2020部编道德与法治四年级下册-1.我们的好朋友-ppt课件 .ppt

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1、部编版四年级道德与法治下册第一单元部编版四年级道德与法治下册第一单元1.1.我们的好朋友我们的好朋友部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册请问，哪些同学听过朋友这首歌吗请问，哪些同学听过朋友这首歌吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？你知道这首歌的主题是什么吗？你知道这首歌的主题是什么吗？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 导入：导入：导入：导入：在学校生活三年多了，你一在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧！说说你的好朋友吧！在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和在学校生活三

2、年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？目标导学一目标导学一:说说我的好朋友说说我的好朋友活动一活动一:猜猜看猜猜看你你说说我我猜猜 向全班同学描述好友的特向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？大家猜猜他是谁？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 当老师把当老师把“我们的好朋友我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定

3、涌出许多温暖、快乐、激动、忧很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友朋友”的感受，的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方样的地方?你们各自都有什么特点你们各自都有什么特点?完成表格。完成表格。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册小镜头 在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册活动二：说成为朋友经过活动二：说成为朋友经过1.1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋

4、友的？与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？交流：交流：（1 1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。（2 2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。（3 3）兰兰和我一起学书法。）兰兰和我一起学书法。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册我们几个很谈得来，越谈越来劲儿我们几个很谈得来，越谈越来劲儿兰兰和我一起学书法兰兰和我一起学书法 雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。部编版四年级道

5、德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 2.2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢?教师小结：朋友间要相互包容、理解教师小结：朋友间要相互包容、理解,相互关心，相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。的学习兴趣。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 校园的香甜校园的香甜友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。从农村

6、转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。我们很合得来，马上成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。每次我们都玩得很开心。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不都自己带，

7、而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好

8、吃。我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的的.让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。故事中，同桌晓宁带故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢给主人公哪些香甜呢?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册活动三：找难交到朋友的原活动三：找难交到朋友的原因因我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友难交到朋友,这是为什么呢这是为什么呢?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 同学获奖后，玲玲有些不服

9、气。同学获奖后，玲玲有些不服气。凯凯不舍得让同学踢自已新买的是球。凯凯不舍得让同学踢自已新买的是球。雅丽觉得新转来的同学又土又菜。雅丽觉得新转来的同学又土又菜。张猛经常欺负班上弱小的同学张猛经常欺负班上弱小的同学。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册思 考你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么?你能给他们提一些建议吗？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 说一说：说一说：你愿意跟玲玲、你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么吗，为什么?你能给他们提一你能给他们提一

10、些建议吗些建议吗?每个人的朋友，其性格、兴趣、每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。会变得更加丰富多彩。教师总结部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册第一单元部编版四年级道德与法治下册第一单元1.1.我们的好朋友我们的好朋友好朋友好朋友 真友谊真友谊 1 1.世间最美好的东西，莫过于有几个世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦基爱因斯坦基 请你们自己读读，说说你的

11、体会？请你们自己读读，说说你的体会？2.2.你觉得什么才是真正的友谊你觉得什么才是真正的友谊?今天继续今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？谈话导入谈话导入部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册成长的烦恼成长的烦恼 体会下面两个情景，想想体会下面两个情景，想想为什么他们会这么想？如果张华为什么他们会这么想？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做呢？应该怎么做呢？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 要不要请大家要不要请大家吃顿大餐呢？否则，吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我他们会不会觉得我太

12、小气，不愿跟我太小气，不愿跟我交朋友了呢？交朋友了呢？要不要把答案给他看要不要把答案给他看呢？如果不给他看的呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友话，是不是不够朋友？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册1.1.活动与探究一活动与探究一:想一想想一想（1 1）生阅读教材）生阅读教材P6P6页两个情景，试着小组内情景表演，感页两个情景，试着小组内情景表演，感受人物心理，说说你的体会。受人物心理，说说你的体会。（2 2）小组合作，探究问题：）小组合作，探究问题：议一议：请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想议一议：请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢呢?如果张华和陈诚想获得

13、真正的友谊，他们应该怎样做呢如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢?（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享情景一：时间时间:上午大课间上午大课间地点地点:教室教室人物人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢

14、生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?（组内情景表演）（组内情景表演）部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册情景二：情景二：时间时间:数学课数学课地点地点:教室教室人物人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。心想陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。

15、心想:要不要把答要不要把答案给他看呢案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友如果不给他看的话，是不是不够朋友?（组内情景表演）（组内情景表演）部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 在你和朋友的交往中，你遇到过在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？类似的事情吗？你是怎样处理的呢？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 益友 三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱错人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担任了重要官职。徐原上任后，大家都认为他会积极报答吕岱，然而出人意

16、料的是，徐原并没有因为吕岱帮助了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他，并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说：“这就是我看重徐原的原因啊！”后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说：“徐原是我的益友，如今不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢！”故故事事屋屋部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?你你说说我我说说 3.3.阅读教材阅读教材P8:P8:想一想，子晴的生气和李强的想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗抱怨有道理吗?你想对他俩说

17、什么你想对他俩说什么呢呢?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 为什么你不投为什么你不投我一票我一票!我觉得孟我觉得孟华比你更适华比你更适合当班长。合当班长。怎么你也怎么你也不帮我不帮我?你太冲动了。你太冲动了。选班长时，好友王明把票投给选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。了孟华，子晴很生气。李强和王赞因为小事吵了起来，李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。好友张帅劝李强不要太冲动。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害

18、了朋友之间的友谊。正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？辩辩论论会会部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册交流园交流园:请举行一次小型辩论会。请举行一次小型辩论会。辩论题目是辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守好朋友是否一定要为对方保守秘密秘密?”。先在小组内交流先在小组内交流,各组推荐代表，全班交各组推荐代表，全班交流与分享。流与分享。友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。2.当朋友犯错误时，我_。3.当朋友帮助我时，我_。4.当朋友_时，我_。5.当朋友_时，我_。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册请设计一张精美的卡片送给你的好朋友设设计计友友益益卡卡致我们的友谊致我们的友谊_ 你好！你好！我想对你说我想对你说_ 衷心地祝愿你衷心地祝愿你_！同时，也祝愿我们的友谊同时，也祝愿我们的友谊_！此致此致敬礼！敬礼！你的好朋友你的好朋友_部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册