教育精品：材料命题式审题立意指导.ppt

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1、阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界，大千世界，“原点原点”无所不在，无所不在，“原点原点”可以是道路的起点，可以是可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本以是事物的根本 请以请以“回到原点回到原点”为标题，联系为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于文体，不少于800个字个字。本次作文主要不足之处：本次作文主要不足之处：1.1.审题不够准确审题不够准确2.2.内容不够集中内容不够集中3.3.材料空洞乏力材料空洞乏力4.4.思路不够清晰思路不够清晰5.5

2、.语言不够流畅语言不够流畅作文的审题立意作文的审题立意知道写什么知道写什么确定写什么确定写什么“标题标题+提示语提示语”式命题作文审题立意式命题作文审题立意以以“目送目送”为标题写一篇不少于为标题写一篇不少于800800字的文章。字的文章。一、审标题一、审标题（知词意（知词意)二、审题意二、审题意（知道写什么）（知道写什么）1.1.补题知内容（前后补词法）补题知内容（前后补词法）2.2.补句定主旨（组成一个判断）补句定主旨（组成一个判断）三、定主旨三、定主旨（确定写什么）（确定写什么）基本要求：准确基本要求：准确 熟悉熟悉 深刻深刻 新颖新颖四、定文体四、定文体（标准（标准:适题适题 擅长）擅

3、长）五、定内容五、定内容（主要写什么（主要写什么重点思考为什么）重点思考为什么）阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界，大千世界，“原点原点”无所不在，无所不在，“原点原点”可以是道路的起点，可以是可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本以是事物的根本 请以请以“回到原点回到原点”为标题，联系为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于文体，不少于800个字个字。以上作文题和标题式命题作文以上作文题和标题式命题作文有什么不同？有什么不同？“材料材料+标题标题+

4、提示语提示语”式式命题作文命题作文 审题立意审题立意 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界，大千世界，“原点原点”无所不在，无所不在，“原点原点”可以是可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本可以是事物的根本 请以请以“回到原点回到原点”为标题，联系生活体验与认识，为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于写一篇文章，自定文体，不少于800个字个字。一、审标题一、审标题(知词意知词意)“原点原点”意思：意思：原：最初的，本来的，开始的。原：最初的，本来的，开始的。点：一个

5、地方，一种状态。点：一个地方，一种状态。“原点原点”基本义：出发的地方。基本义：出发的地方。“回到原点回到原点”：动宾短语动宾短语 回到开始的地方，回到初始的状态。回到开始的地方，回到初始的状态。结论：结论：题目就是观点或主旨题目就是观点或主旨 大千世界，大千世界，“原点原点”无所不在，无所不在，“原原点点”可以是道路的起点，可以是长河的源可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本本一、审标题（知词意）一、审标题（知词意）二、审材料（析含义）二、审材料（析含义）道路的起点道路的起点 长河的源头长河的源头 坐标的中心坐标的中心 事物

6、的根本事物的根本 “原点原点”基本义基本义 比喻义比喻义 大千世界，大千世界，“原点原点”无所不在无所不在 写作范围宽泛写作范围宽泛原点：原点：道路的起点道路的起点 长河的源头长河的源头 坐标的中心坐标的中心 事物的根本事物的根本 比喻义：比喻义：道德的原点：道德的原点：诚信诚信 正直正直人性的原点：人性的原点：善良善良 怜悯怜悯治国的原点：治国的原点：关注民生关注民生教育的原点：教育的原点：学生发展学生发展文学的原点：文学的原点：感召人性感召人性一、审标题（知词意）一、审标题（知词意）二、审材料（析含义）二、审材料（析含义）三、审题意（知道写什么）三、审题意（知道写什么）（分析理解提示语，从

7、比喻义思考，（分析理解提示语，从比喻义思考，明确可写内容，用一个判断表达。）明确可写内容，用一个判断表达。）青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。社会应该回到人性的原点，展现善良美德社会应该回到人性的原点，展现善良美德。领导应该回到治国的原点，心中装着人民。领导应该回到治国的原点，心中装着人民。学校应该回到办学的原点，一切为了学生发展。学校应该回到办学的原点，一切为了学生发展。文学应该回到创作的原点，感召人性，鼓舞人民。文学应该回到创作的原点，感召人性，鼓舞人民。一、审标题（知词意）一、审标题（知词意）二、审材料（析含义）二、审材料（析含义）三、审题意（知

8、道写什么）三、审题意（知道写什么）四、定主旨或论点（确定写什么）四、定主旨或论点（确定写什么）要求：要求：准确准确 熟悉熟悉 深刻深刻 新颖新颖青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。社会应该回到人性的原点，展现善良美德社会应该回到人性的原点，展现善良美德。领导应该回到治国的原点，心中装着人民。领导应该回到治国的原点，心中装着人民。学校应该回到办学的原点，为了学生发展。学校应该回到办学的原点，为了学生发展。文学应该回到创作的原点，感召人性，鼓舞人民。文学应该回到创作的原点，感召人性，鼓舞人民。青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。青年应该回到道德的原点，坚守

9、诚信正直。社会应该回到人性的原点，展现善良美德社会应该回到人性的原点，展现善良美德。一、审标题（知词意）一、审标题（知词意）二、审材料（析含义）二、审材料（析含义）三、审题意（知道写什么）三、审题意（知道写什么）四、定主旨（确定写什么）四、定主旨（确定写什么）五、定文体（看适题与擅长）五、定文体（看适题与擅长）六、定内容（主要写什么六、定内容（主要写什么重点思考为什么）重点思考为什么）青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。青年应该回到道德的原点，坚守诚信正直。1.1.诚信正直是个人立身根本诚信正直是个人立身根本,是道德根本原点。是道德根本原点。2.2.现实社会需要青年回到这一道德原点。现实社会

10、需要青年回到这一道德原点。3.3.优秀青年总是坚守诚信这一道德原点的。优秀青年总是坚守诚信这一道德原点的。4.4.自身感悟回到诚信这一原点非常必要。自身感悟回到诚信这一原点非常必要。六、定内容（主要写什么六、定内容（主要写什么重点思考为什么）重点思考为什么）材料选用要求：材料选用要求：追求意丰义深事新追求意丰义深事新 社会应该回到人性的原点，追求真善美社会应该回到人性的原点，追求真善美。可以选用哪些材料？可以选用哪些材料？1.1.重针对性重针对性,选用现实中鲜活新颖材料。选用现实中鲜活新颖材料。2.2.重时代性重时代性,选用生活中真实感人材料。选用生活中真实感人材料。3.3.重典型性重典型性,

11、选用中外历史中典型材料。选用中外历史中典型材料。4.4.重体验性重体验性,选用自身亲历有感悟材料。选用自身亲历有感悟材料。作文审题立意练习：作文审题立意练习：一、阅读下面一段文字，按要求作文。一、阅读下面一段文字，按要求作文。美国著名歌手迈克尔美国著名歌手迈克尔杰克逊在杰克逊在童年童年中中曾深情地歌唱：曾深情地歌唱：“你见过我的童年么你见过我的童年么?我在寻找我在寻找我来自的世界。我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑可是今可是今天，令人神往的天，令人神往的“童年童年”却渐行渐远，正从我们却渐行渐远，

12、正从我们身边消失。身边消失。请以请以“找回童年找回童年”为标题写一篇文章。为标题写一篇文章。要求：写议论文或记叙文。立意自定。要求：写议论文或记叙文。立意自定。问题：问题：上面这个作文题的论点或主旨可以是什上面这个作文题的论点或主旨可以是什 么？其理由是什么？么？其理由是什么？二、二、阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔马化腾、刘翔他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎

13、么做的，被写进拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。万物在变，一个人成功的赋予也在变。时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制

14、别人的成功，而是认识自己，在合适的以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！时间里做好该做的事！根据上述材料的含义，以根据上述材料的含义，以“我的时间我的时间”为标题，写一篇不少为标题，写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。要求：要求：选择角度，明确立意。选择角度，明确立意。问题：问题：上面作文题的论点或主旨可以是什么？上面作文题的论点或主旨可以是什么？它与命题作文它与命题作文“我的时间我的时间”有哪些不同？有哪些不同？与命题作文与命题作文“时间在流逝时间在流逝”又有哪些不同？又有哪些不同？作文审题练习：作文审题练习：三、三、阅读下面一段文字，按要求作

15、文。阅读下面一段文字，按要求作文。绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。与每个人的生活息息相关。请以请以“绿色生活绿色生活”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌除诗歌外，文体自选。外，文体自选。问题：问题：上面这个作文题的观点可以从哪几方面思上面这个作文题的观点可以从哪几方面思 考？原因是什么？考？原因是什么？绿色生活绿色生活一、实写：一、实写：1.1.提倡过

16、一种低碳的绿色生活提倡过一种低碳的绿色生活 二、喻写：二、喻写：1.1.回归宁静自然的乡村田园绿色环境回归宁静自然的乡村田园绿色环境2.2.提倡简单惬意自由的绿色生活习惯提倡简单惬意自由的绿色生活习惯 3.3.追求朴实平和淡泊的绿色生活理念追求朴实平和淡泊的绿色生活理念总结：总结：“材料材料+标题标题+提示语提示语”式命题作文式命题作文 审题立意审题立意一、审标题（知词意）一、审标题（知词意）二、审材料（析含义）二、审材料（析含义）三、审题意（知道写什么）三、审题意（知道写什么）四、定主旨（确定写什么）四、定主旨（确定写什么）五、定文体（看适题与擅长）五、定文体（看适题与擅长）六、定内容（重点

17、思考为什么）六、定内容（重点思考为什么）课后作业：课后作业：根据课内对根据课内对回到原点回到原点作文审作文审题立意的分析提示，修改自己的题立意的分析提示，修改自己的作文，重点考虑作文的观点（或作文，重点考虑作文的观点（或主旨）和选用的材料是否合理。主旨）和选用的材料是否合理。课后作业：课后作业：阅读下面文字，完成后面问题。阅读下面文字，完成后面问题。大千世界，谜太多太多。芸芸众生，大千世界，谜太多太多。芸芸众生，或望谜却步，或因谜迷惘；或解谜而成功，或望谜却步，或因谜迷惘；或解谜而成功，或探谜而成长或探谜而成长 请以请以“谜谜”为标题，自定立意，自选为标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于文体，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。1.1.写出文题的论点或主旨。写出文题的论点或主旨。2.2.给本文写一个开头。给本文写一个开头。3.3.写出本文的抒情议论要点。写出本文的抒情议论要点。4.4.给本文写一个结尾。给本文写一个结尾。