【精品文档】八年级物理下册10.1浮力导学案(无答案)(新版)新人教版.pdf

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1、推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料课题:10.1 浮力【学习目标】：1能说出生活中的浮力现象，能说明浮力方向，会用称重法测浮力.2知道浮力产生的原因。3.通过探究，了解决定浮力大小的因素。【学习重点】：了解浮力的方向及产生原因，会用称重法求浮力。【学习难点】：通过探究发现决定浮力大小的两个因素。【快乐学习激情展示】学点一：认识浮力的存在和方向：一 列举，了解：1.海洋中巨大的冰山能在水上漂浮；2.轮船、鸭子能在水面游弋；3.拿在手里的氢气球脱手后，向上飞去。二思考，总结，回答：1 浮力定义：一切浸在液体（或是_）中的物体都受到_或者是 _对它_的托力叫做浮力.2.浮力的施力物体是_；

2、受力物体是 _。3.浮力的方向：总是_，与重力的方向相反。边学边练 1 作出漂浮在水面上静止不动的木块的受力示意图 2 作出在悬浮在盐水中静止不动的鸡蛋的受力示意图 学点二：称重法测浮力大小：1 猜想：在水中会下沉的物体是否受到浮力？。说说你有哪些经验支持你的猜想。2 演示实验：测量铝块浸没水中所受的浮力(1)在 弹 簧 测 力 计 下 悬 挂 一 个 铝 块，读 出 弹 簧 测 力 计 的 示 数，这 就 是 铝 块 所 受 的_。推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料(2)把铝块浸没在水中，观察测力计的示数为 F，相比铝块重力G，这个示数（填“不变”、“变大”或“变小”），这说明了在

3、水中下沉的物体浮力（“受”或“不受”）小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法测浮力。可总结为公式：F浮=。学点三：浮力产生的原因1.认真阅读课本P50的内容：“为什么浸在液体中的物体会受到浮力？”。2、理解思考，完成下列填空：如右图，一个长方体浸没在液面以下静止，长方体上表面与液面平行。试分析；（1）由于液体内部向_方向都有压强，所以长方体的上、下、左、右、前、后都受到液体压强。（2）由于同种液体内部同一深度，向各个方向的压强_，所以长方体的前、后两个相对的侧面所受的液体压强_，压力也 _，即：F前_F后，同理：F左_F右。所以长方体前、后、左、右方向所受液体压力相互

4、_。（3）由于同种液体，_ _越大，压强越大，长方体下表面所处的深度h下_上表面所处的深度h上，所以 液体对下表面的压强p下_上表面所受的压强p上，由于上下表面的受力面积 _，根据公式F=ps，液体对长方体下表面压力F向上_液体对长方体上表面向下的压力F向下（4）小结：浮力产生的原因：液体对物体的上下表面的压力差。可总结为公式：F浮=。学点四：决定浮力大小的因素猜想：（1）浮力的大小可能跟_有关。（2）浮力的大小可能跟_有关。（3）浮力的大小可能跟_ 有关。实验：认真观察、讨论、分析。总结：物体在液体中所受浮力的大小，跟_、_有关。【课堂小结】：对于多因素 多变量 的问题，常常可以采用控制变量

5、的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料1.浮力的施力物体：_。浮力的方向：_。2.浮力产生的原因：液体对物体上下表面的_。3.计算浮力的几种方法：1 称重法：F浮=。2 压力差法：F浮=。3 平衡法：F浮=。4影响浮力大小的因素：（1）_；（2）_。【课堂检测】：挑战自我，提高练习1 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 _ （选填 F1、F2、F3或 F4）2.一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 N.3.A、B、C体积相同，将其放入水中处于不同位置，静止时如图所示.试比较各物体所受浮力FA、FB、FC 的大小关系 _。4某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列实验。F1F2F3F4推荐学习 K12 资料(1)对比分析、两次实验，得出的结论是。对比分析、两次实验，得出的结论是：。对比分析、两次实验，得出的结论是：。（2）综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：。【教学反思】：