【人教版】化学必修二：2.1《化学能与热能》(第1课时)优秀教学ppt课件 .ppt

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1、2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣1江西省教育信息技术研究江西省教育信息技术研究“十二五十二五”规规划划20122012年度课题年度课题基于网络的高中化学基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究课件库的建设与应用研究（课题编号：（课题编号：GDK-2012-G-72883）主持人：桂耀荣主持人：桂耀荣2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣2第二章第二章 化学反应与能量化学反应与能量第一节第一节 化学能与热能化学能与热能第第1 1课时课时新课标人教版高中化学课件系列新课标人教版高中化学课件系列化学化学 必修必修2 22023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣3 能源是人类赖以生

2、存和能源是人类赖以生存和发展的物质基础，我们每时发展的物质基础，我们每时每刻、分分秒秒都离不开它。每刻、分分秒秒都离不开它。迄今为止，人类所能利用的迄今为止，人类所能利用的能源主要是化学能、电能、能源主要是化学能、电能、以及核能等等。但是，由于以及核能等等。但是，由于人类大量开发和浪费资源，人类大量开发和浪费资源，造成了资源的不合理利用从造成了资源的不合理利用从而引发了不可回避的能源危而引发了不可回避的能源危机。机。一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣416.6%2.1%5.1%76.2%我国化石燃料和水电能源消耗

3、构成图我国化石燃料和水电能源消耗构成图一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣5你知道吗你知道吗?煤、石油、天然气的主要化学成分是烃煤、石油、天然气的主要化学成分是烃类等有机物（煤中含有大量的碳），它们燃类等有机物（煤中含有大量的碳），它们燃烧时放出热能。你一定想知道，这种能量从烧时放出热能。你一定想知道，这种能量从何而来何而来?它与化学物质和化学反应有什么关它与化学物质和化学反应有什么关系？石灰石（主要成分是碳酸钙）要经过高系？石灰石（主要成分是碳酸钙）要经过高温煅烧才能变成生石灰，高温提供的热能在温煅烧才能变成生石

4、灰，高温提供的热能在石灰石的分解反应中起到什么作用？石灰石的分解反应中起到什么作用？一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣6思考：思考：不同的燃料其组成不同，燃烧不同的燃料其组成不同，燃烧后放出的热量也不相等。为什么不同后放出的热量也不相等。为什么不同的燃料燃烧时放出的热量会不同？燃的燃料燃烧时放出的热量会不同？燃料在燃烧反应中产生的热能来自哪里料在燃烧反应中产生的热能来自哪里？一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣7、化学反应的本质是什么

5、？、化学反应的本质是什么？以氢气在氯气中燃烧为例，用化学以氢气在氯气中燃烧为例，用化学键的观点分析反应的本质过程。键的观点分析反应的本质过程。1、化学反应中能量的变化化学反应中能量的变化一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣8H Cl ：Cl H H2 +Cl2 =2HClHH Cl ClHCl断断开开断断开开点燃点燃 一个化学反应的的过程，本质上就一个化学反应的的过程，本质上就是旧化学键是旧化学键断裂断裂和新化学键和新化学键形成形成的过的过程。程。形形成成一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能

6、量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣9、化学反应中能量变化的主要原因、化学反应中能量变化的主要原因H Cl ：Cl H H2 +Cl2 =2HClHH Cl ClHCl吸吸收收能能量量断断开开断断开开吸吸收收能能量量形成形成放出能量放出能量点燃点燃化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。化的主要原因。一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣10、从化学键的观点来分析能量的变化、从化学键的观点来分析能量的变化 一个化学反应的的过程，本质上就是旧化学键一个化

7、学反应的的过程，本质上就是旧化学键断裂断裂和新化学键和新化学键形成形成的过程。的过程。吸收能量吸收能量放出能量放出能量所以：一个化学反应所以：一个化学反应是否是否为为放热放热还是还是吸热吸热取决于什么呢？取决于什么呢？取决于所有取决于所有断键吸收的总能量断键吸收的总能量与所有与所有形成新键放出的总能量形成新键放出的总能量的相对大小的相对大小一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣11实验测得，在实验测得，在25、101KPa条条件下，将件下，将1molH2(H-H)变为变为2molH原子需吸收原子需吸收436kJ能量，

8、而能量，而2molH原子变成原子变成1molH2(H-H)放出放出436KJ能量，这个能量就是能量，这个能量就是H-H的的键能键能。某些化学键的键能某些化学键的键能一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣12某些化学键的键能某些化学键的键能(KJ/mol)键键键键能能键键键键能能HH436CH415.0ClCl242.7OH462.8BrBr193.7NH390.8II152.7HCl431.8CC347.7HI298.7对于某个确定的化对于某个确定的化学反应，如何判断学反应，如何判断它是放出能量还是它是放出能量还是吸

9、收能量呢？吸收能量呢？键能越大键能越大含该键的分子越稳定含该键的分子越稳定化学键越牢固化学键越牢固一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣13在反应在反应H2+Cl2 2HCl中，已知中，已知HH 键能为键能为436 kJ，ClCl键能为键能为247 kJ，HCl键能为键能为431 kJ，判断该反应是判断该反应是 反应反应 放热放热课堂练习一课堂练习一 (1)(1)化学键断裂时需要吸收能量。吸收总能量化学键断裂时需要吸收能量。吸收总能量为：为：436 436 kJkJ247 kJ247 kJ683 kJ683 kJ，(

10、2)(2)化学键形成时需要释放能量。释放总能量化学键形成时需要释放能量。释放总能量为：为：431 431 kJkJ431 kJ431 kJ862 kJ862 kJ，(3)(3)反应中放出的热量的计算：反应中放出的热量的计算：862 862 kJ-683 kJ=179 kJkJ-683 kJ=179 kJ一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣14小结：小结：一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对能量，决定于反应物的

11、总能量与生成物的总能量的相对大小。大小。看图讨论：看图讨论：水由高处水由高处向低处流向低处流要释放能要释放能量（势能量（势能转换为动转换为动能）能）一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣15分析化学反应分析化学反应反应物的总能量反应物的总能量 生成物的总能量生成物的总能量化学反应放出能量化学反应放出能量一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣16看图讨论看图讨论 将水由低处抽向高处需提供能量将水由低处抽向高处需提供能量（电能转换为机械能，再转

12、换为势能）（电能转换为机械能，再转换为势能）一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣17分析化学反应分析化学反应反应物的总能量反应物的总能量 0为放热反应为放热反应Q0为吸热反应为吸热反应一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣21Thanks 谢谢您的观看！2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣22江西省教育信息技术研究江西省教育信息技术研究“十二五十二五”规规划划20122012年度课题年度课题基于网络的高中化学基于网络的高中化学课件

13、库的建设与应用研究课件库的建设与应用研究（课题编号：（课题编号：GDK-2012-G-72883）主持人：桂耀荣主持人：桂耀荣2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣23第二章第二章 化学反应与能量化学反应与能量第一节第一节 化学能与热能化学能与热能第第2 2课时课时新课标人教版高中化学课件系列新课标人教版高中化学课件系列化学化学 必修必修2 22023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣24反应中的能量变化白磷的燃白磷的燃烧氨的燃氨的燃烧二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣25 化学反化学反应 伴随着伴随着热量的放出量的放出结论

14、：二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣261、两条基本的自然定律、两条基本的自然定律（1）质量守恒定律：质量守恒定律：（2）能量守恒定律：能量守恒定律：一种能量可以转化为另一种一种能量可以转化为另一种能量，总能量保持不变。能量，总能量保持不变。2、吸热反应和放热反应、吸热反应和放热反应根据能量变化情况角度分：根据能量变化情况角度分：化学上把有热量放出的化学上把有热量放出的化学反应叫做化学反应叫做放热反应放热反应（1）放热反应）放热反应二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化反应过程反应过程反应物反应物 生成物生成物能能量量

15、放放 热热反应反应2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣27实验实验1.铝与盐酸反应的化学方程式铝与盐酸反应的化学方程式：。2.在反应过程中你将能看到什么现象？在反应过程中你将能看到什么现象？3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？4.要明显的感知或测量反应中的热量变化，你在实验中要明显的感知或测量反应中的热量变化，你在实验中应注意哪些问题？应注意哪些问题？思考与讨论：思考与讨论：实验记录：实验记录：现象现象结论结论有气泡冒出，溶液的温度明有气泡冒出

16、，溶液的温度明显升高。显升高。铝与盐酸反应的过程放铝与盐酸反应的过程放出热量。出热量。结论：该反应是结论：该反应是放热反应放热反应二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣28实验实验2 2现象现象结论结论有刺激性气味气体产生；玻璃片有刺激性气味气体产生；玻璃片上的水结成冰，玻璃片与烧杯底上的水结成冰，玻璃片与烧杯底被冰粘在了一起；用手触摸杯壁被冰粘在了一起；用手触摸杯壁下部，有凉的感觉。下部，有凉的感觉。Ba(OH)28H2O与与NH4Cl反应的过程吸收热量。反应的过程吸收热量。二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023

17、/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣29化学上把吸收热量的化学反应化学上把吸收热量的化学反应叫做叫做吸热反应吸热反应（2）吸热反应）吸热反应能能量量反应过程反应过程吸吸 热热反应反应反应物反应物生成物生成物二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣30化学反应方程式：化学反应方程式：Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：搅拌，使混合物充分接触搅拌，使混合物充分接触反应物成糊状的原因反应物成糊状的原因：结冰粘结结冰粘结结论：该反应是结论：该反应是吸热反应吸热反应二、化学能与热能的相互

18、转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣31探索与总结探索与总结常见的放热反应和吸热反应常见的放热反应和吸热反应放热反应放热反应燃料的燃烧燃料的燃烧(与与O2的反应）的反应）中中 和和 反反 应应活泼金属与水或酸的反应活泼金属与水或酸的反应大部分化合反应（生石灰大部分化合反应（生石灰和水）和水）物物质的的缓慢氧化慢氧化吸热反应吸热反应C+CO2H2+CuOC+H2OBa(OH)2.8H2O+NH4ClCaCO3高温分解高温分解大部分分解反应大部分分解反应多数铵盐溶于水多数铵盐溶于水二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市

19、第一中学 桂耀荣32思考：思考：酸与碱的中和反应是吸热反应还是放热反应？酸与碱的中和反应是吸热反应还是放热反应？实验实验3 3 酸碱反应的本质就是酸碱反应的本质就是H+OH-=H2O。可得出推论：酸碱中和反应都是放热反应。可得出推论：酸碱中和反应都是放热反应。反应中反应中H+和和OH-离子的量相等，生成水的量离子的量相等，生成水的量相等，放出的热量也相等。相等，放出的热量也相等。现象现象结论结论中和反应后溶液的温度比中和反应后溶液的温度比反应前盐酸和氢氧化钠溶反应前盐酸和氢氧化钠溶液的温度高。液的温度高。盐酸和氢氧化钠溶液的反盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程中放出热量，使溶应过程中放出热量，使溶液

20、混合物的温度升高。液混合物的温度升高。分析：分析：二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣33 中和热的概念中和热的概念:酸与碱发生中和反应生成酸与碱发生中和反应生成1 mol H2O 时时所释放的热量称为所释放的热量称为中和热中和热。思考与交流：思考与交流：P34注：（1）中和反应都放出热量 （2）稀溶液中，强酸与强碱的中和 热为定值：57.3 kJ/mol二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣34在大烧杯底部垫泡沫塑料（或纸条），使放入的小烧杯杯口与在大烧杯底部垫泡沫塑料（或纸

21、条），使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料大烧杯杯口相平。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料（或纸条），大烧杯上用泡沫塑料板（或硬纸板）作盖板，在（或纸条），大烧杯上用泡沫塑料板（或硬纸板）作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，以板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，以达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的，如上图所达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的，如上图所示。该实验也可在保温杯中进行。示。该实验也可在保温杯中进行。二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中

22、学 桂耀荣35思考与交流：思考与交流：在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题？在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题？（1 1）用隔热装置，尽量减少热量散失；）用隔热装置，尽量减少热量散失；（2 2）酸碱的量要准确：）酸碱的量要准确：n nC CV Va a、浓度要越精确越好浓度要越精确越好b b、量体积的容器越精确越好，最好用移液管量体积的容器越精确越好，最好用移液管（3 3）温度计越精确越好）温度计越精确越好（4 4）注意控制反应时间）注意控制反应时间（5 5）多做几次，取平均值）多做几次，取平均值二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂

23、耀荣36 在设计实验装置和操作时应从两个方面考虑，在设计实验装置和操作时应从两个方面考虑，一是注重一是注重“量量”的问题，如的问题，如 反应物的浓度和体反应物的浓度和体积取定值；积取定值；测量反应前后的温度值；测量反应前后的温度值；做平行做平行实验取平均值。二是尽量减小实验误差，如实验取平均值。二是尽量减小实验误差，如 用用经过标定的盐酸和氢氧化钠溶液；经过标定的盐酸和氢氧化钠溶液；量液器最好量液器最好使用移液管；使用移液管；搅拌使反应充分进行；搅拌使反应充分进行；及时散及时散热，使混合液温度均衡；热，使混合液温度均衡；温度计的精确度高，温度计的精确度高，最好使用精度为最好使用精度为0.1或更

24、高的温度计；或更高的温度计；盐酸跟盐酸跟氢氧化钠溶液混合后液面上方的空间尽可能小；氢氧化钠溶液混合后液面上方的空间尽可能小；使用绝缘装置，避免热量散发到反应体系之外；使用绝缘装置，避免热量散发到反应体系之外；温度计要读准确。温度计要读准确。二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣371 L 1 mol/L的硫酸溶液与2 L 2 mol/L的NaOH溶液完全反应，放出114.6 kJ的热量，有人由此得出强酸与强碱反应的中和热为114.6 kJ/mol。这种结论是否正确，为什么？错，因为酸与碱发生中和反应生成错，因为酸与碱发生中和反应生成1

25、mol H2O 时所释放的热量称为时所释放的热量称为中和热中和热。二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣38科学视野科学视野二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣391、社会发展与能源利用、社会发展与能源利用二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣40二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣412、人类利用能源的三个阶段、人类利用能源的三个阶段柴草时期柴草时期中国古代制

26、陶图中国古代制陶图二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣42化石能源时期化石能源时期二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣43多能源结构时期多能源结构时期二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣44常见的能源主要有以下十种常见的能源主要有以下十种:太阳能、化石能源、水能、太阳能、化石能源、水能、风能、潮汐能、地热能、生风能、潮汐能、地热能、生物质能、核能以物质能、核能以 及氢能。及氢能。二、化学能与热能的相互转化二、化学能与

27、热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣45能能量量变变化化化化学学能能转转化化为为热热能能放热放热 反应反应吸热吸热 反应反应类类型型反反应应物物的的总总能能量量大大于于生生成成物的总能量物的总能量反反应应物物的的总总能能量量小小于于生生成成物的总能量物的总能量遵遵 循循能能 量量守守 恒恒原原 理理能量能量 利利用用燃燃料料充充分分燃烧燃烧新新 能能 源源 的开发的开发减少减少 污染污染小结：二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化2023/1/9江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣46Thanks 谢谢您的观看！小魔方站作品小魔方站作品盗版必究盗版必究语文语文更多精

28、彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠中高考状元学习方法中高考状元学习方法前前言言高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的

29、个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分数学数学145分分英语英语141分分文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影

30、记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她

31、今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分数学数学140分分英语英语141分分理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，

32、认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级

33、职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有

34、一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重

35、做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵

36、我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日

37、点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。