共同问题共同选择精选PPT.ppt

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1、共同问题共同选择第1页，此课件共32页哦单元学习目标1、了解人类存在的共同问题和共同的选择、了解人类存在的共同问题和共同的选择2、我国的环境、人口普、资源状况、我国的环境、人口普、资源状况3、我国的基本国策和发展战略、我国的基本国策和发展战略4、增强同学们的环保意识、节约意识、可、增强同学们的环保意识、节约意识、可持续发展意识持续发展意识5、积极行动，从我做起，积极保护环境，、积极行动，从我做起，积极保护环境，节约资源节约资源第2页，此课件共32页哦本节课学习目标本节课学习目标了解人类面临一个什么样的问题了解人类面临一个什么样的问题分析产生问题的原因，激发学生树立可持分析产生问题的原因，激发学

2、生树立可持续发展意识续发展意识第3页，此课件共32页哦导 入材料材料1：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，他两天按两倍速度生长，入不受限制，他两天按两倍速度生长，入不受限制，30天内内会覆盖天内内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们知道百合花覆盖半整个池塘，闷死水中的其他生命。人们知道百合花覆盖半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间挽个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间挽救你的池塘？问：救你的池塘？问：（1）这则谜语的答案是什么？）这则谜语的答案是什么？（2）这则谜语说明了什么道理？）这则谜语说明了什么道理？（3）这则

3、谜语隐喻了人与自然之间是什么关系？）这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系？第4页，此课件共32页哦材料二北京市在全市范围内强制推行北京市在全市范围内强制推行“宾馆不用一次性用品宾馆不用一次性用品”的做法，已经在的做法，已经在2008年前，使北京的所有宾馆都不再年前，使北京的所有宾馆都不再主动提供一次性用品。主动提供一次性用品。据悉：一次性用品在使用过程中存在严重浪费现象。以香据悉：一次性用品在使用过程中存在严重浪费现象。以香皂为例，一块净重皂为例，一块净重30克的香皂，客人每次只使用五分克的香皂，客人每次只使用五分之一，由于大量团队客人及散客在酒店停留时间只之一，由于大量团队客人及散客在酒店停

4、留时间只1天左右，剩余五分之四在清扫房间时只能换掉。其他的一天左右，剩余五分之四在清扫房间时只能换掉。其他的一次性卫生用品使用情况也大致如此。问：次性卫生用品使用情况也大致如此。问：你怎样看待北京宾馆取消你怎样看待北京宾馆取消“六小件六小件”的做法？的做法？第5页，此课件共32页哦1 在人类之初，人与自然在人类之初，人与自然曾经保持和谐的关系。曾经保持和谐的关系。第6页，此课件共32页哦第7页，此课件共32页哦第8页，此课件共32页哦第9页，此课件共32页哦第10页，此课件共32页哦第11页，此课件共32页哦都江堰第12页，此课件共32页哦荷兰风车第13页，此课件共32页哦全球十大环境问题全球

5、十大环境问题2 随着人类随着人类征服自然、改造自然征服自然、改造自然能能力的力度加强，打破了人与自然的力的力度加强，打破了人与自然的和谐状态，严重破坏了生态平衡，和谐状态，严重破坏了生态平衡，导致了导致了生态危机生态危机，威胁到人类的生，威胁到人类的生存和发展。存和发展。第14页，此课件共32页哦（一）全球气候变暖（一）全球气候变暖 第15页，此课件共32页哦 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFC）、四氯化碳（CCl4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响

6、，气候有逐渐变暖的趋势。第16页，此课件共32页哦气候变暖的害处气候变暖的害处由于全球气候变暖，将会对全球产由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每使极地冰川融化，海平面每10年将年将升高升高6厘米，因而将使一些海岸地区被厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害。成旱涝灾害。第17页，此课件共32页哦 （二）臭氧层（二）臭氧层的耗损与破坏的耗损与破坏 臭氧层能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的臭氧层

7、能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害，并将能量贮存在生命免遭过量紫外线的伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调节气候的作用。但臭氧层是上层大气，起到调节气候的作用。但臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧层就会遭到破坏。层就会遭到破坏。第18页，此课件共32页哦紫外线的害处紫外线的害处研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病

8、率增高；伤害眼睛，导使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长，并穿透瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水米深的水层，杀死浮游生物和微生物，从而危及水层，杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源，影响生中生物的食物链和自由氧的来源，影响生态平衡和水体的自净能力。态平衡和水体的自净能力。第19页，此课件共32页哦（三）生物多样（三）生物多样性减少性减少 有关学者估计，世界上每年至少有有关学者估计，世界上每年至少有5万种万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种

9、达140个，估计到个，估计到21世纪初，全世界野生生世纪初，全世界野生生物的损失可达其总数的物的损失可达其总数的15%30%.第20页，此课件共32页哦（四）酸雨蔓延（四）酸雨蔓延 酸雨是指大气降水中酸碱度（PH值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造成作物减产，危害森林的生长，酸雨还腐蚀建筑材料，世界目前已有三大酸雨区。我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。第21页，此课件共32页哦（五）森林锐减（五）森林锐减 在今天的地球上，我们的绿色屏障在今天的地球上，我们的

10、绿色屏障森林正以森林正以平均每年平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应剧了温室效应第22页，此课件共32页哦（六）土地荒漠化（六）土地荒漠化 全球陆地面积占全球陆地面积占60%，其中沙漠和沙漠化面积，其中沙漠和沙漠化面积29%.每年有每年有600万公顷的土地变成沙漠。经万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年济损失每年423亿美元。全球共有干旱、半干亿美元。全球共有干旱、半干旱土地旱土

11、地50亿公顷，其中亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁。亿遭到荒漠化威胁。致使每年有致使每年有600万公顷的农田、万公顷的农田、900万公顷的万公顷的牧区失去生产力。牧区失去生产力。第23页，此课件共32页哦（七）大气污染（七）大气污染 第24页，此课件共32页哦如此环境如何生存如此环境如何生存大气污染的主要因子为悬浮颗粒大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有每年有30-70万人因烟尘污染提万人因烟尘污染提前死亡，前死亡，2500万的儿童患慢性喉万的儿童患慢性喉炎，炎，400-700万的

12、农村妇女儿童受万的农村妇女儿童受害。害。第25页，此课件共32页哦（八）水污染（八）水污染 如此水还是生命如此水还是生命之源吗？之源吗？水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品第26页，此课件共32页哦（九）海洋污染（九）海洋污染 赤潮赤潮人类活动使近海人类活动使近海区的氮和磷增加区的氮和磷增加50%-200%；过；过量营养物导致沿量营养物导致沿海藻类大量生长；海藻类大量生长；海洋污染导致赤海洋污染导致赤潮频繁发生，破潮频繁发生，破坏了红树林、珊坏了红树林、珊瑚礁、海草，使瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。渔业损失惨重。第27页，此课件共32

13、页哦（十）危险性废物越境转移（十）危险性废物越境转移危险性废物是指除放射性废物以外，危险性废物是指除放射性废物以外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物。可能造成或导致人类死亡性的废物。可能造成或导致人类死亡率上升，或引起严重的难以治愈疾病率上升，或引起严重的难以治愈疾病或致残的废物。或致残的废物。第28页，此课件共32页哦l3 导致生态危机的原因：导致生态危机的原因：l（1）、从根本上说（）、从根本上说（根本原因根本原因）：由）：由于人类过度开发自然、掠夺式样地利于人类过度开发自然、掠夺式样地

14、利用自然造成的。用自然造成的。l（2）、不合理的生产方式和生活方式）、不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的是造成生态危机的直接原因直接原因。第29页，此课件共32页哦撒哈拉沙漠第30页，此课件共32页哦想一想：读撒哈拉沙漠的变迁的故事想一想：读撒哈拉沙漠的变迁的故事（教材（教材27页）页）l你心情怎样？你想到了什么？你心情怎样？你想到了什么？心情沉重心情沉重想到：想到：1、人类与自然原本是和谐的，但由于人类过度、人类与自然原本是和谐的，但由于人类过度开发自然和不合理的生活生产方式造成生态危机日益开发自然和不合理的生活生产方式造成生态危机日益严峻。严峻。2、我们要保护环境、我们要保护环境，节约资源，使人类与自然，节约资源，使人类与自然协调发展协调发展第31页，此课件共32页哦课堂小节：课堂小节：l本课学习后明白些什么？本课学习后明白些什么？1、日益、日益 严峻的生态危机严峻的生态危机2、如何协调人类生存发展与环境保护的关系成了、如何协调人类生存发展与环境保护的关系成了全球普遍关注的共同问题全球普遍关注的共同问题3、造成日益严峻生态危机的原因：、造成日益严峻生态危机的原因：面对日益严峻的环境问题，我们如何选择？面对日益严峻的环境问题，我们如何选择？-最佳途径方法最佳途径方法坚持可持续发展坚持可持续发展第32页，此课件共32页哦