口语交际(四)小兔运南瓜(部编版一年级语文上册公开课ppt课件).pptx

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1、新版小学语文一年级上册新版小学语文一年级上册xio t yn nn u 学习目标学习目标1 1、我会动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，我会动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，并大胆向大家说明理由。并大胆向大家说明理由。2 2、我会我会积极参与讨论，能把自己想到的办法积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。说清楚，并能对别人说的办法进行评论。一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，走起路来蹦蹦跳。前腿短来后腿长，走起路来蹦蹦跳。（打一动物）（打一动物）猜谜语猜谜语 这是一只怎么样这是一只怎么样的小兔？的小兔？一天，可爱的小兔蹦蹦跳

2、跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。大南瓜大南瓜 小白兔先是高兴极了，可后来却愁眉苦脸起来，你能猜猜是为什么吗？我该怎样把南我该怎样把南瓜运回家呢？瓜运回家呢？小白兔，别急别小白兔，别急别急，我们班的小朋友急，我们班的小朋友们可聪明了，他们肯们可聪明了，他们肯定能够为你想到好办定能够为你想到好办法。法。小组讨论小组讨论1、小组成员用、小组成员用合适的音量合适的音量轮流发表意见，小组内轮流发表意见，小组内其他成员其他成员仔细听仔细听。2、在说自己的方法时要、在说自己的方法时要说清楚具体怎么运说清楚具体怎么运？小组？小组成员共同探讨这种办法成员共同探讨这种办法是否可行是否可行？3、比比看哪个小组能在

3、三分钟内讨论出最多的办、比比看哪个小组能在三分钟内讨论出最多的办法！法！3分钟分钟计时开始计时开始 我们小组帮小兔想到的我们小组帮小兔想到的办法是：办法是：选这个办法的理由是：选这个办法的理由是：大大 胆胆 说抱抱滚滚推推水运水运 在大家推荐的这些在大家推荐的这些运南瓜的方法中，你最运南瓜的方法中，你最喜欢哪种方法，为什么喜欢哪种方法，为什么？在大家在大家的帮助下，的帮助下，小兔终于把小兔终于把南瓜运回了南瓜运回了家！家！观察插图，兔妈妈是什么表情？小兔观察插图，兔妈妈是什么表情？小兔又是什么表情？它们会说些什么呢？又是什么表情？它们会说些什么呢？1 1、一个扮演、一个扮演小兔子小兔子，一个扮

4、演，一个扮演兔妈妈兔妈妈。2 2、时间时间：小兔把南瓜运回家时；：小兔把南瓜运回家时；地点地点：小兔家门前；：小兔家门前；内容内容：小兔与兔妈妈的对话。：小兔与兔妈妈的对话。3 3、如果能表现出小兔子的、如果能表现出小兔子的自豪、得意自豪、得意，兔，兔妈妈的妈妈的疑惑、高兴疑惑、高兴就是最棒的！就是最棒的！选择一种自己认为选择一种自己认为最最好的好的方法，将第方法，将第2 2幅图补充完整，幅图补充完整，再联系图再联系图1 1和图和图3 3，编一个完，编一个完整的故事整的故事讲给大家听讲给大家听。编故事编故事编故事编故事温馨提示：温馨提示：和同学交流要大胆说和同学交流要大胆说出自己的想法，当别人

5、交出自己的想法，当别人交流时还要注意学会倾听。流时还要注意学会倾听。小兔运南瓜小兔运南瓜一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？那南瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起

6、来推回了家。小兔敲敲门，小兔敲敲门，“咚咚咚咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？你是怎么把南瓜运回家的呢？”小小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。范范范范例例例例回顾目标回顾目标1 1、我会动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，我会动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，并大胆向大家说明理由。并大胆向大家说明理由。2 2、我会我会积极参与讨论，能把自己想到的办法积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。说清楚，并能对别人说的办法进行评论。