2019八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动课时作业新人教版.doc

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1、1第第 1313 课课 五四运动五四运动课前自主预习知识点 1 五四运动的爆发 1 1.背景:第一次世界大战结束后,英、美、法、日等战胜国于 1919 年 1 月至 6 月在法国巴黎 召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。中国代表在 会议上提出取消帝国主义在华特权、废除“ 二十一条 ”、收回青岛主权等正当要求。 然而,英、法、美等列强操纵了会议,对中国的要求置若罔闻,竟然将德国在中国山东的特权 全部转让给 日本 。消息传到国内,长期积压在中国人民心头的怒火,终于像火山一样爆 发了! 2 2.爆发: 1919 年 5 月 4 日,北京 3000 多名学生汇集在天安门

2、前,发表宣言,揭露帝国主义 列强的侵略行径,并举行示威游行。 3 3.口号和要求:提出“ 外争主权,内除国贼 ”“誓死力争,还我青岛”“废除二十一条” “拒绝在和约上签字”等口号,要求严惩亲日派卖国贼 曹汝霖 、陆宗舆、章宗祥。 4 4.结果:北洋军阀政府出动军警镇压,逮捕了 30 多名爱国学生。知识点 2 五四运动的扩大 5 5.扩大的原因 (1)北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。 (2) 陈独秀 亲自起草北京市民宣言,号召北京学生、商人、劳工奋起斗争,勇敢地对 社会进行根本改造。 (3)面对中国人民的正义抗争,日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰,胁迫 北洋政府取

3、缔学生的爱国运动。这种挑衅行为进一步激起了中国人民的反日怒潮。 6 6.扩大:6 月 3 日,北京学生再次走上街头,开展大规模的爱国宣传活动,遭到军警镇压。6 月 5 日, 上海 工人罢工,商人罢市。 工人阶级 成为五四运动的主力,运动的中心由 北京 转移到了上海。 7 7.结果:在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下,北洋政府不得不释放被捕的学生,罢免曹汝霖 等人的职务,中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现,这 是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。知识点 3 五四运动的历史意义 8 8.性质:五四运动是一次彻底地反对 帝国主义 和封建主义的爱国运动。 9 9.意义:在五四

4、运动中,中国 工人阶级 开始登上政治舞台,展现了伟大的力量。一些初步 接受了马克思主义的知识分子和青年学生,在运动中起了重要的作用。五四运动是中国 新 民主主义革命 的开端。 课堂基础达标知识点 1 五四运动的爆发 1.电影我的 1919讲述了中国外交家顾维钧作为中国代表团一员参加巴黎和会的经历。在此次会议上,顾维钧有理有据地向与会各国阐明了中国的合理要求。这 些要求包括(B) 取消帝国主义在华的特权 废除“二十一条” 收回香港主权 收回青岛主权A.B. C.D.22.五四运动中,学生喊出了“外争主权,内除国贼”的口号。这里的“国贼”不包括(A) A.琦善B.曹汝霖 C.章宗祥D.陆宗舆知识点

5、 2 五四运动的扩大 3.从下图中的信息可以归纳得出(D)A.巴黎和会外交失败引发五四运动 B.青年学生是五四运动的主力 C.五四运动中心由北京转移到上海 D.五四运动的直接目标得到了实现 4.阅读材料,回答问题。 材料一 罢工是为国家之土地,再为学生被逮捕速救释放。 摘编自上海工人罢工通告 材料二 6 月 5 日以后,上海很多商人也相继罢市,大小商店门上贴着“忍痛停业,冀救被捕 学生,不除国贼,誓不开市”等揭贴。 (1)根据材料一、二结合所学知识,说说五四运动的扩大有哪些表现,有何特点。 表现:除了学生罢课之外,还有工人罢工、商人罢市活动。特点:五四运动突破了学生、知识 分子的范围,发展成为

6、以工人阶级为主力,小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群 众爱国运动。(2)结合所学知识,哪些因素导致了五四运动进一步扩大? 陈独秀等人的积极宣传、号召,日本帝国主义的进一步威胁。知识点 3 五四运动的历史意义 5.下图是五四运动时期的纪念章,它最让我们铭记的五四精神是(D)A.和平B.自由 C.平等D.爱国 6.“痛殴卖国贼,火烧赵家楼。除奸不惜死,来把中国救。”青年学生总是用他们满腔的热 血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇,1919 年,就是这样一群学生揭开了一个新时代的 序幕。这个新时代是(C)3A.旧民主主义革命时代 B.资产阶级革命时代 C.新民主主义革命时代 D.社会主义建设

7、新时代课后巩固提升1.青年学生是时代的先锋,民族的希望。中国近代由青年学生最先掀起的反帝反封建的爱国 运动是(D) A.洋务运动B.思想启蒙运动 C.新文化运动D.五四爱国运动 2.素有“民间思想家”之称的王康先生在接受采访时指出,“五四”的演员在中国,剧本和 导演却在国外。这说明五四运动(B) A.由外国领袖组织发动 B.深受当时国际形势的影响 C.受到世界各国的援助 D.是十月革命在中国的翻版 3.1919 年 4 月底,美国哲学家杜威应胡适、蔡元培等人的邀请来华讲学,先后在北京、上海、 浙江等 11 个省市的高校讲演 100 余场,历时 1 年零 3 个月。杜威在华巡讲期间不可能看到 的

8、情景是(B) A.报纸刊登白话文作品 B.袁世凯镇压“二次革命” C.学生上街游行,声讨卖国贼 D.各地工人发动罢工,支持学生运动 4.北京学生界宣言中写道:“山东亡,是中国亡矣!”“我同胞有不忍于奴隶牛马之痛苦,极 欲奔救之者乎?则开国民大会,露天演讲,通电坚持,为今日之要着。”从上述宣言发表开始 的运动(C) A.提高了中国的国际地位 B.动摇了帝国主义统治中国的根基 C.发展成为波及全国的爱国浪潮 D.将辛亥革命推向高潮 5.五四运动中心转移到上海后,发展成为全国性群众爱国运动。这充分说明了 (A) A.五四运动具有广泛的群众基础 B.五四运动属于资产阶级民主革命 C.上海是最早发生工人

9、罢工的城市 D.五四运动具有反封建的性质 6.1919 年五四运动爆发,热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台,谱写了一曲激昂 向上的青春乐章。五四运动中最能体现其反帝反封建性质的口号是(C) A.誓死力争,还我青岛B.取消“二十一条” C.外争主权,内除国贼D.反对在和约上签字 7.五四运动标志着中国新民主主义革命的开端,主要因为(D) A.巴黎和会上中国外交的失败 B.北京学生举行抗议活动 C.提出废除“二十一条”的口号 D.无产阶级开始登上政治舞台48.20 世纪初中国革命的浪潮犹如排山倒海般势不可挡。右图为当时国内某报刊刊登的重大 新闻,据此判断与之相关的历史事件是(B)A.武昌起

10、义 B.五四运动 C.护国战争 D.“二次革命” 9.组合列举:人民群众是历史的创造者。 (1)1919 年,五四爱国运动开始的地点是 北京 。 (2)五四运动时期,为号召北京学生、商人、劳工奋起斗争,陈独秀起草的文件是 北京市 民宣言 。 (3)1919 年 6 月 5 日以后,五四运动的主力军是 工人 阶级。 10.结合所学知识,探究下列问题。 【感知历史 提取信息】(1)小明同学在学习了有关巴黎和会的一课后,创作了上面漫画。结合所学知识,巴黎和会做 出了怎样的决定导致德国人沮丧、日本人得意? 巴黎和会决定将德国在中国山东的特权全部转让给日本。【回顾史实 积累知识】 材料 1919 年 5 月 4 日,3000 多名学生在北京天安门前集会,随后举行示威游行,五四运动 由此爆发。 (2)根据材料,哪个社会群体成为五四运动的先锋? 青年学生。【联系实际 升华情感】 (3)为弘扬五四精神,某校团委向全体同学征集题为“我的青春宣言”的誓词。请你尝试写 一段誓词。(30 字左右) 如:青春是一首诗,隽永的字句里流露出理想的渴望。青春是一支歌,律动的节拍间跳动着时 代的音符。(符合题意、积极向上、语言精练即可)1