2022年广东省初中学业水平模拟语文试题（二）（含答案解析）.docx

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1、2022年广东省初中学业水平模拟语文试题(二)学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1 .根据课文默写古诗文。(1)荡胸生曾云，决眦入归鸟。，O (杜甫望岳)(2)自康乐以来，o (陶弘景答谢中书书)(3) ,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)中秋佳节，身在外地求学的小语望向夜空，想到远方的父母此时或许也正看着这 轮圆月，不由发出了苏轼水调歌头(明月几时有)中“， 的感叹。(5)请把李白的渡荆门送别默写完整。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。二、字词书写2 .根据拼音写出相应的词语。(1)有只须读其局部者，有只须大体sh61i6()者，少数那么须全读，读时须全神

2、贯注，孜孜不倦。(2)凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不pang wu(),便是敬。(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样du6du6bir6n()。(4)这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、bing xT lian sheng( )的一刹 那。三、选择题3 .以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项()A.瞻仰先贤追寻足迹，缅怀先烈继承遗志，这有利于营造全社会崇尚英雄的气氛。 B.在脱贫致富的奋斗之路上，没有什么力量能够比上下同心更为气势磅礴。 结合小北斗三号，系统采用了边建设边应用的开展道路，前后发射了 30颗导航卫星”“到2035 年前，我国将建设更加泛

3、在、更加融合、更加智能的综合时空体系可拟写题目为：“北斗三 号”系统开展前景广阔。(2)此题考查串联词。注意把“北京课堂和设置在武汉洪山体育馆的京外“课堂”串联在一起。 例如：科技开展的时代，“云课堂”必不可少。我们开学第一课除了当前的“北京课堂。 还有位于武汉洪山体育馆的“云课堂”。让我们现在进行课堂连线，一起参与互动吧！ 6. D 7. (1)冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫的一片。(2)在湖中哪能还有这样的人呢！ 8.作者的“痴”包含三方面：痴”行，”独往湖心亭 看雪”“强饮三大白，表现出特立独行、率性真实的一面。“痴”景，欣赏大雪无痕的世界， 映射出对高洁人格的追

4、求。痴情，崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅 惘和淡淡的哀愁。一个“痴”字，表现了作者清高脱俗的情怀，同时还含蓄地表达了作者的故 国之思。【解析】6.此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.日：天/太阳；B.余：我/其他的；C.独：单独/唯独，只；D.而：都是表示承接关系的连词；应选D。7 .此题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。(1)沆磁：白茫茫一片。与：和。一：全。(2)焉：哪里。更：还。8 .此题考查内容理解与分析。结合“是日更定矣独往湖心亭看雪”“强饮三大白”可以看出，作者在寒冷的

5、冬日夜晚，不 在家里避寒，却孤身一人到湖心亭去看雪，面对知音喝酒毫不推辞，表现了他率性而为、不 拘一格的行为上的“痴、结合“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，作者纵情于大雪之后 答案第2页，共10页的西湖美景，欣赏、流连，表达出他对山水美景的“痴”；结合“崇祯五年十二月”“金陵人”可以看出，作者不忘前朝，怀有深深的怅惘和哀愁，表现了 他对故国故园怀想之痴工一个“痴，字，表现了作者对山水美景的酷爱，对世俗礼节不拘的清高，同时表现了他的故国 之思。【点睛】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边

6、。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失 To这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖 面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长 堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，（我）看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒） 烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！ ”（他们）拉 着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们） 是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公

7、您痴，还有像相 公您一样痴的人啊！”. D 10.密时年数岁/感恋弥至/烝烝之性/遂以成疾。11.因为李密孝顺恭敬，他为了奉 养年事已高的祖母，拒绝接受官职并上书陈情表，皇帝看到李密的陈情表后，知道 他是一个有真才实学的人，而非浪得虚名，故而停召。【解析】9.此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意为：吴国人都称赞他。称：称赞。不是“称呼”的意思；应选D。10 .此题考查断句。根据句意“这时李密只有几岁，对母亲很是感念，恋母情深，思念成疾”可确定“时年数岁”“感 恋弥至”“烝烝之性”“遂以成疾”之间构成并

8、列，根据“并列短语间要略作停顿”的断句规那么， 可断句为：密时年数岁/感恋弥至/烝烝之性/遂以成疾。11 .此题考查文章内容分析。结合“祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，那么涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤 药必先尝后进”可知，李密侍奉祖母至孝；结合“密以祖母年高，无人奉养，遂不应命”可知，他祖母年高，无人奉养，因此李密不接受 朝廷官职；结合“帝览之日厂土之有名，不虚然哉！可知，皇帝看到李密的陈情表后，被他的孝心 感动，赞扬他是真名土，故停召。【点睛】参考译文：李密，字令伯，是犍为武阳人，别名虔。早年父亲去世，母亲何氏改嫁。这时李密只有几 岁，对母亲很是感念，恋母情深，思念成疾。祖母刘氏

9、，亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺 和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭着在祖母旁边侍奉，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、 汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有时间就去学习，忘记了疲劳。他师事谯周，谯周的门 人把他比作子游和子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。屡次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国被平定后，泰始初 年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。 他上书武帝陈情表。皇帝看了李密的表章说：“李密知名，一点也不假啊！ ”于是就不再征召李密。12. D 13.放在第段比拟适合。因为第段主要论述杜绝因“面子”而起的餐饮浪费，而 材料中列举的事实都是因为“面子，引出的浪

10、费现象。14.学校要加强教育，教导学生形 成居安思危的粮食安全意识；家庭中做饭的量要合理，培养孩子节约的习惯；在社会上 要形成勤俭节约的气氛，让群众自觉减少浪费；个人应该从身边点点滴滴的小事做起，不 剩饭，不挑食，养成绿色健康的饮食习惯。【分析】12.此题考查分析理解文章内容。D.理解不正确。结合第段句子“个人餐饮消费中的浪费现象也越来越常见；在食堂用餐与 家庭用餐方面舌尖上的浪费大量存在可知，我国还存在“舌尖上的浪费”的现象；结合第 段句子“在全球范围内，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿人数至少新增约 8300万，甚至可能新增L32亿。这些触目惊心的数字，时刻警醒着我们：遏制，

11、舌尖上的浪 费，非常必要”可知，在全球范围内，还有饥饿的人；结合第段句子“我国的粮食生产仍面 临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须具备忧患意识，在粮食安全问 题上未雨绸缪”可知，我国粮食生产还存在许多问题；结合第段句子“另一方面应培养绿色 健康的饮食习惯，重塑人们的饮食消费行为”可知，可以培养人们绿色健康的饮食习惯，重 塑人们的饮食消费行为；结合第段句子“珍惜粮食、崇尚节俭的传统美德不应丢掉，一粥 答案第4页，共10页一饭，兴于勤俭，亡于奢靡”可知，”珍惜粮食、崇尚节俭”是一种美德。因此说“因为只有厉 行勤俭节约，反对铺张浪费，我们才能生存下去”过于绝对。应选D。13 .此题

12、考查论据的位置。第段说“餐饮文化中的个人消费行为受到，面子，的驱动，造成 大量，舌尖上的浪费？因此要理性消费，”以变革消费环境为抓手，将崇俭抑奢、理性适度 作为社会消费的新风向标”，要培养健康的饮食习惯，重塑人们的饮食消费行为，杜绝因“面 子”而起的餐饮浪费。这个论据说“有的觉得点菜必须满满一桌才，够排场，有的认为光盘 会被瞧不起，还有的感觉打包食物，跌份儿这里列举的事实说的是因为“面子”而引出的浪 费现象。因此，放在第段比拟适合。14 .此题考查灵活运用文章内容。可从社会、学校、家庭、个人等角度来谈。如结合第段句子“习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪 费现象，触目

13、惊心、令人痛心”可知，我国餐饮浪费现象严重，因此，在学校中，要加强教 育，教导学生形成居安思危的粮食安全意识；结合第段句子“个人餐饮消费中的浪费现象也越来越常见；在食堂用餐与家庭用餐方面, 舌尖上的浪费大量存在”“餐饮文化中的个人消费行为受到面子的驱动，造成大量舌尖上 的浪费”可知，我们个人不能因为“面子”问题就浪费粮食，学校或家庭中都要注重培养孩子 从小事做起，节约粮食的习惯；结合第段句子“要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪 费行为“可知，国家要加强立法，制止餐饮浪费行为；结合第段句子“要把厉行勤俭节约，反对铺张浪费的理念在全社会范围贯彻落实，让勤俭 变成一种风

14、气，让节约渗透人们的生活“可知，社会上要形成勤俭节约的气氛，让群众自觉 减少浪费。15 . A.满眼绿意，村庄原始古朴 B.决定留下 C.变成民宿、餐厅、茶室、阳光房、 客厅，牛思贤担当管家 D.愈加喜欢16.(1) “复活”的意思是死而复生，文中比喻破旧 的老房子得到修复，与牛思贤初进村庄时的想法相呼应。(2)惊讶。因为大山里进山出山不容易，很少见到生人，所以老婆婆看到陌生的牛思贤感 到惊讶。17.第三人称。这样写，如旁观者一样平静地将白云村的变化娓娓道来，使表达 更加客观；同时，不受时间和空间的限制，能够自由灵活地展现白云村的巨大变化，更能突 显主题。18.例如：第段和第段运用比照的写作手

15、法，将以前小山村的土货卖不出去和现在的土货受到客人欢迎形成鲜明比照，更能突显牛思贤“复活”老屋兴办民宿给山村带 答案第5页，共10页来的巨大变化，表达了牛思贤对白云村的巨大贡献，深化了文章主旨。【分析】15.此题考查文章内容的梳理与概括。A空，要求填空牛思贤初次进村时的情节，根据第段的“首先是满眼的绿意，其次是村庄 的原始古朴“，可概括为“满眼绿意，村庄原始古朴”填空；B空，要求填牛思贤的态度，根据第段中“他思前想后，决定在白云村里留下来”，可用”决 定留下”填空；C空，老屋复活后，根据豌中“这三四年，村里的老房子一栋一栋地，复活，过来，变成了明 亮的民宿、餐厅，变成了雅致的茶室、阳光房、客厅

16、”，第殳牛思贤也留在白云村当了一 个民宿大管家”，可概括为“变成民宿、餐厅、茶室、阳光房、客厅，牛思贤担当管家”填空； D空，根据土货山货，客人吃买，可知在第晚诊，根据第须“牛思贤现在也是白云村的 人了他越来越喜欢山里的生活”，可概括为“愈加喜欢”来填空。16 . (1)此题考查词语表达效果的分析。殳中的“这三四年，村里的老房子一栋一栋地，复活，过来”，“复活”本义是指人或动物死而 复生。根据段中“那些破旧的房子，如果经过良好改造，说不定会焕发新的生机”，第酸 “为了重修这栋房子，工人保存了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块 拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去”等，可

17、知村里那些破旧的、无人居住的 老房子得到改造或重修，变成了明亮的民宿、餐厅，变成了雅致的茶室、阳光房、客厅，牛 思贤最初进到这个山村时的想法变成了现实，他的理想得到实现。(2)此题考查人物心理的分析。根据第段中“牛思贤跟老婆婆第一次见，是在村道上”“老婆婆张大了嘴，这大山里，半年 都见不到一张陌生面孔，这后生不像是我们白云村的人呀。她盯着牛思贤看了半天”，可知 老婆婆此时心里非常惊讶，觉得特别奇怪：这大山里半年都见不到生人，咋来了这么个年轻 的后生？所以老婆婆因吃惊纳闷而张大了嘴。横线处可填“惊讶”“惊奇”“吃惊”等类似意思的 词语。17 .此题考查分析文章的表达人称。这篇文章，作者隐藏在文后

18、，以全能视角写了牛思贤与一座山村的故事，因此运用了第三人 称的表达角度。这样写，作者站在旁观者的角度，不受时间和空间的限制，可根据需要随时 变换时空，灵活自由地选择材料加以处理，客观真实地表达山村的变化过程，展现山村在牛 思贤等人的努力下，发生了翻天覆地的变化，突显了美丽乡村建设的巨大成就这一主题。答案第6页，共10页18 .此题考查文章的比照写法。本文按时间顺序描述了山村的变化，文中多处运用比照的手法，表现了山村的巨变。如第 段中“那么多的老房子，有的还是石头砌成的，不多见了。可惜主人外迁，很多房子年久失 修”，与第项“这三四年，村里的老房子一栋一栋地，复活，过来，变成了明亮的民宿、餐厅，

19、变成了雅致的茶室、阳光房、客厅”，新房子的破败与复新形成比照；再如段中“这大山里，半年都见不到一张陌生面孔”与须中“客人们拖着箱子，背着行李， 穿过弯弯绕绕的山路，在这山野之间住了下来“，把以前的人烟稀少与如今的宾客盈门形成 比照；还有里中“这里的冬笋和春笋都多，运出去很费力，卖不掉，村民只好晒成笋干自家吃， 吃不掉的，就任由它长成竹子”，领中“现在客人来了，客人吃了笋，觉得笋鲜美；吃了土 鸡煲，觉得土鸡鲜美；吃了野茶，觉得野茶鲜美。这样的土货山货，大城市里哪儿买得到哇、 把以前村里的土货山货卖不出去与现在大受客人欢迎形成比照；这些比照手法的运用，写出了老屋“复活”后山村发生的巨大变化，突出了

20、牛思贤改造山村的 巨大成效，表现了牛思贤乡村建设做出的贡献。根据以上分析，选择其中一件运用比照手法的事例，结合牛思贤这一人物形象和文章内容分 析其作用即可。19 .范文：我们咀嚼亲情亲情，像是一碗清新的绿豆汤，清凉，可口，令人回味无穷。咀嚼亲情，咀嚼那份美好 的感动。从小，我就很喜欢喝奶奶烧的绿豆汤。尤其是她总会在里面放上一颗薄荷，在炎热的夏 天，堪称极品！每年，喝着奶奶烧的绿豆汤，咀嚼这一颗颗饱满、甜美的绿豆，心里的快乐 洋溢在心头。记得有一年夏天，天气特别特别热。又一次，社区组织我们这些“宅男宅女”参加社区运 动会，让我们好好锻炼锻炼自己。因为大家的推荐，我极不情愿地参加了接力跑比赛。由于

21、 自己当天体力不支，没有拼劲自己的全力，在中途摔了一跤，并且引来了其他同学的责骂。 我非常难过，拖着自己疲惫的身体回到了家。奶奶还是一如既往地慈祥，出来迎接我。一上来就问我：“囱囱啊，得了第几名啊？ ” 看着她笑嘻嘻的模样，再想到自己被其他不认识的同学的责怪，心里气不打一处来，很无力 地奶奶吼道：“最后一名，就因为我，摔了一跤。有什么好笑的？ ”说完这话，我既对她 感到后悔，又感到万分抱歉。但自尊心强的我，还是自己一个人进了房间。我几乎没有看到 奶奶听到这话之后的表情。房间里，空调开着。与外面热死人不偿命的天气形成鲜明比照。桌子上，一碗绿豆汤静 静地放着。清凉的薄荷气味扑鼻而来。我迫不及待地喝

22、了一口哇！好甜！好清爽！细细 的咀嚼那一颗颗绿豆，亲情的滋味充满全身。不知不觉的，眼泪又流了下来。眼泪里，不仅 有受伤的疼痛，还有无尽的抱歉。过了一会，奶奶拿着一块毛巾进了房间。还是那么地慈祥，脸上还是有着不变宽慰人的 微笑。“囱囱啊，失败很正常的。这么热的天，去跑步，出状况很正常的，不要自责了！” 我接过奶奶手中的毛巾，擦干眼泪。朦胧的泪眼中，奶奶还是这么的慈祥。身旁的绿豆汤的 味道依旧清新。“快点喝了吧，否那么时间长了就不好喝了。”看着奶奶，我笑了。再喝一口绿 豆汤，那份清凉、那份亲情，还是如此清晰、难忘。几年来，绿豆汤陪伴我走过了无数个夏天。一碗小小的绿豆汤，包含了无数深情！我会 一颗一

23、颗细细地品味咀嚼那份伟大的亲情！【详解】这是一道半命题作文。1 ,审题立意：写作前，首先要补充题目，然后再立意作文。这道题，审题时要抓住关键的词 语“咀嚼”。“咀嚼”的本义是用牙齿磨碎食物。常比喻对事物反复体会。由此可知，它在该文 题中应是“体会、品味”的意思。这样题目就好理解了，我们可以补充的内容也有很多，如母 爱、父爱等亲情，同学、伙伴友情，师生情等，也可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种 滋味或其中的一种滋味选材，如宽容、真诚、美好等。2 .选材思路：可写的素材也很多，可以说选材有其宽泛性，但不能简单认为宽泛就什么都可 以写而乱抓一气。我们不妨选取自己熟悉的、感受最深的材料来写。如“咀嚼

24、亲情亲情是 离我们最近，但是最容易让我们忽视的情感，我们可以用比照的手法，写自己起初对某个亲 人（父母、兄妹等）的误会，到后来的理解，来表述自己对亲情的体会；也可以写某种社会 现象带给我们的情感，如“咀嚼奉献”，可以写那些为了城市的美好而勤苦清扫的环卫工人, 救死扶伤的白衣天使，默默奉献的老师等等。作文时，要抓住文章的立意，选择自己熟悉的 内容，做到文从字顺，情感突出，这样才能打动读者，引起共鸣。20 . 尼摩船长（尼摩） 尼德兰 对抗章鱼袭击21 .“鹦鹉螺”号在锡兰岛西海岸航 行时，尼摩船长曾为救印度采珠人而受到鲨鱼攻击，尼德兰当时用手中的捕鲸叉刺中鲨鱼 要害，救了尼摩船长。而在这次遭受章

25、鱼袭击时，尼摩船长又在危急时刻救了尼德兰，因 而说是对之前尼德兰救命之恩的报答。22.例如一：“在海底平原上散步”。阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“鹦鹉螺”号，跟随尼摩船长欣赏海底美景，海水非常清澈, 阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅 读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。例如二：“价值千万的珍珠，尼摩船长带阿龙纳斯等三人来到印度洋的珠母沙洲I,数以百万 计的珠母在这里繁殖，场面壮观。他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万珍珠的珠母。在 这里遇到一个印度采珠人正在遭受鲨鱼袭击，最后尼摩船长在鲨鱼嘴下救起采珠人并送他一 小袋珍珠。尼摩船长无

26、与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在 这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。【解析】20.此题考查名著内容识记。海底两万里主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰 一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。结合文中的“可是，就在A和他的大副”可确定A的身份是船长，尼摩船长；结合“B的渔叉”“那加拿大人奇迹般地得救以后”可确定B是鱼叉手尼德兰；结合文中“不幸被章鱼缠住了的人”“这场战斗历时一刻钟。章鱼败了可看出，这是他们对抗 章鱼袭击的故事。21 .此题考查名著内容识记。结合“那章鱼已经对着B张开血盆大口 ,不幸的B眼看就要被章鱼拦腰咬断。我扑

27、过去救他。 但A先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里。那加拿大人奇迹 般地得救”可以看出，危急时刻，尼摩船长果断出手，从章鱼嘴里救下了尼德兰，这是发生 在潜艇来到留卡斯群岛附近的故事；海底两万里第二卷第三章一颗价值千万的珍珠的主要内容是：我们参观锡兰岛的采 珠场，船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向 他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德兰一叉刺 中鲨鱼要害。船长得救，得以把采珠人救到小船上，并赠送他一袋小珍珠。尼摩船长与尼德兰互救，因此才会有这句“这是我对您救命之恩的报答”。22 .此题考查内容识记与

28、阅读迁移。结合作品来谈即可。例如：“漂浮的大陆尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中漂浮的古老城市亚特 兰蒂斯的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。古老的地名唤起了他们对历史的回忆，并在此陷入 沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己 答案第9页，共10页的人生体验。C.我们漫步在静谧的古银杏森林公园，呼吸着清新的空气，愉悦之情油然而生。 D.获得2020年“中国医师奖”的张文宏医生是一位鲜为人知的公众人物。 4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科 学、学科学。（将“实践能力”

29、和“知识水平”调换位置）B.我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。（删去“和古典 诗词”）C.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔 前景的关键。（把“能否”删去）D. 一项研究报告显示，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过 50%以上。（删去“以上”）四、综合性学习5 .阅读下面的文字，完成题目。2020年9月1日的开学第一课节目中，“北斗三号”卫星首席总设计师谢军 告诉孩子们，“北斗三号”系统采用了边建设边应用的开展道路，前后发射了 30颗导 航卫星。抗疫期间，工作人员利用北斗导航卫星高精度、广覆盖度的优势，配合地面

30、北 斗终端设备，为火神山、雷神山医院的基础建设提供了精准的定点位置，为早日建成医 院、挽救更多生命争取了极为珍贵的时间。到2035年前，我国将建设更加泛在、更加融合、更加智能的综合时空体系，谢军 也在期待下一代“布星人”，他说：“仰望星空，北斗璀璨。脚踏实地，行稳致远。同 学们通过好好地学习，我相信下一代更加优秀的北斗系统，未来宇宙中间的布星人， 就一定会在你们中间诞生！”请给上面的新闻拟写一个恰当的标题。（不超过15个字）此次开学第一课除了“北京课堂、还首次设置京外“课堂。京外“课堂”设置在武 汉洪山体育馆。节目采用“云课堂”的全新方式，通过多地实时连线共同完成录制。请你 为节目中课堂的转换

31、设计一段串词。（60字左右）五、课内阅读湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小 舟，拥龚衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白,湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。”6 .以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.大雪三日/隐天蔽日 B.余孥一小舟/余人各复延至其家 C.独往湖心亭看雪/晋陶渊明独爱菊 D.余

32、强饮三大白而别/结友而别 7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！8 .文章结尾舟子说作者“痴”，你如何理解作者的“痴”？六、课外阅读李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁感恋弥至烝 烝之性遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，那么涕泣侧息, 未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇那么讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密 以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表。帝览之日：“土之有名，不虚然哉！”乃停召。（节选自晋

33、书李密传）【注释】醮：古时称女子出嫁。烝烝（zheng）：淳厚。游夏：指孔子的学生子游 和子夏，他们在文学上皆很有造诣。9 .以下句子中加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.密奉事以孝谨闻（闻名）B.而师事谯周（侍奉） C.数使吴（出使）D.吴人称之（称呼） 10 .请用三条给文中画线的句子断句。密时年数岁感恋弥至烝烝之性遂以成疾。11 .结合选文，说说皇帝“乃停召”李密的原因。七、现代文阅读对粮食还是要保持敬畏之心常莹习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象， 触目惊心、令人痛心！ “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对 粮食安全还是始终要有危

34、机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响 了警钟。一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。党的十八大以来，公款餐饮浪费行为得到有 效遏制。然而，随着收入和生活水平的提高，“民以食为天”的内涵也发生了变化，人 们追求饮食多样性、丰富性的同时，个人餐饮消费中的浪费现象也越来越常见；在食堂 用餐与家庭用餐方面，“舌尖上的浪费”大量存在。其实，饥饿距离我们并不遥远。就在不久前，联合国发布的世界粮食安全和营 养状况报告预测，在全球范围内，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿 人数至少新增约8300万，甚至可能新增1.32亿。这些触目惊心的数字，时刻警醒着我 们：遏制“舌尖上的浪费”非常必

35、要。向“舌尖上的浪费”说不，须形成居安思危的粮食安全意识。据统计，我国每年 浪费的粮食约3500万吨，这个数字接近中国粮食总产量的6%。尽管我国粮食安全的“饭 碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临 需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须具备忧患意识，在粮食安全 问题上未雨绸缪。向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制，控制餐饮浪费现象的滋生蔓延。 要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。向“舌尖上的浪费”说不，还应全社会共同发力，在教育和宣传上，要进一步树 立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理。要进一步加强宣

36、传教育，切实培养节约习惯， 在全社会营造浪费可耻、节约为荣的气氛。“每一食，便念稼嵇之艰难。”自古以来，中华民族对粮食都心存尊重与敬畏。 而消费社会下，餐饮文化中的个人消费行为受到“面子”的驱动，造成大量“舌尖上的 浪费”，令人心痛。杜绝因“面子”而起的餐饮浪费，一方面需要以变革消费环境为抓 手，将崇俭抑奢、理性适度作为社会消费的新风向标；另一方面应培养绿色健康的饮食 试卷第4页，共8页习惯，重塑人们的饮食消费行为。珍惜粮食、崇尚节俭的传统美德不应丢掉，一粥一饭，兴于勤俭，亡于奢靡。所 以，要把厉行勤俭节约，反对铺张浪费的理念在全社会范围贯彻落实，让勤俭变成一种 风气，让节约渗透人们的生活。拒

37、绝“舌尖上的浪费”，勿让“空盘”成空谈。（选自光明日报2020年08月14日，有删改）12 .以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.文章第段都列举权威数据，论述了遏制“舌尖上的浪费”的重要性，语言准确严 密，逻辑性强。B.我们对粮食安全始终要有危机意识，不能掉以轻心，因为饥饿距离我们并不遥远。 C.第段引用“每一食，便念稼稽之艰难”，说明“自古以来，中华民族对粮食都心存尊 重与敬畏”的观点，使论证更具说服力。D.作者最后发出号召，倡导大家珍惜粮食，勤俭节约，因为只有厉行勤俭节约，反对 铺张浪费，我们才能生存下去。13 .下面是关于节俭的论据，放在文中哪个段落比拟合适？请说明理由。“

38、节约粮食，浪费可耻”是人人都懂的道理，但一些人往往难以做到。有的觉得点菜必须 满满一桌才“够排场。有的认为“光盘”会被瞧不起，还有的感觉打包食物“跌份儿” 14.结合选文，谈谈我们应该如何向“舌尖上的浪费”说不。家在白云间周华诚老婆婆拄着拐杖，大清早就骂骂笃地来找牛思贤。你不是想要看孵小鸡吗，快来 看，今天就要孵化了。牛思贤忙应了一声，跟着老婆婆就往外走。牛思贤跟老婆婆第一次见，是在村道上。当时，老婆婆 地张大了嘴，这大山里，半年都见不到一张陌生面孔，这后生不像是我们白云村的人呀。她盯着牛思贤 看了半天，伤儿，能不能帮我换个灯泡？老婆婆家是典型的山里人家，老房子，泥墙屋，简单朴素，但收拾得干净

39、。换好 灯泡，牛思贤就在屋前石头上坐了一会儿。这个小村庄太美了。一座座白墙黛瓦的老房 子，四周竹木掩映，鸟鸣一串一串的，云也一串一串的，鸟儿排着队从山冈上飞过，云 也排着队从山冈上飘过。怪不得村子名叫“白云”，真是好名字。生于1992年的牛思贤，大学读的是酒店管理专业，一进村，他就喜欢上了这里。首先是满眼的绿意，其次是村庄的原始古朴。那么多的老房子，有的还是石头砌 成的，不多见了。可惜主人外迁，很多房子年久失修。牛思贤想，那些破旧的房子，如果经过良好改造，说不定会焕发新的生机。他思前想后，决定在白云村里留下来。换好了灯泡，老婆婆连声道谢，还要给牛思贤让茶。牛思贤连连摆手，说不用。 他又说，这爬

40、高下低的事情，以后随时可以找他。他就住在村道下方，那个改建老房子 的工地上。后来，他们又在村道上遇到过两次。有时老婆婆还会到工地来看看，不知道是看 他呢，还是看老房子。有一次，老婆婆忍不住问，这房子眼看就要倒了，还修它干吗？ 修好也没人住啊。牛思贤笑了，房子倒了可惜，修好以后，城里人会来住。老婆婆直摇头。后来她就让牛思贤去她家看孵小鸡。去了一看，高兴极了，原来 是老母鸡在竹筐里抱窝，肚子底下耐心地拢着二十来颗鸡蛋。他跟老婆婆说，以后我每 天都要来拍一张照片！村里有六十多幢老房子，有的就要倒了，有的已经塌了半边。施工队一点一点地 修。牛思贤眼见着修老房子有多不容易，几乎比建新房子还难。“旭日东升

41、”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后 无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保存了房屋外观原貌，把原来石 墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。这三四年，村里的老房子一栋一栋地“复活”过来，变成了明亮的民宿、餐厅， 变成了雅致的茶室、阳光房、客厅。客人们拖着箱子，背着行李，穿过弯弯绕绕的山路， 在这山野之间住了下来。牛思贤也留在白云村当了一个民宿大管家。两年下来，他知道了路南的哪棵梨 树先开花，知道了路北的哪棵板栗树果实最香甜。他让人在每一堵低矮的石墙边都种上 佛甲草，到了四五月份，小小的佛甲草会开金黄色的小花，一开一大片，让

42、人每次看到， 都想拍几张照片。听着雨打芭蕉的声音，牛思贤已经不羡慕那些在大城市工作的同学了，很多同 学看到他发的白云村的照片，反而开始羡慕起他的生活。这座小山村，始建于唐末。四面青山环抱着百亩平畴，只有一条山路依着一条 溪流，劈开群山出深谷。这里的冬笋和春笋都多，运出去很费力，卖不掉，村民只好晒 成笋干自家吃，吃不掉的，就任由它长成竹子。现在客人来了，客人吃了笋，觉得笋鲜美；吃了土鸡煲，觉得土鸡鲜美；吃了 野茶，觉得野茶鲜美。这样的土货山货，大城市里哪儿买得到哇！牛思贤现在也是白云村的人了他越来越喜欢山里的生活。那天，我和牛思贤、老支书一起喝茶。正是六月的雨季，远处群山笼着一层雨雾白纱，几只白

43、鹭在田野间起落编骷。屋檐水从瓦背淌下来，哗啦啦，哗啦啦。老支书说，白云村呀，历史很悠久的。从前的人啊，进山出山，都不容易，有 一条古驿道，一直通到白云间。黄坞坪，大坑溪跟着一个个地名，我们的思绪，一直飘到那白云间去了。 檐廊外面的雨还在下，雨点打在瓦背上，打在芭蕉叶上，滴滴答答，蜂喏啪啪，使人产 生悠然世外之感。我听着雨，觉得这雨水真好。山里的雨水浇灌万物，生生不息。山间的白云，走 走停停，也是如此。（选自人民日报2020年07月20日，有删改）15.根据文章内容，按耍求填写下表。情节开展初次进村，A. 老屋复活，C- 土货山货，客人吃买牛思贤的态度B. 不慕城市，D. 16 .按要求完成下面

44、的题目。（1）体会下面句中加点词语的表达效果。这三四年，村里的老房子一栋一栋地“复活”过来，变成了明亮的民宿、餐厅，变成了雅 致的茶室、阳光房、客厅。（2）结合上下文，在横线上补充老婆婆此时的神态，并说明理由。当时，老婆婆 地张大了嘴，这大山里，半年都见不到一张陌生面孔，这后生不像是我们白云村的人呀。17 .本文采用了第几人称进行表达？这样写有什么好处？18 .本文在情节安排上善于运用比照，结合文章内容说说这样写的作用。八、作文19 .作文。我们的人生有太多的东西值得咀嚼，咀嚼宽容，咀嚼善良，咀嚼真诚，咀嚼狭隘, 咀嚼自私甘甜中有苦涩，苦涩中有甘甜。请以“我们咀嚼”为题，写一篇文章。要求：（1

45、）将题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真 实的姓名和校名。九、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下面小题。有一阵，我以为不幸被章鱼缠住了的人能从章鱼的吸力中脱身了。那条章鱼的八根 触角已经被砍掉了七根，仅剩的一根，像举着一根羽毛似的挥动着那个水手，来回卷着 在空中摆来摆去。可是，就在A和他的大副扑向那条章鱼的一刹那，那畜生从腹部的袋 子里喷出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。待到这黑糊糊云雾似的东西散去， 那章鱼不见了，我那位不幸的同胞也消失得无影无踪！我们恨死了这些章鱼！大家已经忍无可忍，就在那十到十二条爬上“鹦鹉螺”号平 台和两侧的章鱼中间，左劈右砍；

46、那些被砍下来的蛇一般的肉段，在平台上流成河的血 与乌黑的水中蠕动着，好像这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。B的渔叉， 专刺章鱼蓝色的眼睛，把章鱼的眼睛一只只刺瞎。但是，我这位大胆的同伴还是因为躲 闪不及，突然被一条章鱼的触角掀翻在地！啊！连急带吓，我的心都要碎了！那章鱼已经对着B张开血盆大口，不幸的B眼看 就要被章鱼拦腰咬断。我扑过去救他。但A先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩 进那畜生大张着的嘴里。那加拿大人奇迹般地得救以后，把渔叉整个叉进章鱼体内，直 捣它的三颗心脏。“这是我对您救命之恩的报答！ A对那加拿大人说。B给他鞠了个躬，没有答话。这场战斗历时一刻钟。章鱼败了，有的缺手

47、断足，有的被打死，终于全部离去，在 水中消失。A浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪 珠从他眼里涌出。（节选自海底两万里）20 .选文中的A是, B是,，这场战斗, 指的是。21 .联系原著，简要分析A对B说“这是我对您救命之恩的报答”的原因。22 .凡尔纳在小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。” 如果书中的内容有可能实现，你最想亲历书中的哪一个章节的情景？并说明理由。参考答案：1. 会当凌绝顶一览众山小 未复有能与其奇者 沉舟侧畔千帆过但愿人长久千里共婵娟 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。此题的“凌、览、复、 与、畔、帆、婵娟”等字词容易写错。2. 涉猎旁鹫咄咄逼人屏息敛声【详解】(1)涉猎：读音sh61i6,意思是：粗略地阅读、浏览，不深入钻研；(2)旁鹫：读音pngwti,意思是：对正业不专心而追求其他；(3)咄咄逼人：读音du6du6bir6n,意思是：气势汹汹，盛气凌人；(4)屏息敛声：bing xT lian