部编版五年级语文下册《7.猴王出世》【市级优质课一等奖ppt课件】.pptx

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1、7 最新部编版五年级语文下册精华课件优质课一等奖课件 预习方法推荐反复朗读课文，圈画好词好句；反复朗读课文，圈画好词好句；查阅资料，自主解决生字新词；查阅资料，自主解决生字新词；遇到不懂词语，可以猜猜意思遇到不懂词语，可以猜猜意思。请请同学们快速浏览课文，思考：同学们快速浏览课文，思考：1.1.石猴是怎么出世的？石猴是怎么出世的？2.2.石猴是石猴是怎么成为猴王的？怎么成为猴王的？在在关键的语句下面画一画。关键的语句下面画一画。活动一：了解大意，感知猴王“神性”形象自学提示一自学提示一 盖自开辟以来，每受天真地秀，盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，日精月华，感之既久，遂遂有灵通有

2、灵通之意。内育仙胞，一日之意。内育仙胞，一日迸迸裂，产裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。化作一个石猴。迸：迸：bng遂：遂：su“神性神性”形象：形象：神奇、奇妙神奇、奇妙 石猴敢于第一个跳进水帘洞，并把石猴敢于第一个跳进水帘洞，并把众猴带进了水帘洞众猴带进了水帘洞,安眠稳睡安眠稳睡,各享成家各享成家之福。因此众猴拜石猴为王，成为了之福。因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。美猴王。勇敢无畏勇敢无畏我会概括我会概括事情发展事情发展出世出世成为猴王成为猴王 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

3、那座山正当顶上，中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，草木，饮涧泉，采山花

4、，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。下，朝游峰洞之中。1.1.作者是怎样描写石猴出世的作者是怎样描写石猴出世的?活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮饮涧涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，虎豹为群，獐獐鹿为友，鹿为友，猕猿猕猿为亲；夜宿石为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。崖之下，朝游峰洞之中。涧：涧：ji n獐：獐：zh ng猕猿：猕猿：m yu n排比修辞排比修辞活动二：品读动作，感知猴王“猴性”

5、形象 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；亲；活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；格式：动格式：动+名名仿写：爬高树，爬高树，攀峭壁，探深谷，眠洞穴。攀峭壁，探深谷，眠洞穴。活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；猿为亲；狼虫、虎豹、獐鹿、狼虫、虎豹、獐鹿、猕猿猿活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜宿石崖之下，朝

6、游峰洞之中。夜夜朝朝宿宿游游石崖之下石崖之下峰洞之中峰洞之中活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。崖之下，朝游峰洞之中。“猴性猴性”形象：形象：顽劣、活泼顽劣、活泼2.2.作者是怎样写石猴成为猴王作者是怎样写石猴成为猴王?自学提示二自学提示二 作者是怎样写“石猴成为猴王”的？请你抓住一两个关键的句子进行研读，用心体会语言的秘密，并写下自己的批注。连呼了三声，忽见

7、丛杂中跳出一个石猴，连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：应声高叫道：“我进去！我进去！我进去！我进去！”活动三：品读语言，感知猴王“人性”形象我进去！我进去！我进去！我进去！我进去吧！我进去吧！我进去吧！我进去吧！自信自信 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化大造化！大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水里面怎么样？水有多深？有多深？”石猴道：石猴道：“没水！没水！没水！没水！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！都随我进来！进来！”活动三：品读语言，感知猴王“人性”形象“人性人性”形象：形象：敢作敢为敢作敢为猴王出世出世称王神性神性猴性猴性人性人性活活泼顽劣劣 敢作敢敢作敢为 “写什么写什么”人人看得见，人人看得见，“怎么怎么写写”对于大多数人却是个秘密。对于大多数人却是个秘密。同学们，读经典，不仅要读懂“写什么”，更要去思考作者是“怎么写”的。因为教师寄语教师寄语教师寄语教师寄语 1.1.摘选文中好句好段积累背诵；摘选文中好句好段积累背诵；2.2.推荐阅读推荐阅读西游记西游记，准备，准备好召开一个好召开一个西游记西游记故事会。故事会。