2022版义务教育语文课程标准模拟考试(简答题）5套含部分答案.docx

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1、（一）义务教育课程标准（2022版）修订原那么的三个“导 向”是什么？1 .坚持目标导向.坚持问题导向3,坚持创新导向（二）义务教育课程标准关于课程方案的主要变化？1,完善了培养目标。2 .优化了课程设置3,细化了实施要求（三）义务教育课程标准（2022版）关于课程标准的变化 表达在哪五个方面？一是强化了育人导向；二是优化了课程内部结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。（-）语文课程致力于全体学生核心素养的形成与开展， 为学生的哪些方面打下基础？1 .为学生学好其他课程打下基础；2 .为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好 个性和健全人格打下基础；3 .

2、为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力， 促进德智体美劳全面开展及学生的终身开展打下基础。（二）义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条？1 .立足学生核心素养开展，充分发挥语文课程育人功能；.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与开展性；2 .突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；3 .倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用o（三）如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段 性和开展性”？首先，义务教育语文课程结构要遵循学生身心开展规律和核 心素养形成的内在逻辑。其次，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习

3、主题 为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源 等要素，设计语文学习任务群。再次，学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突 出不同学段学生核心素养开展的需求，表达连贯性和适应性。（-）核心素养的定义是什么？核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备 品格和关键能力，是课程育人价值的集中表达。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实 践活动中积累、建构并在真实的语 言运用中表现出来的，是文 化自信和语言运用、思维能力、审美 创造的综合表达。（二）核心素养的内涵包括哪四个方面？1 .文化自信；.语言运用；2 .思维能力；.审美创造。（-）课程目标的学段要

4、求中每个学段分为哪几个局部？1 .识字与写字.阅读与鉴赏2 .表达与交流.梳理与探究（二）在落实学段要求的四项基本要求时，还要注重和体 会什么？1 .注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华 人文精神和传统美德，表达自己作为中华民族一员的归属感和自 豪感；2 .体会中国共产党在长期奋斗历程中培育形成的崇高 精神 和人格风范；3 .体认英雄模范忠于祖国和人民的优秀品质，培育民 族气 节和爱国主义情怀。（-）课程目标的学段要求中每个学段分为哪几个局部？1 .识字与写字.阅读与鉴赏2 .表达与交流.梳理与探究（二）在落实学段要求的四项基本要求时，还要注重和体 会什么？1 .注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华 人文精神和传统美德，表达自己作为中华民族一员的归属感和自 豪感；2 .体会中国共产党在长期奋斗历程中培育形成的崇高 精神 和人格风范；3 .体认英雄模范忠于祖国和人民的优秀品质，培育民 族气 节和爱国主义情怀。