教育精品：背影 (12).ppt

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1、游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。背背影影朱朱自自清清作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江字佩弦，江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、欧欧旅杂记旅杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里。背影背影是是记实记实散文，写于散文，写于1925年年。作者曾说：。作者曾说：“我写我写背影背影，就，就因为文中所引的父亲的来信那句话因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌

2、。我父亲待我的许多好真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是处，特别是背影背影里所叙述的那一里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二回，想起来跟眼前一般无二。我这篇。我这篇文只是写实，文只是写实，”课文赏析课文赏析1 有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。2 默读课文，识记课文中的生字词。默读课文，识记课文中的生字词。字词积累字词积累给加底线的词注音给加底线的词注音交交卸卸（）奔奔丧丧（）橘橘子子(）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）栅栅栏（栏（）差差使（使（）照照看看行李行李(）字词积累字词积累给加底线的词注音给加底线的词注音交交卸卸（xixi ）奔

3、奔丧丧（sngsng）橘橘子子(j(j ）晶晶莹莹（y yngng）迂迂腐（腐（yy ）琐屑琐屑(susu xixi）栅栅栏（栏（zhzh ）差差使（使（chichi）照照看看行李行李(kn(kn）1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2:2:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？3:3:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？4:4:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？思考讨论思考讨论1 1、请找出

4、本文的文眼。、请找出本文的文眼。整体感知整体感知（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能忘记的是他的背影。）2 2、“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？a、祖母死了祖母死了 b、父亲的差使也交卸了、父亲的差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡）家境惨淡）3:3:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？思考讨论思考讨论 a:悲哀之泪悲哀之泪：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感动之泪感动之泪：望父亲买橘：望父亲买橘,父子离别父子离别 c:感伤之泪感伤之泪：背影远去，依依惜别：背影远去，依依惜别 d:伤心之泪伤心之泪：再现背影：再现背影,泪光莹莹泪光莹莹4 4、

5、文中一共写了父亲几次背影？、文中一共写了父亲几次背影？整体感知整体感知a 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）b 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）c 惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）d 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索？主主要要写写谁谁？反映的主题是什么？反映的主题是什么？整体感知 总结全文背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱小结小结 课文通过对父亲背影的描写，课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。儿子怜爱父亲，父子情深。有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！合作探究合作探究 交流讨论交流讨论再读课文再读课文 想一想课文什么地方令你感想一想课文什么地方令你感动，并分析感动的原因？动，并分析感动的原因？布置作业布置作业想一想在生活中父母在哪些方面让想一想在生活中父母在哪些方面让你感动。将它写下来。（字数不你感动。将它写下来。（字数不少于少于300字）字）背影背影朱自清朱自清-朱自清朱自清背背 影影