六年级语文上册ppt课件习作二多彩的活动人教部编版.pptx

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1、习作二：多彩的活动 “祖国在我心中”朗诵会、“六一”儿童节演出、运动会、植树、看望孤寡老人、端午节看赛龙舟这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。多彩的活动多彩的活动校内外活动校内外活动踢足球踢足球拔河比赛拔河比赛赛龙舟赛龙舟诗文诵读会诗文诵读会敬老爱老活动敬老爱老活动习作内容习作内容 1.1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。为重点来写。2.2.写活动的场面时，既要关注整个场景，写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。言、神态。3.3.

2、把活动中的体会写下来。把活动中的体会写下来。选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写：主题是主题是“多彩的活动多彩的活动”，泛指校，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。所感悟的活动。审题审题立意立意参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是:走近他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。写什么写什么多彩的活动体育活动类合唱、演讲、舞蹈、课本剧表演看望孤寡

3、老人、植树、义卖、爱心捐赠军训、拔河、跳绳、接力赛公益慈善类舞台演出类难忘的难忘的开头开头 中间中间 怎么写怎么写 结尾结尾 声音开头式声音开头式环境描写式环境描写式开门见山式开门见山式活动前的场面活动前的场面活动中的场面活动中的场面（点面结合）（点面结合）感受、心情感受、心情运动员入场运动员站好位置裁判宣布比赛开始比赛双方相持不下我们班获得冠军中心：为团结的班集体感到骄傲举例：举例：“拔河比赛拔河比赛”1、分阶段2、根据中心确定重点阶段。重点重点运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作、语言、神情次要人物次要人物啦啦队员的语言、动作、神情核心人物比赛双方相持不下 3、根据

4、中心确定重点阶段的写作内容。猜猜“领袖领袖”游戏游戏 放学后，同学们围坐在教室里做放学后，同学们围坐在教室里做猜猜“领袖领袖”的游戏。小涛当的游戏。小涛当“领袖领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜大家跟着他学动作；小芳猜“领袖领袖”，看她猜得对不对。看她猜得对不对。游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双一张张面孔浮现出笑容，一双双开篇直奔主题，点开篇直奔主题，点出游戏的规则及参与出游戏的规则及参与者。者。写法品析写法品析范文引路范文引路眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领领 袖袖”的表情，时而装出若无其事的样

5、的表情，时而装出若无其事的样子子。小芳走进教室，她机警地环视四小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。周，注视着每个同学的表情。突然，教突然，教室里响起室里响起“请你跟我这样做！请你跟我请你跟我这样做！请你跟我这样做！这样做！”的欢呼声。这时，同学们不的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。约而同地做拍手动作。“领袖领袖”是谁呢是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，概括写概括写“面面”其他小伙伴的其他小伙伴的表现，用来表现游表现，用来表现游戏的扣人心弦。戏的扣人心弦。写法品析向他走去。这时呼喊声越来越小了，当向他走去。这时呼喊声越来越小

6、了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时作。这时“请你跟我这样做！请你跟我请你跟我这样做！请你跟我这样做！这样做！”的欢呼声又响亮地呼喊起来的欢呼声又响亮地呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走几了。小芳同学镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。小涛的动作露出了破绽。“就是你！就是你！”小芳大声说。小芳大声说。同学们望着小涛涨红的同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，面孔发窘的样子，有的笑得

7、前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。猜猜“领袖领袖”游戏真有趣，大家玩得游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！是多么高兴呀！详细写详细写“点点”详细描写小芳详细描写小芳的动作以及其他参的动作以及其他参与游戏的伙伴们的与游戏的伙伴们的语言，将游戏推至语言，将游戏推至高潮。高潮。用用“有的有的有有的的有的有的”的句式概括写其他的句式概括写其他伙伴们的动作神态，伙伴们的动作神态，表现游戏的乐趣。表现游戏的乐趣。总结全文。总结全文。开头：开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）点面结合点面结合 刻画细节刻画细节 （语言、动作、

8、神态、心理活动）语言、动作、神态、心理活动）结尾：结尾：心情体会感受心情体会感受 中间：中间：游戏过程游戏过程结构梳理结构梳理猜猜“领袖领袖”游戏游戏描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交待清楚。这篇习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。范文总评范文总评难忘的拔河比赛难忘的拔河比赛 今天上午今天上午，老师告诉我们一个好消老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻息：下

9、午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴沸腾起来。我高兴得得连中午连中午觉觉都没都没睡睡。这个中午似这个中午似乎乎比以往漫长了许多比以往漫长了许多 好不容易熬到了下好不容易熬到了下午午。这时太阳已。这时太阳已经偏西，微风中含笑的柳枝一摇一摆，经偏西，微风中含笑的柳枝一摇一摆，好像在为我们助兴。好像在为我们助兴。写法品析写法品析范文展示范文展示 我们排着整齐的队伍来到操场，只我们排着整齐的队伍来到操场，只见一条大粗绳压在操场当中的两条白线见一条大粗绳压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头把绳子当中的红布条儿

10、拉过靠自己一头的白线上，谁就赢了。的白线上，谁就赢了。突然，裁判员高喊一声：突然，裁判员高喊一声：“预备！预备！”双方队员抓起了绳子。双方队员抓起了绳子。“嘟嘟”哨声响了，一场紧张刺哨声响了，一场紧张刺激的比赛正式开始了。我们双方队员互激的比赛正式开始了。我们双方队员互不相让，使出吃奶的力气向后拉。他们不相让，使出吃奶的力气向后拉。他们一个个脚蹬着地，身子向后倾，拼命向一个个脚蹬着地，身子向后倾，拼命向自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛都要跳出眼眶，牙也紧咬着，眼珠子仿佛都要跳出眼眶，牙也紧咬着，脸涨得通红，就像红脸关公一样，胳膊脸涨得通红，就像红脸

11、关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的，一条条青筋暴露，上的肉绷得紧紧的，一条条青筋暴露，如同一条条蚯蚓。这时，啦啦队员的呐如同一条条蚯蚓。这时，啦啦队员的呐喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。这红布条儿一会儿向我场上空回荡着。这红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，忽们这边移，一会儿又向对方那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。左忽右，弄得人心惶惶。渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么也拉不过来，我们输了。移动，我们怎么也拉不过来，我们输了。我们交换场地再战。我们吸取了上我们交换场地再战。我们吸取了上场因为没有

12、同时用劲而导致失败的结果。场因为没有同时用劲而导致失败的结果。这一次再战由汪强喊号子，这一次再战由汪强喊号子，“一二一二一二一二”，我们随着号子用劲，齐心协力，经，我们随着号子用劲，齐心协力，经过几分钟的战斗，终于胜利了。过几分钟的战斗，终于胜利了。对方不服，要求再战，老师说：对方不服，要求再战，老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。过几天你们再比吧。”通过这次比赛，我懂得了：我们通过这次比赛，我懂得了：我们只只有团结一致有团结一致才才能能取得胜利。取得胜利。开头：开头：交代时间、地点、人交代时间、地点、人物（略物（略写）写）比赛前

13、比赛前（略写）（略写）比赛中比赛中（详写详写）（语言、动作、神态、心理活动）（语言、动作、神态、心理活动）（点面结合点面结合）结尾结尾：体会体会团结一致，才能取得胜利。团结一致，才能取得胜利。中间：中间：比赛过比赛过程程结构梳理结构梳理 难忘的拔河比赛难忘的拔河比赛思路回顾思路回顾难忘的难忘的开头开头 中间中间 结尾结尾 声音开头式声音开头式环境描写式环境描写式开门见山式开门见山式活动前的场面活动前的场面活动中的场面活动中的场面（点面结合）（点面结合）感受、心情感受、心情 “哈哈哈哈！丢丢中中了了！”是是哪哪里里如如此此热热闹闹？当当然然是是今今天天活活动动课课的的操操场场上上呀呀！为为什什么

14、么这这么么热热闹闹？因因为为我我们正在玩丢沙包的游戏。们正在玩丢沙包的游戏。先先声夺声夺人式人式素材宝库素材宝库开开 头头开门见山式开门见山式 星星期期六六的的下下午午，我我们们在在班班主主任任王王老老师师的的带带领领下下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。素材宝库素材宝库结结 尾尾揭示主题式揭示主题式 通过这次运动会，我明白了：比赛，就是要突通过这次运动会，我明白了：比赛，就是要突破自己。破自己。这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。抒抒情情式式点面结合写场景点面结合写场景 场场面面描描写写既既要要写写出出总总的的轮轮廓

15、廓，又又要要写写出出具具体体的的人人物物形形象象和和人人物物活活动动。特特定定的的地地点点，一一定定的的景景物物、人人物物的的活活动动，三三者者有有机机结合的动态描写，才能完成好的场面描写。结合的动态描写，才能完成好的场面描写。点面结合法点面结合法 忽忽然然，“嘟嘟”的的一一声声哨哨响响，双双方方队队员员一一齐齐往往后后一一倾倾，紧紧紧紧地地抓抓住住绳绳子子往往后后拉拉。看看，我我们们班班的的“小小可可爱爱”陈陈圆圆圆圆的的表表现现可可好好啦啦！他他的的两两只只脚脚牢牢牢牢地地蹬蹬着着地地，好好像像被被钉钉子子钉钉在在地地上上一一样样，他他的的脸脸涨涨得得通通红红通通红红的的，牙牙齿齿咬咬得得

16、咯咯咯咯响响，脸脸上上还还流流着着汗水呢！汗水呢！先整体写先整体写“面面”再局部写再局部写“点点”点面结合点面结合写场景写场景 正正当当我我一一蹦蹦一一跳跳，面面带带微微笑笑地地走走向向一一位位叔叔叔叔时时，还还没没等等我我开开口口，他他就就不不理理不不睬睬地地绕绕开开我我，连连看看都都不不看看我我就就走走了了。我我盯盯着着这这位位叔叔叔叔渐渐渐渐远远去去的的背背影影，心心里里就就像像打打翻翻了了五五味味瓶瓶，很很不不是是滋滋味味，沮沮丧丧、难难过过紧紧紧紧地地围围绕绕着着我我。但但我我转转念念一一想想：“不不行行，我我不不能能认认输输，我我还还要要再再多多试试几几次次，说说不不定定下下一一个

17、个人人会会买买我我的的报报纸纸。”于于是，我又迈开大步，走向人群，继续卖报。是，我又迈开大步，走向人群，继续卖报。素材宝库素材宝库片片 段段素材宝库素材宝库片片 段段 当当大大会会宣宣布布运运动动会会正正式式开开始始，整整个个赛赛场场顿顿时时沸沸腾腾起起来来，加加油油助助威威声声此此起起彼彼伏伏，络络绎绎不不绝绝。你你看看那那田田径径赛赛场场上上的的运运动动员员，一一个个个个如如骄骄兔兔般般飞飞离离起起点点，像像利利箭箭般般冲冲向向终终点点，引引得得在在场场的的观观众众兴兴奋奋不已。不已。再再看看看看咱咱们们班班的的杨杨宇宇轩轩，头头上上渗渗出出了了细细密密的的汗汗珠珠，紧紧紧紧地地皱皱着着眉

18、眉头头，神神色色中中透透露露着着一一份份吃吃力力，脚脚步步也也明明显显放放缓缓。我我们们班班的的啦啦啦啦队队员员们们大大声声呐呐喊喊着着“杨杨宇宇轩轩，加加油油！杨杨宇宇轩轩，加加油油”也也许许是是我我们们的的热热情情与与鼓鼓励励，给给他他带带来来了了力力量量。他他突突然然加加大大脚脚步步，加加快快频频率率，努努力力向向终终点点冲冲去去！啊啊，他他终终于于第第一一个个到到达达终终点点，夺夺得得了了冠冠军军。我我们们激激动动得得都都蹦蹦起起来来了了，大大声声欢欢呼呼着着：“哦哦，杨杨宇宇轩赢了，杨宇轩赢了！轩赢了，杨宇轩赢了！”简简析析：这这段段话话中中通通过过对对主主要要人人物物杨杨宇宇轩轩的的神神态态、动动作作描描写写，写写出出了了他他夺夺冠冠的的艰艰难难，再再现现了了比比赛赛中中的的激烈场面。激烈场面。素材宝库素材宝库片片 段段小试牛刀小试牛刀难忘的难忘的开头开头 中间中间 结尾结尾 声音开头式声音开头式环境描写式环境描写式开门见山式开门见山式活动前的场面活动前的场面活动中的场面活动中的场面（点面结合）（点面结合）感受、心情感受、心情