《松鼠》课件最新版.pptx

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1、松松鼠鼠人教版人教版 小学语文小学语文 五年级五年级上册上册谜语导入谜语导入 身子很灵巧，身子很灵巧，穿着灰皮袄，穿着灰皮袄，树上走树上跑，树上走树上跑，还在树上睡大觉。（打一动物）还在树上睡大觉。（打一动物）尖尖嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森尖尖嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。林里边住，爱吃松子爱上树。(打一动物打一动物)简述松鼠简述松鼠 松鼠松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约小型兽类，体重约380克，体长克，体长2028厘米，厘米，尾蓬松，长尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半厘米，超过体长的一半以

2、上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产食昆虫和鸟卵。年产12窝，每产窝，每产46仔。仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。可以制笔。作者简介作者简介 布封（布封（17071788），），法国博物学家、作家，进法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。曾任法化思想的先驱者。曾

3、任法国皇家植物园园长。研究国皇家植物园园长。研究宇宙和物种的起源，主张宇宙和物种的起源，主张生物的种是可变的，竭力生物的种是可变的，竭力倡导生物转变论，并提出倡导生物转变论，并提出“生物的变异基于环境的生物的变异基于环境的影响影响”的原理。著有的原理。著有自自然史然史三十六卷。三十六卷。阅读提示阅读提示读一读下面的阅读提示：读一读下面的阅读提示：读完上面的课文，我们了解了一些关于鲸的读完上面的课文，我们了解了一些关于鲸的知识。下面这篇文章，作者又是从哪几方面知识。下面这篇文章，作者又是从哪几方面介绍松鼠的呢？阅读课文，想想课文在表达介绍松鼠的呢？阅读课文，想想课文在表达上与上与鲸鲸有哪相同的地

4、方，有哪些不同的有哪相同的地方，有哪些不同的地方，再说说从哪里可以看出作者对松鼠的地方，再说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。喜爱。自学要求自学要求1、自由朗读课文，读准字音，理解意思，把课、自由朗读课文，读准字音，理解意思，把课文读通顺。文读通顺。2、结合阅读提示想一想：松鼠是一种什么样的、结合阅读提示想一想：松鼠是一种什么样的动物？课文是从哪几个方面介绍松鼠的？动物？课文是从哪几个方面介绍松鼠的？驯良驯良 榛子榛子 榉实榉实 橡栗橡栗 矫健矫健玲珑玲珑 帽帽缨缨 船船舵舵 蛰伏蛰伏 苔藓苔藓狭狭窄窄 勉强勉强 圆圆锥锥读准字音读准字音xn zhn j l jio lng yng du zh

5、 ti xinXi min zhu识记新词识记新词乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 矫健矫健机警机警 玲珑玲珑 躲藏躲藏 追逐追逐强烈强烈 溪流溪流 警觉警觉 触动触动锐利锐利 错杂错杂 狭窄狭窄 勉强勉强遮蔽遮蔽 乖乖乖乖 巧：巧：巧：巧：驯驯驯驯 良：良：良：良：橡橡橡橡 栗：栗：栗：栗：矫矫矫矫 健：健：健：健：玲玲玲玲 珑：珑：珑：珑：蛰蛰蛰蛰 伏：伏：伏：伏：警警警警 觉：觉：觉：觉：苔苔苔苔 藓：藓：藓：藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗

6、子，可食用。色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。强壮有力。精巧细致。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。的地方。理解词意理解词意课文内容课文内容 课文主要围绕课文主要围绕“松鼠是一种漂亮的小动物，乖松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。巧，驯良，很讨人喜欢。”这句话来写的这句话来写的 。从三方面来介绍松鼠的。从三方面来介绍松鼠的。漂亮的外形漂亮的外

7、形驯良的性格驯良的性格乖巧的行为乖巧的行为阅读第阅读第1自然段，思考下列问题自然段，思考下列问题：外形特点外形特点它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘亮；尾巴老是翘起来，一直翘 到到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以

8、说，松鼠最不像四足兽了。可以说，松鼠最不像四足兽了。1 1、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？2 2、哪些词能说明松鼠的漂亮？、哪些词能说明松鼠的漂亮？3 3、除了这些描写外，还运用了什么说明方法、除了这些描写外，还运用了什么说明方法？1,2松鼠外形的漂亮体现在：松鼠外形的漂亮体现在：眼睛眼睛 闪闪有光闪闪有光身体身体 矫健矫健四肢四肢 轻快轻快尾巴尾巴 帽帽缨缨形形 坐姿坐姿 直竖着身子直竖着身子 吃相吃相 用前爪送吃用前爪送吃面容面容 清秀清秀在在写松鼠的外形写松鼠的外形时，作者抓住松时，作者抓住松鼠的鼠的_、_、_、_和和_ 的特的特点，把小松鼠写点，把小松鼠

9、写得非常美丽。得非常美丽。一般一般“清秀清秀”是用来形容人的，多半是是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，拟人，拟人的写法的写法,加上加上“闪闪有光闪闪有光”的眼睛，写得非常的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作先写形状，把它比作“帽缨帽缨”，给人以联想和，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能能“一直翘到头上一直翘到头上”，自己，自己“就躲在尾巴底下就躲在尾巴底下歇凉歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处，表

10、现出了松鼠形体的奇特之处。它们虽然有时也捕捉它们虽然有时也捕捉鸟雀，鸟雀，却不是却不是肉食动肉食动物，常吃的是杏仁、物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。榛子、榉实和橡栗。作比较作比较读读下面句子，思考采用读读下面句子，思考采用什么说明方法？什么说明方法？杏仁杏仁榛（榛（zhn）子子榉（榉（j）实实橡栗（橡栗（l）性格驯良性格驯良松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才

11、到地上来。在平只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。东西。活动范围活动范围高处高处 树上树上 不进宅不进宅 （不侵犯人类）（不侵犯人类）活动时间活动时间白天躲白天躲 晚上跑晚上跑 跳跳 叫

12、叫 （不骚扰人类）（不骚扰人类）松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天

13、吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。动作乖巧动作乖巧仔细读以上这段话仔细读以上这段话,这段话从哪几方面来写这

14、段话从哪几方面来写“动作乖巧动作乖巧”？横渡溪流横渡溪流警觉性强警觉性强跑跳跑跳敏捷敏捷 叫声特点叫声特点 有人有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。“横渡横渡”是指从江河等的这是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，绍了松鼠横渡溪流的方法，两个两个“当作当作”写出松鼠不仅写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会知道以树皮为船，而且还会用尾巴用尾巴“扬帆扬帆”“”“使舵使舵”，乖巧不言而喻。乖巧不言而喻。它们它们是十分警觉的，只要有人触动一下松是十分警觉

15、的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。枝底下，或者逃到别的树上去。这这句话用句话用“只要只要就就”这一句式来表现松鼠灵这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三敏的反应与动作。作者用了三个个动词动词“跑跑”“躲躲”“”“逃逃”来来表示松鼠对于微小危险的表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它快速应变能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的灵性，由此表现出它的的灵性，由此表现出它的“乖巧乖巧”。松鼠松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙的缝隙里，塞得满满的，里，塞得满满

16、的，留到冬天吃。在冬天，留到冬天吃。在冬天，它们它们也也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。（写（写出松鼠的聪明。）出松鼠的聪明。）松鼠轻快极了松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们带跑。它们的是那样锐利，动作是那样敏捷，的是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。（写出松鼠的感情很丰富。）（写出松

17、鼠的感情很丰富。）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，暖和。它们搭窝的时候，先先搬些小木片，错杂搬些小木片，错杂着放在一起，着放在一起，再再用一些干苔藓编扎起来，用一些干苔藓编扎起来，然后然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨

18、时雨水向四周流去，不会个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。落在窝里。读一读上面的一段话，找出表示顺序的词。读一读上面的一段话，找出表示顺序的词。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。繁殖换毛繁殖换毛松鼠通常一胎生三四松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全用爪子和牙齿

19、梳理全身的毛，身上总是光身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。光溜溜、干干净净的。漂亮：漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。形体等方面表现它的特点。驯良：驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。吃食物方面表现它的特点。乖巧：乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。最后写繁殖、换

20、毛等方面是补充说明其习性。特点归纳特点归纳课文总结课文总结这篇课文是一篇知识性、这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学文艺性说明文（又称科学小品）。课文主要介绍了小品）。课文主要介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为等特点，习性和乖巧的行为等特点，表达作者对小动物的喜爱表达作者对小动物的喜爱之情。文章的结构由总到之情。文章的结构由总到分。分。语言特点语言特点你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 拟人手法拟人手法 用词准确用词准确 多种说明方

21、法：作比较多种说明方法：作比较 列数字列数字 打比方等打比方等想想课文在表达上与想想课文在表达上与鲸鲸有什么相同与不同？有什么相同与不同？相同点：相同点：这这两篇课文都介绍了动物的两篇课文都介绍了动物的外形外形 和和生活习性。生活习性。两两篇课文都是条理地按顺序叙述的，语篇课文都是条理地按顺序叙述的，语言都很简练准确。言都很简练准确。不同点不同点 松鼠松鼠一文以准确性说明为前提，以一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与语言风格等方面与鲸鲸有很大不同。有很大不同。从从说明的角度看，说明的角度看，鲸鲸侧重于介侧重于

22、介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的重于介绍松鼠的外形、外形、性格和行动。性格和行动。从表达的方法来看，从表达的方法来看，鲸鲸运用了列数字、举例运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说喻、拟人手法生动形象地说明事物。明事物。从语言风格上来看，从语言风格上来看，鲸鲸的语言精炼平实，的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。而本文的语言生动传神，极具文学色彩。布置作业布置作业 1、朗读课文，背诵自己喜欢、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。的自然段。2、摘选本课优美、摘选本课优美的句。的句。3、课后观察一种动物的外形、课后观察一种动物的外形和生活和生活习性写一写。习性写一写。阅读推荐阅读推荐