人教版高中历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》ppt课件 .ppt

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1、中国特有的族谱中国特有的族谱周星驰宁波寻根问祖周星驰宁波寻根问祖 让我们从今天的社会现象，开始中国早期政治制让我们从今天的社会现象，开始中国早期政治制度的探索历程。度的探索历程。第第1 1课课 夏商西周的政治制度夏商西周的政治制度课标要求：课标要求：了解了解分封制分封制和和宗法制宗法制的基本的基本内容内容，认识中国早期政治制度的，认识中国早期政治制度的特点特点。一、中国古代社会最高首领的继承制度：一、中国古代社会最高首领的继承制度：二、西周国家政权组织形式：二、西周国家政权组织形式：三、西周的具有政治性质的制度：三、西周的具有政治性质的制度：自主学习：自主学习：浏览课文，找出古代中国早期主要有

2、哪些政治制度？浏览课文，找出古代中国早期主要有哪些政治制度？王位世袭制王位世袭制分封制分封制宗法制宗法制观察禹的装束，观察禹的装束，其身份和地位有其身份和地位有何变化？何变化？约公元前约公元前2070年，年，禹禹建建立我国历史上第一个王立我国历史上第一个王朝朝夏夏一、夏商的政治制度1 1、禹建立夏朝、禹建立夏朝材料：材料：禹继位后，社会进一步发展，禹继位后，社会进一步发展，阶级阶级已经已经形成，组成形成，组成国家国家的各政治、军事要素已经具的各政治、军事要素已经具备，国名备，国名“夏夏”，禹就是，禹就是“夏后氏夏后氏”（夏朝）（夏朝）的第一位的第一位国王国王。他的儿子启杀掉益而夺他的儿子启杀掉

3、益而夺得王位。从此得王位。从此，“禅让时代禅让时代”结束，结束，“夏传夏传子，家天下子，家天下”的时代开始。的时代开始。中外历史问题八人谈中外历史问题八人谈2 2、启确立王位世袭制、启确立王位世袭制思考：思考：王位世袭制代替禅让制是历王位世袭制代替禅让制是历史的退步还是进步？史的退步还是进步？是历史的进步。王位世袭制是生产力发展，是历史的进步。王位世袭制是生产力发展，私有制出现的结果，阶级对立的产物。私有制出现的结果，阶级对立的产物。3 3、夏商初建从中央到地方的行政管理制度、夏商初建从中央到地方的行政管理制度国王国王中央中央相相卜卜史师史师卿士卿士地方地方侯伯侯伯掌管政务，参掌管政务，参与商

4、王决策与商王决策负责祭祀占卜和负责祭祀占卜和记录王朝大事记录王朝大事执掌军权执掌军权定期纳贡，奉定期纳贡，奉命征伐命征伐 大家是否看过封神榜？大家是否看过封神榜？这部小说讲述的是周灭商的故这部小说讲述的是周灭商的故事。事。公元前公元前10461046年，周朝建立，年，周朝建立，史称西周。史称西周。夏朝疆域夏朝疆域分封制分封制周王把王畿以外的地区分别授予王族、功臣、周王把王畿以外的地区分别授予王族、功臣、古代帝王后代，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王古代帝王后代，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。室。（“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周”；“封邦建国，广建封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周

5、诸侯，以藩卫宗周”。）。）商朝疆域商朝疆域西周疆域西周疆域二、西周的分封制二、西周的分封制二、西周的分封制二、西周的分封制1 1、目的、目的加强和巩固西周的统治加强和巩固西周的统治2 2、分封的、分封的对象对象王族、功臣和先代贵族王族、功臣和先代贵族3 3、受封者的权利和义务、受封者的权利和义务 材料一：材料一：（西周）天子适诸侯曰巡狩。巡狩者，巡所守也。诸（西周）天子适诸侯曰巡狩。巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子曰述职。述职者，述所职也。侯朝于天子曰述职。述职者，述所职也。一不朝，则贬其爵；一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。材料二：周

6、公教成王说：材料二：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”材料三：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派材料三：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。兵来勤王。服从周王命令，朝觐述职服从周王命令，朝觐述职交纳贡赋交纳贡赋镇守疆土，派兵随从周王作战镇守疆土，派兵随从周王作战二、西周的分封制二、西周的分封制1 1、目的、目的加强和巩固西周的统治加强和巩固西周的统治2 2、分封的、分封的对象对象王族、功臣和先代贵族王族、功臣和先代贵族3 3、受封者的权力和义务

7、、受封者的权力和义务义务：义务：服从周天子的命令，镇守疆土，随服从周天子的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职从作战，交纳贡赋，朝觐述职庶民庶民 士士卿卿大夫大夫诸诸侯侯得田而耕，得田而耕，缴税缴税、服役、服役天子天子管管辖国辖国邑邑管管辖辖食邑食邑服服务务，食，食禄禄公公侯侯伯伯子子男男天子统天子统治天下，治天下，管管辖辖王畿王畿。周周代代分分封封制制度度奴奴 隶隶天子把土地天子把土地连连同土地上同土地上的人民分封的人民分封给诸给诸侯，建侯，建立立国国家家。诸侯等可以如。诸侯等可以如法炮制。法炮制。二、西周的分封制二、西周的分封制1 1、目的、目的加强和巩固西周的统治加强和巩固西周的

8、统治2 2、分封的、分封的对象对象王族、功臣和先代贵族王族、功臣和先代贵族3 3、受封者的权力和义务、受封者的权力和义务义务：义务：服从周天子的命令，镇守疆土，随从作战，服从周天子的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职交纳贡赋，朝觐述职权利：权利：再分封的权利，设置官员（行政），建立再分封的权利，设置官员（行政），建立武装（军事），征派赋役（经济）武装（军事），征派赋役（经济）庶民庶民 士士卿卿大夫大夫诸诸侯侯得田而耕，得田而耕，缴税缴税、服役、服役天子天子管管辖国辖国邑邑管管辖辖食邑食邑服服务务，食，食禄禄公公侯侯伯伯子子男男天子统天子统治天下，治天下，管管辖辖王畿王畿。周周代代分分

9、封封制制度度奴奴 隶隶天子把土地天子把土地连连同土地上同土地上的人民分封的人民分封给诸给诸侯，建侯，建立立国国家家。诸侯等可以如。诸侯等可以如法炮制。法炮制。4 4、分封制的特点、分封制的特点(1)(1)层层分封，等级森严层层分封，等级森严（2 2）带有宗族统治的色彩）带有宗族统治的色彩据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；荀子姓）子弟；荀子儒效篇说：周公儒效篇说：周公“兼制天兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”左传左传昭公二十八年也说：昭公二十八年也说：“昔武王克商，光有天昔武王克商，光有天下，其

10、兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。皆举亲也。”开发了边区，扩大了疆域开发了边区，扩大了疆域加强了对地方的统治加强了对地方的统治5 5、分封制的影响、分封制的影响西周前期西周前期形成众星捧月般的政治格局形成众星捧月般的政治格局周成为一个延续数百年的强国周成为一个延续数百年的强国政权趋向严密政权趋向严密（用辩证史观进行分析：积极（用辩证史观进行分析：积极消极）消极）西周后期，王权衰西周后期，王权衰落，落，分封制破坏分封制破坏.洛阳市区去老城区的路中央立洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。鼎是王者

11、权力的象征。鼎。鼎是王者权力的象征。楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，的代表询问鼎之大小轻重，的代表询问鼎之大小轻重，的代表询问鼎之大小轻重，史称史称史称史称“楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎”。鼎是王位。鼎是王位。鼎是王位。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代的象征，说明楚庄王有替代的象征，说明楚庄王有替代的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。周王号令天下的野心。周王号令天下的野心。周王号令天下的野心。成语成语“问鼎之

12、心问鼎之心”(”(也作也作“问鼎中原问鼎中原”)”)的典故：的典故：开发了边区，扩大了疆域开发了边区，扩大了疆域加强了统治加强了统治诸侯势强诸侯势强王权衰弱王权衰弱5 5、分封制的影响、分封制的影响西周前期西周前期西周后期西周后期形成众星捧月般的政治格局形成众星捧月般的政治格局周成为一个延续数百年的强国周成为一个延续数百年的强国政权趋向严密政权趋向严密课堂练习课堂练习1.1.西周分封制的核心内容是西周分封制的核心内容是A A分封土地分封土地 B B分封爵位分封爵位 C C规定义务规定义务 D D规定贡赋规定贡赋 A 2.西周周王分封的诸侯主要有西周周王分封的诸侯主要有异姓功臣贵族异姓功臣贵族同

13、姓王室同姓王室贵族贵族先代帝王后代先代帝王后代边远氏族部落首领边远氏族部落首领 A A B B C C D D C 3.3.西周实行分封制的根本目的是西周实行分封制的根本目的是A.A.削弱权臣和贵族的权力削弱权臣和贵族的权力B.B.防止周边少数民族的进攻防止周边少数民族的进攻C.C.奖励有功的大臣和贵族奖励有功的大臣和贵族D.D.巩固奴隶制国家的政权巩固奴隶制国家的政权 D 知知识识运运用用（2010辽宁、湖南、宁夏文综辽宁、湖南、宁夏文综24）西周）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是自治区中，其简称源自西周封国国名

14、的是 A河南、河北河南、河北 B湖南、湖北湖南、湖北 C山东、山西山东、山西 D广东、广西广东、广西C 知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。选项中各省的简称依次是：（豫、冀）（湘、选项中各省的简称依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。C三、三、宗法制宗法制目的：目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。矛盾。含义：含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度等级、巩固国家统治

15、的制度特点：特点：依据父系血缘关系的亲疏分配政依据父系血缘关系的亲疏分配政 治权利和规定等级秩序治权利和规定等级秩序周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿

16、子：大儿子：大儿子：大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：二儿子：二儿子：二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。由我来继承王位。由我来继承王位。由我来继承王位。三女儿：三女儿：三女儿：三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博

17、，所谓巾帼不 让须眉，让须眉，让须眉，让须眉，当然由我来统治周朝。当然由我来统治周朝。当然由我来统治周朝。当然由我来统治周朝。四儿子：四儿子：四儿子：四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。定会挑我的。定会挑我的。定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？周天子年老了，打算立继承人。周天子年老了，打算立继承人。周天子年老了，打算立继承人。周天子年老了，打算立继承人。周天子有四个儿女：周天子有四个儿女

18、：周天子有四个儿女：周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿三女儿三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？立嫡以立嫡以长长 不以贤，不以贤，立子以立子以贵贵 不以长。不以长。嫡长子继承制嫡长子继承制三、三、宗法制宗法制目的：目的：内容内容：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵巩固分封制形成的统治秩序，解

19、决贵族之间在权力、财产和土地继承上的族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。矛盾。原则原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”核心核心内容内容：嫡长子继承制嫡长子继承制含义：含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度等级、巩固国家统治的制度特点：特点：依据父系血缘关系的亲疏分配政依据父系血缘关系的亲疏分配政 治权利和规定等级秩序治权利和规定等级秩序严严格格的的大大小小宗宗体体系系宗法制度宗法制度的内容：的内容：、宗法、宗法制的制的核心内容核心内容是嫡长子继承是嫡长子继承制制；、宗法制度确立了严格的、宗法制度确立了严格的

20、大宗、小大宗、小宗宗体系体系，大宗与小宗的关系是大宗与小宗的关系是相对相对的的。3、大宗与小宗的关系不仅是、大宗与小宗的关系不仅是家族等级家族等级（兄弟）（兄弟）关系，也是关系，也是政治隶属政治隶属（君臣）（君臣）关系。关系。宗法制与分封制的关系宗法制与分封制的关系宗法制宗法制分封制分封制里里表表关关 系系核心核心宗法制在政治制度宗法制在政治制度上的体现上的体现（1 1）二者是相辅相成、）二者是相辅相成、互为表里互为表里的具有政治的具有政治性质的制度性质的制度（2 2）宗法制在政治制度方面的体现就是分封）宗法制在政治制度方面的体现就是分封制制宗法制的影响？宗法制的影响？在在当当时时，宗宗法法制

21、制保保证证了了贵贵族族在在政政治治上上的的垄垄断断和和特特权权地地位位，防防止止在在权权力力的的继继承承问问题题发发生生纷纷争争，维维护了贵族统治集团内部的稳定与团结。护了贵族统治集团内部的稳定与团结。在在现现在在看看来来，宗宗法法制制仍仍然然有有着着深深远远影影响响。积积极极方方面面：重重视视家家庭庭建建设设，提提倡倡尊尊老老爱爱幼幼，有有利利于于社社会会安安定定，形形成成强强大大的的民民族族凝凝聚聚力力。消消极极方方面面：如如重重男男轻轻女女的的传传宗宗接接代代思思想想、任任人人唯唯亲亲的的不不良良风风气气就是就是消极消极方面方面等。等。（2010广东文综广东文综12）在中国古代）在中国古

22、代“家国家国一体一体”的社会中，忠孝观念源远流长，的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（其源头是（）A宗法制宗法制 B郡县制郡县制 C君主专制君主专制 D中央集权制中央集权制A以血缘关系为纽带形成国家政治结构 王权与神权紧密结合王权与神权紧密结合最高统治集团尚未实行权力的高度集中最高统治集团尚未实行权力的高度集中具有相对的延续性具有相对的延续性(继承性继承性)和稳定性和稳定性商（铜鼎和甲骨文）商（铜鼎和甲骨文）分封制分封制宗法制宗法制夏夏400多年、商多年、商600多年、周多年、周800多年实行王位多年实行王位世袭制，实行分封制和宗法制，互为表里。世袭制，实行分封制和宗法制，互为表里。四、中国

23、早期政治制度的特点四、中国早期政治制度的特点 衣服有制，宫室有度；人徒有数，衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭器用，皆有等宜。丧祭器用，皆有等宜。礼记礼记王制王制礼乐制度礼乐制度周礼成为维护周礼成为维护等级等级制度，防止僭制度，防止僭越行为的工具。越行为的工具。礼乐制礼乐制维护分封制和宗维护分封制和宗法制（实质上是一种等级制法制（实质上是一种等级制度、政治制度）度、政治制度）禹禹启，启，王位世袭制确立王位世袭制确立逐渐解体逐渐解体逐渐解体逐渐解体夏朝：夏朝：商朝：商朝：西周：西周：春秋战国：春秋战国：古古代代中中国国早早期期政政治治制制度度的的演演化化创始创始创始创始发展发展发展发展鼎盛鼎盛鼎

24、盛鼎盛已已有一套行政管理制度有一套行政管理制度宗法制宗法制宗法制宗法制:核心核心核心核心分封制分封制分封制分封制礼乐制度礼乐制度礼乐制度礼乐制度古古代代中中国国早早期期政政治治制制度度的的特特点点本课小结本课小结互互互互为为为为表表表表里里里里王位世袭制王位世袭制王位世袭制王位世袭制延续到延续到延续到延续到19121912年清朝灭亡年清朝灭亡年清朝灭亡年清朝灭亡分封制分封制分封制分封制西周末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。西周末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。西周末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。西周末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。宗法制宗法制宗法制宗法制是是是是核心核心核心核心;延续至今，仍有所体现。延续至今，仍有所体现

25、。延续至今，仍有所体现。延续至今，仍有所体现。(2009山东文综)在红楼梦第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的”。这反映出贾母()A具有男尊女卑的思想B固守传统的家庭等级观念C具有浓厚的宗法观念D遵循长幼有序的婚姻礼俗（20102010年高考上海单科年高考上海单科3 3题）汉代以来，某地题）汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是地应是 A A夏人的活动地域夏人的活动地域 B B周朝的重要都城周朝的重要都城 C C秦朝的阿房宫遗址秦朝的阿房宫遗址 D D汉初同姓王的封国汉初同姓王的封国B “殷人尊神，殷人尊神，率民以事神，率民以事神，先鬼而后礼。先鬼而后礼。”王权具有神秘色彩王权具有神秘色彩,即王权与神权相即王权与神权相结合结合4 4、特点：、特点：分封分封对象对象周天子周天子功臣功臣功臣功臣王族王族王族王族先代贵族先代贵族先代贵族先代贵族姜尚姜尚姜尚姜尚 齐齐齐齐周公子周公子周公子周公子伯禽伯禽伯禽伯禽 鲁鲁鲁鲁召公召公召公召公燕燕燕燕成王弟成王弟成王弟成王弟 晋晋晋晋尧尧尧尧后代后代后代后代蓟蓟蓟蓟舜舜舜舜后代后代后代后代 陈陈陈陈商商商商后代后代后代后代 宋宋宋宋