2022教学年度个人总结_教学年度工作总结.docx

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1、2021教学年度个人总结_教学年度工作总结 教学年度工作总结. 工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看工作总结之家我带来的2021教学年度个人总结.吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！ 本学期本人连续任初二的思想品德课。在训练教学工作中，仔细贯彻党的训练方针，在思想上能端正熟悉，有辨别，有选择地向同学传导相关的实事学问，使同学通过学习能擦亮眼睛，认清形势，坚决立场。 在对同学进行思想训练的同时，不忽视对同学的爱国主义训练，并着重培育同学的爱国主义情操，使同学不但对国内的形势有了一个明确的熟悉，而且对国际形势也有了更清晰的了解，通过训

2、练，为同学的人生观、世界观、价值观的形成奠定了基础。 教学中，仔细贯彻并深刻领悟新的教学大纲精神，乐观参与教改活动，在教学实践中不断总结阅历，教学中，仔细备好每一节课，不但备教材，更注意备同学，尤其是问题生。 教学中坚持统筹兼顾，全面支配的进展战略，在侧重所教班级的及格率的同时，力争提升班级的优秀率，并努力毁灭干座率。并在实际工作中取得了肯定的效果。 以上是本人对本学期训练教学工作的初步总结。 更多工作总结.我推举 20222021学年度高三英语教学总结 高考成果早已公布，我带的班级均取得了不错的成果。我总觉得我所担当的英语科的高考成果不是太抱负。学校对高三任课老师的成果也进行了总结，可喜的是

3、我的教学成果位于同学科第一名，这有些出乎我的意料。有可能下学年我还带三班级的课。为了以后的工作做得更好，现将本学年的教学工作做一简洁回顾。 1 了解同学，了解学情，尽快度过磨合期。本学年我教的三个班都是新接的班，一个文科班基础较好，两个理科班基础稍差。通过和同学交谈及走访任课老师准时了解学情，制定教学方案和策略。同时让同学尽快明白自己的教学风格及教学方法，以便尽快度过磨合期。 2 加强学法及做题技巧的训练和指导。 3 实施分层次教学。按同学不同的英语基础水平将他们分成若干个学习小组，关心他们制定符合自己的学习策略、方案和目标。层次不同作业量、课外练习及课外阅读的量也有所不同。关注每位同学的学习

4、和成长，尽力为每一位同学制造胜利的机会，让他们都能感受到胜利的欢乐。 4 努力提高课堂40分钟的效率，课堂教学做到目的明确，针对性强。 5 努力培育同学自主学习的习惯，提倡合作学习和探究性学习。多布置一些探究性学习的任务，削减重复性的练习。 6 培育和保持同学深厚的学习爱好;培育同学良好的学习习惯。 7 和同学建立融洽的师生关系，尽力成为同学的良师益友。 8 教授同学学问的同时教会同学做人。同时用自己的一言一行去影响感染同学。 存在问题： 1 由于班级同学较多，仍有少数同学未完全照看到。 2 练习量有些过大，从而削减了同学自主学习的时间。 3 课外阅读抓的不够。 4. 还没有做到真正把课堂还给

5、同学。 下学年是高三实行新课标的第一年，而我还没有接触过新课标教材。我必需在新学期开学之前学习新课的教学理念，通读一下高一高二的新课标教材，以便尽快适应新课标教学。另外，在教学中我将发扬优点，弥补不足，虚心学习，加强讨论，不断完善，追求高效课堂，努力使同学成为学习的仆人，力争在训练教学方面再创佳绩。 20222021学年度其次学期英语教学总结 一学期的英语教学工作即将结束，其间我不断地思索着如何提高整个班级同学的学习成果，如何拔高优生，如何提高差生等等问题。总结归纳有两个问题至关重要：一，原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这大大影响了学校英语的学习习惯；二，优生与后进生之间差距较大所造成的

6、同学接受力量参差不齐，对班级授课的质量有肯定程度的影响。 通过听评课，我们全都认为应从同学实际动身，遵循教学规律，抓课堂教学的同时也下更大的力度于同学的个别辅导。另外，在教学实践中，我想方设法关心同学学会学习，以激发和保持学习动力，培育同学的自学力量，培育良好的学习习惯，把优化课堂教学当成训练的主渠道，尽最大可能为同学制造运用英语的情景，指导同学乐观地运用语言，在学中用，在用中学。 一、 强化课堂教学交际化运用 课前会话。每堂课前支配几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让同学自由用英语交谈，允许同学仿照课文内容适当增减，自由发挥。也

7、可以依据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的争论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧学问，又开发了同学的求知欲。还特殊留意，轮到中差生会话时，鼓舞他们大胆实践，有点滴进步就赐予表扬确定，以增加他们的自信念。 注意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意制造情景，让同学懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，同学在以后朗读中也就留意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上同学们爱

8、好盎然，学习乐观性也大大提高了。 对话使用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型，让同学用当天所学的,到讲台前来表演。如学到 where did you go on vocation?这课，我告知同学都带一张自己的照片，来用英语介绍自己曾去过的地方。整个课堂就是欢快的海洋，在热闹的气氛中同学们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的力量。 运用直观教具为了进一步激发同学学习爱好。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，同学能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。学习英语的趣味和身边的点

9、点滴滴和英语的紧密相关，让同学们有了学习英语的热忱。 二、留意课堂容量，狠抓后进生的把握状况 一方面突出学问重点，狠抓基础，一方面面对全体同学，留意容量，把握节奏，备课先备人，平常留意了解和分析每个同学的详细实际状况，因材施教，有的防矢，合理支配好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个同学都参加学习活动，同学实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在相互理解的基础上从听、说、读、写不同角度绽开，在教学时态这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不同的情景，在情景中进行教学，同学们不知不觉地学习了学问，突出了时间状态和不同的谓语动词，让同学练习理解运用

10、，并设疑释疑、解惑，让同学乐观思索，转变过去以老师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向盼望。 三、 温故知新，注意课下辅导 留意在课堂上常常复现旧学问，让同学反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是：学习复习再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。每堂课有它本身的教学难点，而每个同学也有不同的学习难点，所以，在周一和周三的课外辅导，针对每个同学的薄弱环节进行辅导。国际音标是学校同学教学的基础学问，同学感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标学问动画片每一堂课前都放上几分钟，

11、既好玩又反复的复习了音标，效果很好。 四、 当堂巩固，注意反馈 教学时要到处考虑如何发挥同学的主体作用，要以同学的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在同学经过一段学习活动后，让同学自己进行归纳分析，然后老师以鼓舞表扬为主，满腔热忱关心同学，准时处理反馈信息，当堂巩固，假如时间许可的话，还可引导同学对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让同学学有所得。 五、 留意培育自学力量 授人以鱼，不如授人以渔 因此，我重视对同学的课外学习的指导，关心他们养成良好学习习惯和自学力量。 早读课，每天由领读员同学带领同学们坚持听读课文录音，加

12、强听力训练，让同学仿照地地道的英美人语音、语调。 指导同学订出学习英语长期方案和短期支配，每天坚持搞好课前预习，加强与家长的沟通，讲明我的想法和做法，发动家长关心督促实施。 搞好课外阅读，对一些有自学力量的同学，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。 分层布置作业并强调作业的独立完成，培育同学克服困难的意志。关心同学熟悉到，做作业实际上是新旧学问的运用过程，肯定要养成自觉独立完成作业的习惯。 培育同学仔细听课，初步运用英语思维和理解。 从音、形、意几方面培育观看力和记忆力，打好语音基础。 用联想对比，归纳演绎等记单词和语法学问。 经过一个学期的努力，期末考

13、就是一种考验。我将不断探究在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多向身边的同事学习，争取取得更好的成果。 20212021学年度下学期教学工作总结 又一个学期转瞬即逝，截至这学期结束，我也是拥有两年教龄的老师了，看着慢慢长大的同学，想起初来时的彼此，心里还略微有些酸楚，整整两年，我们见证着彼此的成长，所以，特在此感谢伴随我一起成长的同学们，在他们身上，我学到的，不仅仅只是如何上好一堂课！当然，更得感谢校领导对我的信任，支持我从高一连续代课到高二。 眼看本学期即将结束，现我对本学期的教学工作做以简洁总结: 一、思想方面 经过两年的讲台洗礼，我已从一名

14、青涩害怕、当心翼翼的新老师，成长为成熟大方，能够较好把握课堂的青年老师，也懂得了作为一名合格老师应当具备的基本素养，关于教学，肯定要严谨，要一丝不苟，可是要做到这些，必需要有良好的思想及端正的教学态度做铺垫，所以，每隔一段时间，我都会反省反省自己，看看跟以前比较起来有何进步，又有何不足，让自己在一步步的反思中渐渐成熟。这个学期尤其如此，由于这学期学校刮起了教学改革之风，我们不得不在反思中练就自身技艺， 二、关于备课 由于本学期新的教学方式的执行，一改大家以前独自备课的课前预备方式这对我们新老师来说，无疑是学习的大好时机，大家一起备课，一起讨论导学案，从而无形中加大了老师们沟通合作的机会，无疑的

15、，我们这些新老师从中受益颇多。但是我知道，不能“拿来主义”，即便别的老师的导学案及教学方式再好，我也只能是借鉴，只有自己总结的，适合自己课堂的教案，才是要上好一堂课的基本。所以，在大家轮番或是一起编写导学案的同时，我没有遗忘加上自己的教学方法以及附加学问内容。（当然，这些也是一点点总结出来的，记得刚开头实行轮番编写导学案，我心里暗自窃喜，以后不用节节课都备课了，可是那样没有经过深思熟虑的课前预备，直接导致课堂的不流利，不自如。） 三、关于课堂 这个学期的课堂，可谓是五花八门，各式各样，我费劲心思，使尽全部招数，想要在这起改革风之下，让自己更快成长，更加娴熟。起先的小组争论，后来的并桌子大组争论

16、，一堂课下来前后黑板来回跑，这样做，在我的班（班主任是我）还是有些成效的，由于任何的教学改革，都必需得是在保证课堂纪律的前提下，可是在四班，虽是重点班，可是同学的自制力量究竟有限，所以导致课堂略有混乱，期中考试结果两个班的学习成果相差较大，这是我始料未及的，后来不断总结，觉得，还是在有导学案的前提下，进行新老结合的教学方式比较能够适应这样大班教学的课堂。盼望这后半学期的努力，会有相应的成正比的收获。 四、作业辅导 执行新课改，同学节节课都伴随有导学案，学案的编写，老师们都会留意加入相应练习作业，所以省去了以前由于课本练习不够多还得抄题作为作业的麻烦，但是这并不代表同学就可以不在作业本上写作业，

17、作业本上作业不能少，导学案也照常上交，这样才能显现出明显的教学效果，究竟作为同学，做好作业是提高自己成果，也是提高班级平均成果的重要前提。所以在作业辅导方面，我尽自己最大努力做到了这些，按时批改的同时，趁热打铁按时辅导。不足之处就是个别辅导做的还不够，这一点，以后要留心改！ 五、课后反思 每节课结束后写写教学反思，是我始终以来的习惯，我盼望这样做法，会让自己从中不断总结，弃糟粕，取精华，在教学上芝麻开花节节高，只是总觉得自己力量不够，对自己的评价没有正确的定性定量，所以总觉得这个芝麻还是开的比较慢，不过我肯定要坚持，不气馁，只是以后要加强自身的教学力量，更要学习借鉴别人的阅历，闭门造车是肯定行

18、不通的！ 以上是我对自己本学期教学工作有关总结，在写这些的同时，的确也受益良多，我仿佛看到这个学期几个月来自己劳碌的身影，一切结果，优点、缺点一一摆在眼前，等着我一一盘点发落，以后的工作中，我要将今日所想到的改正或弥补一一应用在教学实践中！ 中学20222021学年度教学工作总结 开学以来,在训练主管部门的领导下,我校坚持用.指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了肯定成果。现总结如下： 一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施 学校确立了“训练工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量

19、”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推动素养训练实施的前提下，不断增加质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满足的训练的工作目标。 (一）校干带头工作务实、扎实有效。 校干深化一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参与教研，领着老师干，干给老师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。 （二）制度先行，激发工作乐观性 学校以教学为中心仔细修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、老师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理，调动了老师工作的乐观性。 （三）细实管理，优化教学过程 学校教学管理从小处着眼，从细节抓起，凸显了训练教学效果。学校每周召开一次主题训练班会，培育了同学良好

20、的学习方法和习惯。 （四）实行多种形式，提高校内文化品位 学校实行多种形式，创建教室文化、校内文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “学问转变命运，学习成就将来”的宣扬标语和“喜爱同学、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。 二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率 (一）分学科创建学科课堂教学模式。 学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开拓了途径。 （二）提高了课堂教学的有效性。 为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系

21、、师德影响五个优化，教研组致力于问题讨论、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。 （三）加强反思性教学。 为整体提高广阔老师课堂教学的授课水平，学校连续推行讨论课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和韩吉中学课堂教学达标活动，坚持老师写教学反思、同学写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效益的提高。 （四）落实教学四清。 制定并落实韩吉中学教学四清实施方案，学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业（周周清）的布置与批改；学校还重视学科的单元过关检测和月考，极大限度地促进了同学学科学问的内化和整合。 （五）狠抓常规管理，提高教学效益 1加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。 本学期教育处进一

22、步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个老师的随堂听课，并且通过这种形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课，让每一节课充实。严实上课，让每一位同学都有收获。 2课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。教育处对老师上课详细要求如下： （1）教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合同学

23、实际。 （2）教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。 （3）渗透德育训练。要充分挖掘教材的思想性，把德育训练有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。 （4）改革教学方法。留意启发同学思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，同学为主体的原则。开展师生双边活动，调动同学学习的乐观性和主动性。培育同学的实践力量和创新意识。 （5）教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。 （6）把握教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的力量。a.教学语言精确、规范、简练生动

24、，尽量用一般话讲课；b.板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；c.教态亲切自然，能贴近同学心理。 3.严格上课常规 老师应在上课前2分钟侯课，体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织同学整队前往相应地点。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。严格要求同学，维持好课堂纪律，上课、下课同学起立时动作要整齐，课堂上要求同学精神饱满，留意听讲，乐观参加，决不允许同学趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。对没有根据要求带好课本与相关练习的同学要提出批判训练，保证教学措施落实到位；爱惜同学，不说损害同学自尊的话，不对同学有成见，不体

25、罚和变相体罚同学。 4.注意学法指导。规定老师要向同学介绍学习方法，训练、督促同学养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。 5.科学巩固，让每一份作业都有实效。 作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教育处对作业要求详细如下： (1)布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导同学自觉做课外习题。 (2)凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导同学完成作业。

26、(3)严格要求同学独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或其次天早读前交清。对不交作业的同学，要进行训练，并限定时间补交作业。 (4)老师应严格要求同学仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面干净，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。 (5)作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动同学乐观性的、明确同学今后努力方向的作业评语。对基础差的同学提倡面批。作业批改要注明批改日期。 (6) 准时订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错

27、误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。 6.抓同学作业自评， (1)制定评价内容。同学作业评价涉及的方面许多，我们只从培育同学良好的学习习惯动身，从基本的书写基础入手，逐步引导同学在作业自评中提高自己的书写力量和水平、培育同学独立思索、独立完成作业的习惯，培育同学质疑的意识和习惯。我们首先制订出了同学作业自我评价中有用、可操作的内容。 (2)落实评价要求。学校要求班主任和科任老师在同学作业中强调和布置作业自评。 (3)进行评价指导 为养成独立完成作业的习惯，老师要求: a.作业通过自己努力能够做出来的，不要问别人； b.作业中感到不知所措的，要先复习概念公式，再看例题，接着自己思索，

28、争取独立完成； c.对于自己实在难以完成的题目也要仔细思索，提出问题，在作业自评中写出，老师再赐予辅导解决。 三、落实三个有效，提高教学效益和育人水平。 学校制订韩吉中学关于“有效管理、有效教学、有效学习”，全力提高教学质量的实施方案，以提高训练质量为核心，以教学工作为重点，以课堂教学为主阵地，以提高管理、教学、学习效益为目标，通过注意内涵进展，转变教学质量增长方式，全力提高我校教学质量。 四、加强同学管理，重视同学良好习惯的养成 一是学校乐观开展“学问转变命运，学习成就将来”主题训练活动，将同学的思想品德、养成训练及学问训练有机结合，加强了同学的日常养成训练。学校成立心理询问室，注意对同学的

29、心理疏导，培育了同学良好的情商。在同学中坚固树立了“每天熬炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的观念，确保同学每天熬炼一小时，培育了同学良好的体育熬炼习惯。 二是加强控辍保学工作。学校实行多种措施，加大了制止辍学的工作力度，取得了较好的成效。 三是培育习惯促提高培育同学良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，转变“教学硬指标、德育软指标”的熟悉，以学习习惯为重点抓好同学行为习惯培育。对此，针对实际制定培育同学良好学习习惯工作方案以及各班级、各学科培育同学良好学习习惯训练内容与活动支配，主要对同学上课仔细听讲、读书、作业、书写、纠错和观看思索、质疑问答、合

30、作沟通以及课前预习、课后复习等习惯作明确要求，定期开展评比与检测，并收到良好效果。 对同学良好学习习惯的培育要从每堂课的每一个细节抓起，注意一个“实”字；反复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，反复强化，突出一个“严”字。 五、加强老师队伍建设 （一）提高质量，以老师为本。 针对学校老师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象，以及师资调动频繁等实际问题，学校把老师专业进展作为提高教学质量的当务之急，多途径、多角度、多方位推动老师进展。 （二）以校本教研为主，定期组织教学业务学习。 开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”讨论。组织老师参与省、市、县课题讨论，参与各

31、种层次和不同形式的教学讨论活动，并担当各级教研任务，与县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动，激励老师参与学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代训练技术等形式提高业务。详细做法如下。 （三）加强了老师的职业道德建设。 学校依据训练局的统一支配，通过查、摆、议、评、改的形式，集中进行了师德训练，取得了肯定成效。 （四）引领了老师的专业成长。 学校不间断地对老师进行校本培训，重视加强青年老师的培育工作，开展了师徒结对子活动，制定并实施新老师上岗培训方案；每学期每位老师必需上一节高质量的公开课。 1仔细组织好老师参与各级各类业务培训、活动和沟通。本学期有20人次外出

32、听课、培训，参与活动老师能把听课中的心得在教研组活动中沟通，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展现活动，提高了老师业务水平。 2组织老师仔细参与各类评优课和基本功竞赛，让每位老师都有熬炼、提高和进展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推举参赛，其中高国春获安丘市优质课。 3统一了思想，统一了熟悉，学校训练工作焕然一新，教职工工作热忱空前高涨，训练工作出现了新的生气和活力。 六、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升 初三是学校的窗口，初三中考，直接关系到学校的声誉，关系到下一学期七班级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，我校即成立了毕业班工作

33、领导小组，由校长主任亲自主抓，同时制订九班级中考考评奖惩方案，加强过程管理，向管理要质量。每次考试，都按中考要求，严厉考风考纪，严格阅卷和等级评价，准时反馈总结，同学在严厉的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益，提高了成果。20xx年中考，韩吉中学又传喜讯：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入试验中学1人，升入青云学府8人、安丘三中9人，职教中心24人，同学升学合计55人。 七、存在问题 一学期来，尽管我们取得了肯定的成果，但也存在着肯定的问题和不足： 1备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。 2 .教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一步加强管理。 3.对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深化课堂，多了解训练教学的详细状况，以便更好地部署和开展训练教学工作。 回顾一学期的工作，我们有成果，也有不足。面对困难，我们将坚决信念，在上级训练行政部门和校长室的领导下，我们将以更加昂扬的热忱、更加顽强的斗志、更加务实的作风，与时俱进，开拓进取，为训练教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。