用制度解决从会议提出的用制度解决“四风四风”问题的举措问题的举措,我们看到了新一届央领导集体求真务我们看到了新一届央领导集体求真务实、不尚空谈的执政风格和理念实、不尚空谈的执政风格和理念,必然会带动整个社会形成务实开拓创新的好风气。必然会带动整个社会形成务实开拓创新的好风气。只有敢动真格的大排查、大检修、大扫除只有敢动真格的大排查、大检修、大扫除,才能扫除作风之弊、行为之垢才能扫除作风之弊、行为之垢,不断改进不断改进作风作风,解决脱离群众、形式主义、官僚主义的问题解决脱离群

4、众、形式主义、官僚主义的问题,为实现全面建成小康社会宏伟目为实现全面建成小康社会宏伟目标凝聚起强大力量。标凝聚起强大力量。企业家的企盼企业家的企盼:坚定信心坚定信心,努力做强做大自身企业努力做强做大自身企业会议提出要进一步减少政府对经济的直接干预会议提出要进一步减少政府对经济的直接干预,大幅度减少行政审批大幅度减少行政审批,提高政府决策提高政府决策的科学性的科学性,发挥市场在资源配置发挥市场在资源配置的作用。使作为奋战在经济建设第一线的民营企业的作用。使作为奋战在经济建设第一线的民营企业,我们深受鼓舞我们深受鼓舞,先分清：论点和论题的区别先分清：论点和论题的区别 请判断以下各句哪是论点，哪是论

5、题。（1）敬业与乐业（）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（）（3）中国人失掉自信力了吗？（）（4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）回忆下面几篇文章中心论点，并思考其在课文中回忆下面几篇文章中心论点，并思考其在课文中的位置？的位置？1、应有格物致知的精神；、应有格物致知的精神；2、鱼我所欲也；、鱼我所欲也；3、中国人失掉自信力了吗、中国人失掉自信力了吗4、生于忧患，死于安乐、生于忧患，死于安乐 文章的中心论点，通常从哪里找呢？标题揭示开头提出议论过程中鲜明提出议论过程中鲜明提出 ；大多是过渡性语句。；大多是过渡性语句。结尾归纳 通过分析作者的观点（

6、或分论点）自己归纳。论据：论据：证明论点的材料（真实可信）论据的种类事实论据是有代表性的事例、史实。包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象道理论据某种正确的理论、名言警句、公理等。1、概括要准确、全面，要把论点中的关键性词语（有关证明论点的要素），写进概括的事实论据内2、基本格式为：何人+（论点要素）+做何事+结果。概括事实论据1）补写的论据要能证明观点。2）补写论据时表述要简明、概括。3）补写的论据一定要有真实性、典型性。（一般选用名人事例，有时也可选用凡人事例）思路点拨补写事实论据找准观点表达效果举例论证举例论证举例论证举例论证：作者举：作者举：作者举：作者举（概括事例）（

7、概括事例）（概括事例）（概括事例），具体，具体有力地证明有力地证明有力地证明有力地证明了了了了论点，使论证更有说服力。论点，使论证更有说服力。论点，使论证更有说服力。论点，使论证更有说服力。道理论证道理论证道理论证道理论证：作者引用作者引用作者引用作者引用名言警句名言警句名言警句名言警句/俗语谚语俗语谚语俗语谚语俗语谚语/公式定理公式定理公式定理公式定理，证证证证明了明了明了明了的论点，的论点，的论点，的论点，增强了论证的说服力。增强了论证的说服力。增强了论证的说服力。增强了论证的说服力。比喻论证比喻论证比喻论证比喻论证：作者把：作者把：作者把：作者把比作比作比作比作生动形象地证明了本文生动形

8、象地证明了本文生动形象地证明了本文生动形象地证明了本文（段）（段）（段）（段）的论点，通俗易懂，容易让人接受的论点，通俗易懂，容易让人接受的论点，通俗易懂，容易让人接受的论点，通俗易懂，容易让人接受。对比论证对比论证对比论证对比论证：作者把：作者把：作者把：作者把与与与与对比，突出（强调）了对比，突出（强调）了对比，突出（强调）了对比，突出（强调）了 的论点，的论点，的论点，的论点，给人以深刻鲜明的印象。给人以深刻鲜明的印象。给人以深刻鲜明的印象。给人以深刻鲜明的印象。答题思路：判断方法1 1、先弄清文章中心论点或分论点是什么、先弄清文章中心论点或分论点是什么2 2、结合文章对论点的具体内容，

9、分析先说了什么，后说、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说了什么。（即分层次）了什么。（即分层次）3 3、弄清文章使用了什么、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法或论据）论证方法4 4、弄清文章论证角度，是正面论证还是反面论证、弄清文章论证角度，是正面论证还是反面论证常见的典型思路是：常见的典型思路是：首先首先提出提出的论点；的论点；然后然后用用论证方法证明论点；论证方法证明论点；最后最后得出得出结论。结论。专题试做专题试做 古语也有古语也有“学书纸费，学医人费学书纸费，学医人费”的说法。不的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。

10、一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说教训。古谚说“巧者不过习者之门巧者不过习者之门”。只要不怕错误，。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。反复学习，便能达到巧妙的境地。n请简要分析选文第请简要分析选文第段的论证思路。段的论证思路。首先用古语

11、作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。首段的作用：格式1.开头通过写的事例或通过引用名言提出中心论点或引出论题 .作为事实（道理)论据来证明中心论点 、激发读者的阅读兴趣。尾段的作用：格式1.深化中心论点，得出的结论。2.再次强调中心论点。3.发出号召或劝勉人们 4.补充论证了使论证更严密。议论文语言议论文语言1 1、准确严密准确严密（1 1）从）从限制性词语限制性词语（状语、定语（状语、定语)的使用分析议论文语言准确严的使用分析议论文语言准确严密的特点。答题模式是：这个词语表示密的特点。答题模式是：这个词语表示

12、意思，体现了论证意思，体现了论证语言的严密性。语言的严密性。（2 2）利用）利用关联词语关联词语的逻辑关系。增强语言的逻辑型，使论述的道的逻辑关系。增强语言的逻辑型，使论述的道理更严密准确，富有说服力。答题模式是：这个句子有理更严密准确，富有说服力。答题模式是：这个句子有的的逻辑关系，体现了论证思路的严密性。逻辑关系，体现了论证思路的严密性。（3 3）明确）明确代词代词的指代范围、正确理解代词的指代作用。的指代范围、正确理解代词的指代作用。2 2、鲜明生动鲜明生动（1 1）从）从修辞（比喻、拟人、排比等修辞（比喻、拟人、排比等）的角度，品析语言生动的特）的角度，品析语言生动的特点点（2 2）从

13、）从富有表现力的词语富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明生动和感情色彩。言的鲜明生动和感情色彩。3 3、从叙述事实不具体，较笼统，品析、从叙述事实不具体，较笼统，品析语言简练扼要语言简练扼要。感悟启迪1、把握主旨把握主旨：文章要表达什么意思，如果有链接材料，：文章要表达什么意思，如果有链接材料，那么每则材料分别是什么意思；那么每则材料分别是什么意思；2、联系实际联系实际：结合生活实际，可能是写自己的学习、：结合生活实际，可能是写自己的学习、生活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要看生活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要看题干是否有这个要求，是怎么要求的）；题干是否有这个要求，是怎么要求的）；3、体会思考体会思考：我读了文章以后有了什么思考：我读了文章以后有了什么思考把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字，把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字，组织并理顺语言。组织并理顺语言。同学们：同学们：冲刺中考，冲刺中考，我们一起努力！我们一起努力！