2019九年级语文上册第一单元第3课这是四点零八分的北京练习语文版.doc

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1、13*3* 这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京1 1基础考点链接 病句：搭配不当(二) 【主要类型】(4)定语和中心语搭配不当。如：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历 史任务。(定语“大批”与中心语“队伍”不能搭配。) (5)状语和中心语搭配不当。如：在我遇到困难的时候，他伸出了友爱之手，认真地帮 助了我。(应改为“真诚地帮助了我” 。) (6)补语和中心语搭配不当。如：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“整整 齐齐”不是“打扫”而是“摆放”出来的。) 【技法点睛】当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，应该检查修饰语与中心语搭 配是否恰当。 【习题链接】见“积累与运用”T3。 2

2、2阅读考点链接 现代诗歌中的意象 【技法点睛】从创作方法的角度，可将意象分成以下三类： (1)比喻性意象。比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形 象化。比喻有明喻、隐喻之别。明喻，如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜 更宁静/人体在太空里(艾青小夜曲)，诗人把舞蹈家的“人体” ，比喻成“云” “风”等。 暗喻，如：这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦(闻一多死水)，诗人把黑暗的旧 中国比作“一沟死水” 。 (2)象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想或表达某种 富有特殊意义的事理的艺术手法。如：太阳是光明的象征，孔雀是骄傲的象征，百合

3、花是 纯洁的象征等。 (3)描述性意象。通过描述具体的景物与事物，借以抒发诗人的思想感情。如：余光中 的乡愁 ，诗人展示了一系列描述性意象，有“邮票” “船票” “坟墓” “海峡”等，这些 意象都围绕、衬托着“乡愁”的主题，表达了诗人的情感。 【习题链接】见“拓展阅读”T6。 0101 积累与运用积累与运用 1 1汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A) A骤然(zhu) 海浪翻动 扯断(ch) B窗棂(ln) 汽笛长呜 抖动(du) C风筝(zhn) 大声叫喊 缀满(zhu) D车厢(xin) 挥动手臂 绷紧(bn) (解析：B.“呜”应写作“鸣” ；C.“筝”应读作“zhen”

4、；D.“绷”应读作“bn” 。) 2 2语言运用下列句子标点符号使用正确的一项是(D) A “谁言寸草心，报得三春晖， ”余光中的乡愁和乡愁四韵 ，是海外游子深情 而优美的恋歌。 B “红海行动”体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、 人民安危，我们也绝不退缩。 C是什么力量让中国的国际影响力在短短 40 年间发生了如此翻天覆地的变化。 D中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季， “一带一路”沿线国家和地区成为热门选 择， “外卡内用”也成为春节消费新时尚。 (解析：A.引号内句末逗号应放在引号外；B.应将引号改为书名号；C.疑问句，句末应2该用问号。) 3 3语言运用下列句

5、子中没有语病的一项是(A)【详见本课“基础考点链接” 】 A我国快递业务量已连续三年稳居世界第一，对全球快递业增长的贡献率达到 40%。 B七集大型政论专题片不忘初心 继续前进全景展示了中国共产党人不忘初心、 砥砺前进。 C早晨五、六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 D烈士公园的国庆节张灯结彩、花团锦簇，是一个美丽的大花园。 (解析：B.成分残缺，应在句末加上“的精神” ；C.定语和中心语搭配不当，将“人群” 改为“人” ；D.语序不当，将“烈士公园”和“国庆节”调换位置。) 4 4语言运用某人收到一个学术讨论会的通知，但因病不能出席，只得写信与大会 秘书处说明，下列措辞得

6、体的一句是(B) A因病不能到会，坐失良机，深感不幸。 B因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。 C因病不能到会，有负众望，深感不安。 D因病不能到会，不能对会议做出应有贡献，持致歉意。 (解析：A.“深感不幸”不妥，说法太夸张；C.“有负众望”不妥，过于突出自身作用。 D.“做出应有贡献”太突出自身作用。) 5 5语言运用仿照下面的画线句，再写两个句子，使整个语段构成排比句。 倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮 着，轻唤我迟疑的脚步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下 一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；倘若我是久旱

7、枯萎的小树苗，母 亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默地为我下着，润湿我干涸的心田 0202 拓展阅读拓展阅读 相信未来 食 指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝露的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌那托住太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。 我之所以坚定地相信未来， 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛， 她有看透岁月篇章的

8、瞳孔。 不管人们对于我们腐烂的皮肉， 那些迷途的惆怅、失败的苦痛， 是寄予感动的热泪、深切的同情，3还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。 我坚信人们对于我们的脊骨， 那无数次的探索、迷途、失败和成功， 一定会给予热情、客观、公正的评定， 是的，我焦急地等待着他们的评定。 朋友，坚定地相信未来吧， 相信不屈不挠的努力， 相信战胜死亡的年轻， 相信未来，热爱生命。 6 6诗人选取了哪些意象表现残酷的现实？这些意象蕴涵了怎样的情感？【详见本课 “阅读考点链接” 】 诗人选取了被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中等意象。这些意象 蕴涵了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。 7 7 “相信战

9、胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？ 相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难， 创造出新的生命。 8 8诗歌反复咏唱“相信未来” ，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？ 反复咏唱，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的苦痛，突出强调“相信未来” ， 相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现；一唱三叹，不断强 化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。 0303 综合性学习综合性学习 诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤 就是妈妈。 ”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，温暖着我们的世界。班级

10、 为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 9 9在开展此次活动前，班上做了一次调查，请仔细阅读表格，谈谈你的发现。问题愿意陪妈妈一 起逛街一天见不到妈 妈会想她妈妈累的时候 会为她揉揉肩、 捏捏腿妈妈批评时会 顶嘴当妈妈没准备 你需要的东西 时会发脾气小学28242535 初中121082021【示例】随着年龄的增长，关心妈妈的同学越来越少，与妈妈顶嘴、对妈妈发脾气 的同学越来越多。 1010为了赞美母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦 下联：【示例】一颗热心只为儿女幸福 1111学校蓓蕾文学社打算出一本我的母亲专辑，想向全校学

11、生征稿，请你帮文学 社拟一份“征文启事” 。 征文启事 为了感谢母亲对我们的养育之恩，蓓蕾文学社打算出一本我的母亲专辑，现特向 全校学生征稿，希望大家用生花妙笔写出对母亲的爱。 1征文要求题目：我的母亲；字数：不限；文体：诗歌、记叙文、散文；内容：或 讲述和母亲之间发生的亲情故事，或描述一段珍贵感情，或回忆生活中难忘的点点滴 滴 2投稿方式所有稿件以电子稿形式发送至邮箱：；投稿时请注明姓4名、班级。 3其他要求作品必须是原创，不得抄袭。截稿日期：2018 年 9 月 30 日。 4奖项设置一等奖(1 名)、二等奖(2 名)、三等奖(3 名)、优秀奖若干名。届时会 有相应奖品。 蓓蕾文学社 2018 年 9 月 15 日