教育专题：让幼儿在音乐欣赏中感受艺术美.ppt

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1、让幼儿在音乐欣赏中让幼儿在音乐欣赏中感受艺术美感受艺术美 宝坻区景苑幼儿园 吴秀红 l音乐欣赏是艺术的一种表现形式。l幼儿园的音乐欣赏教学是幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解并大胆进行创造和表现的过程。l多年来，在组织音乐欣赏活动的过程中，我在以下几个方面有一些体会，今天与大家进行分享，希望大家多提宝贵意见。适合的才是合适的适合的才是合适的1.1.整体上：根据幼儿的年龄特点、发展整体上：根据幼儿的年龄特点、发展水平选择篇幅短小、形式单纯、工整、水平选择篇幅短小、形式单纯、工整、形象较鲜明易引起幼儿情感共鸣的乐形象较鲜明易引起幼儿情感共鸣的乐曲。曲。一、选择教材一、选择教材2.2.根据幼儿年

2、龄特点选材根据幼儿年龄特点选材l小班：选择结构单一、形象鲜明、篇幅短小的音乐。如小兔跳，以欢快的跳音和优美的快节奏旋律来表现小兔跳跃的画面；小燕子舒缓、优美、流畅，让孩子感受到小燕子在天空中飞翔的可爱。还可选择能根据两个差别明显的音乐形象特征对比欣赏。如小白兔和大灰熊小鸟和大象。l小班的孩子虽然不能较好的用语言来表达对作品的感受，但他们会在欣赏音乐作品的基础上用身体动作去模仿，去创造性地表达、表现。l中班：中班幼儿的欣赏、听辨能力有所提高，逐渐能辨别声音的不同变化，可为他们选择不同题材、风格鲜明、结构短小的歌曲或乐曲。如卡门序曲狮王进行曲龟兔赛跑喜洋洋玩具兵进行曲等。l在倾听乐曲的过程中，幼儿

3、会有一种美的感受，不但能体验到快乐，还能用动作表演等形式大胆表达和表现作品。l大班：能集中注意力、较长时间倾听音乐，能理解、欣赏乐曲的内容和基本情绪，感受结构、情节比较复杂的乐曲，表现欲望强烈，能用自己喜欢的方式参与欣赏，能根据乐曲所描绘的形象及情节用动作、戏剧表演等形式展开想象。l可为大班的孩子选择不同形式文艺作品，内容、情节、结构可更为复杂，如义勇军进行曲啤酒桶波尔卡 苹果树找医生快乐农夫赛马小白菜歌唱二小放牛郎森吉德玛鸭子拌嘴等。二、分析教材二、分析教材 分析乐曲的情绪、风格及结构1.了解乐曲的作者、背景、所要表达的内容、情绪、风格等，与幼儿水平哪些联系（情节、确定方向）。2.研究和熟悉

4、所欣赏的音乐，发现和理解乐曲的主要特征、性质、表现手法、结构特点，找出典型的乐句并能哼唱。3.根据需要考虑是否删减。三、确定策略三、确定策略l音乐欣赏，为幼儿创设一个宽松的欣赏氛围很重要，这样才能有利于引导幼儿养成安静倾听的习惯。l可尝试以下策略：1.反复倾听，充分欣赏。2.利用故事、图片、图谱、游戏等形式帮助幼儿理解作品。3.利用语言鼓励、再现典型乐句等形式支持、强化幼儿理解作品。4.采用整体欣赏与分段欣赏结合的形式支持、巩固幼儿理解作品。l例1：蝴蝶找花可通过故事导入法帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音

5、乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，会充分调动幼儿视觉、听觉感官的参与，为幼儿表现音乐搭建平台。l例2：小鸟和大象可采用分段欣赏的方式，让幼儿通过辨别三段音乐的不同和相同之处，更清楚地感受不同节奏和不同速度的音乐所营造的不同情感。l例3：梦幻曲可利用语言创设情境。教师巧妙地选用童话梨子小提琴来配乐朗诵，优美的语言将孩子带进柔美抒情的梦幻世界，激发幼儿内心世界的感受和美的体验。l例4：狮王进行曲借助图谱分段欣赏，然后用动作表现音乐的不同节奏与旋律，幼儿倾听、欣赏兴趣高涨，在幼儿对角色的扮演中将活动带入高潮，进一步展现了音乐的独特价值，幼儿充分感受到欣赏、表达、表现的快乐。谢谢您的聆听谢谢您的聆听