《互联网文案写作：软文营销内容营销创意文案（第2版）》-课程标准 及教学大纲.docx

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1、互联网文案写作：软文营销内容营销创意文案（第2版）教学大纲一、课程信息课程名称：互联网文案写作课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：48计划学分：4先修课程：无选用教材：互联网文案写作：软文营销内容营销创意文案（第2版），童红兵刘婷 主编，2022年；人民邮电出版社出版教材。适用专业：广告学、市场营销、电子商务等专业。课程负责人：二、课程简介优秀的互联网文案可以提升品牌的影响力，增大信息的关注度和曝光度，促进潜在用户的有效 转化，互联网文案写作是互联网营销中的重要一环。本课程直击行业热点，精选新鲜案例，系统地 讲解了互联网文案写作的方法与技巧，主要内容包括初识互联网文案、互联网文案写前准

2、备、互联 网文案创意策划、产品文案写作、品牌文案写作、软文写作、营销活动文案写作，以及互联网文案 的传播等。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识了解互联网文案的基础知识，掌握互联网文案的写前准 备工作，掌握互联网文案创意策划、产品文案写作、品 牌文案写作、软文写作、营销活动文案写作等理论知识 和技能，掌握互联网文案的传播方法H2问题分析互联网文案的流量、互动量较低，商品的转化率也较低H3设计/开发解决方案互联网文案（包括产品文案、品牌文案、软文等）的吸 引力不足，文案应从消费者的角度出发，表明对消费者 需求的洞察与满足，明确产品定位；选择正确的互联网 文案形式和发布平

3、台，找准目标受众H4研究5使用现代工具社交平台、白媒体平台、电商网站、手机H6工程与社会提升互联网文案的撰写能力，可以提升企业品牌及其产 品或服务的曝光率，提高声量、美誉度，促进销售，乃 至于增加经济活力H7环境和可持续发展市场调研能够进行市场调研市场环境调研；竞争对手 分析1产品分析能够进行产品分析产品整体分析；产品生命 周期分析；产品市场定位 分析；产品形象分析2目标受众分析能够进行目标受众分析目标受众画像；购买角色 分析；消费心理分析；购 买动机分析2文案的构思能够进行文案的整体创作构思梳理信息；选择诉求方 式；确定文案风格2本学习单元学时小计7第3章互联网文案创意策划学习性工作任务或项

4、目1 .学习目标：了解并学会运用互联网思维 创作文案；掌握互联网文案创意思维方法； 掌握互联网文案创意输出方法；掌握提升 互联网文案创意吸引力的方法。2 .素质目标：坚持以人为本的理念，以用 户为中心，设身处地为用户考虑；培养故 事思维，避免刻板、严肃地讲道理；培养 创新意识，提升自身的创造性思维能力。3 .具体任务：练习策划互联网文案。4 .活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动课后实训1：某家居产 品推广文案创意策 划分析学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：互联网思维的运用、互联网文案创意思维方法、互联网 文案创意输出方法、互联网文案创意吸引力的提升难点：互联网文案创意思维

5、方法、互联网文案创意输出方法、 互联网文案创意吸引力的提升组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时互联网思维的运用学会运用互联网思维创作文案用户视角；反应迅速；情 境的烘托；可视化表达； 调动用户情绪；引发用户 关注；讲个好故事1.5互联网文案创意思维方法能够用创意思维方法策划互联 网文案九宫格法；发散思维心智 图法；因果分析法；元素 组合法；头脑风暴法1.5互联网文案创意输出方法能够利用多种方法输出创意金字塔式的创意输出法； 三段式的创意输出法；核 心扩展式的创意输出法1互联网文案创意吸引力的提升能够提升互联网文案创意

6、吸直击消费者痛点；提升吸2引力引力；制造代入感；增强 信任感本学习单元学时小计6第4章产品文案写作学习性工作任务或项目1 .学习目标：了解并掌握产品包装文案的 写作技巧；了解并掌握产品卖点介绍文案的 写作技巧；了解并掌握产品详情页文案的写 作技巧；了解并掌握产品咨询及评价回复文 案的写作技巧。2 .素质目标：学会抓住矛盾的主要方面， 抓重点，主次分明；培养故事思维，避免刻 板、严肃地讲道理；培养创新意识，打造差 异化的个人优势。3 .具体任务：练习产品文案写作。4 .活动设计：案例展示一学生实践一讲评载体或活动课后实训1:撰写鲜花 饼产品文案学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：产品包

7、装文案的写作、产品卖点介绍文案的写作、产品 详情页文案的写作、产品咨询及评价回复文案的写作 难点：产品卖点介绍文案的写作、产品详情页文案的写作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时产品包装文案的写作能够撰写产品包装文案内容简洁、精练；贴合产 品特点；内容有温度；与 包装设计相协调1产品卖点介绍文案的写作能够撰写产品卖点介绍文案展示产品核心卖点；展示 产品核心利益；展示售后 服务2产品详情页文案的写作能够撰写产品详情页文案普通型产品详情页文案的 写作；解决痛点型产品详 情页文案的写作；故事型 产品详情页文案的写作2产品咨

8、询及评价回复文案 的写作能够撰写产品咨询及评价回 复文案产品咨询的回复文案的 写作；产品好评的回复文 案的写作；产品差评的回 复文案的写作2本学习单元学时小计7第5章品牌文案写作学习性工作任务或项目1.学习目标：了解互联网时代为品牌命名载体或活动的原则；掌握互联网时代为品牌命名的思维 方式与方法；了解品牌标语的写作原则；掌 握品牌标语的写作方法；掌握品牌故事的构 成要素、写作步骤和撰写品牌故事的切入 点；掌握提升品牌故事吸引力的技巧。2 .素质目标：树立正确的品牌意识，坚持自 主创新；培养品牌自信；在品牌文案写作中 力求展示文化自信。3 .具体任务：练习撰写品牌文案。4 .活动设计：案例展示-

9、学生实践-讲评课后实训：为某品牌 男装撰写品牌文案学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：品牌名称的设计、品牌标语的写作、品牌故事的写作 难点：品牌名称的设计、品牌标语的写作、品牌故事的写作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时品牌名称的设计能够设计品牌名称互联网时代的个性化品牌 命名；互联网时代为品牌 命名的原则；互联网时代 为品牌命名的思维方式； 互联网时代为品牌命名的 方法1.5品牌标语的写作能够撰写品牌标语品牌标语的写作原则；品 牌标语的写作方法1.5品牌故事的写作能够撰写品牌故事品牌故事的构成要素；品

10、牌故事的写作步骤；撰写 品牌故事的切入点；提升 品牌故事吸引力的技巧3本学习单元学时小计6第6章软文写作学习性工作任务或项目1 .学习目标：掌握推广软文主题的选择技 巧；掌握推广软文标题、开头、正文、结 尾的写作技巧；了解“种草”软文的类型； 掌握“种草”软文标题、正文的写作技巧； 掌握软文中关键词设置的原则、关键词位 置的选择技巧。2 .素质目标：拒绝做“标题党”，传播正 能量；倡导高质量的原创文章；遵守法律 法规，发布健康、向上的网络信息，维护 和建设健康的网络生态环境。3 .具体任务：练习软文写作。4 .活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动课后实训1：利用软文 推广汉服和汉服文化

11、学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：推广软文的写作、“种草”软文的写作、软文中关键词 的设置难点：推广软文的写作、“种草”软文的写作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时推广软文的写作能够撰写推广软文推广软文主题的选择；推 广软文标题的写作；推广 软文开头的写作；推广软 文正文的写作；推广软文 结尾的写作3“种草”软文的写作能够撰写“种草”软文“种草”软文的类型;“种 草”软文的写作思路;“种 草”软文的写作要点3软文中关键词的设置能够设置软文关键词关键词设置的原则；关键 词位置的选择；设置关键 词的注意事项

12、1本学习单元学时小计7第7章营销活动文案写作学习性工作任务或项目1 .学习目标：掌握营销活动策划方案的写 作原则；掌握营销活动策划方案的内容结 构；掌握直播前准备工作策划脚本、整场 直播活动脚本的写作技巧；掌握直播活动 标题的写作技巧；掌握活动海报文案的写 作技巧。2 .素质目标：树立正确的营销伦理和营销 道德观；培养社会责任意识，推出正确的、 体现社会责任感的营销内容；遵守法律法 规，发布符合规定的营销活动文案。3 .具体任务：练习撰写营销活动文案。4 .活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动课后实训1：策划直播 促销活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：营销活动策划方案的

13、写作、直播活动脚本的写作、活动海 报文案的写作难点：营销活动策划方案的写作、直播活动脚本的写作、活动海 报文案的写作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时营销活动策划方案的写作能够撰写营销活动策划方案营销活动策划方案的写3作原则；营销活动策划方 案的内容结构直播活动脚本的写作能够撰写直播活动脚本直播前准备工作策划脚 本的写作；整场直播活动 脚本的写作；直播活动标 题的写作3活动海报文案的写作能够撰写活动海报文案活动海报文案的写作原 贝;提炼海报一句话文案2本学习单元学时小计8第8章互联网文案的传播学习性工作任务或项目1

14、 .学习目标：了解互联网文案传播的影响 因素；掌握提升互联网文案传播力的方法； 掌握互联网文案的互动传播方式；掌握互联 网文案传播效果评估的内容。2 .素质目标：增强学习的主动积极性，充 分发挥意识的能动作用；树立目标意识，不 要盲目做事；学会换位思考，摒弃僵化思维。 3.具体任务：练习提升互联网文案传播力。4.活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动课后实训：分析手机 产品文案的传播效果学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：互联网文案传播的影响因素、互联网文案传播力的提升、 互联网文案的互动传播、互联网文案传播效果评估难点：互联网文案传播力的提升、互联网文案的互动传播组织实施建议

15、理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时互联网文案传播的影响因素了解互联网文案传播的影响 因素信息的传播性；传播的动 机；关键人物；环境；接 收方的状态1互联网文案传播力的提升能够提升互联网文案的传播力设计符号；铸造社交货 币；增强信息黏性2互联网文案的互动传播能够增强互联网文案的互动 传播激发用户的参与感；追热 点；制造话题1互联网文案传播效果评估能够评估互联网文案传播效果曝光率；参与度；影响力； 行动力1本学习单元学时小计5六、教学实施.教材选用建议互联网文案写作：软文营销内容营销创意文案（第2版）（书号：ISBN978-7-1

16、15-60024-0）,童红兵 刘婷主编，人民邮电出版社，2022年10月出版。1 .教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为 目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生 实际应用能力和职业素质的培养，通过项目教学、以工作任务引领提高学生学习兴 趣，激发学生的成就动机。在课堂教学中，主讲老师可以采用的教学方法主要有以下几种。（1）讲授式教学：互联网文案写作是一门理论结合实际的学科，通过系统的 讲授式教学，将互联网文案写作的发展现状与理论知识有机结合，将抽象的理论用 具象的实例进行讲解，使学生理解更加深刻，知识掌握得更加牢固。

17、（2）案例式教学：通过引入案例让学生用所学的理论知识来观察、分析与体 验，加深对知识点的理解与掌握，并达到融会贯通、举一反三的学习效果。（3）启发式教学：在授课过程中根据教学任务目标和学生对文案写作的认知 规律，从学生的实际情况出发，采取多种方式，以启发学生的思维为核心，充分调 动学生学习的主动性和积极性。（4）实践式教学：在讲授主体知识后，让学生去完成互联网文案写作实训任 务，亲自实践，亲自体会，在实践中不断摸索，总结经验。教师要为学生的自主学 习创造条件，实现资源共享。2 .教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面, 建议围绕学习目标的实现程度，

18、着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括 平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，尽量全面、客观地评 价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%） +末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素质目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核50%技能实训考核35%拓展能力15%总评成绩=平时成绩x 50%+末考成绩X 50%七、数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有PPT课件、教学大纲、教案、课程标准、习题答案、 模拟试卷等，为教师的教学和学生的学习提供了

19、丰富的扩展资源。(1)积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教 学资源的针对性。(2)利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练 平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让 学生在真实情境中学习、体验和锻炼。(3)通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环 境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提高学生的综合素质和实 际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。八、软硬件条件本课程在课堂教学中十分注重运用现代的教学理念与教学方法，当然，这些理 念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些现

20、代教学技术手段的运用不 仅促进了教学活动的开展，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了教学效果。(1)多媒体手段运用多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象生动，能够达 到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。本课程通过多媒体课件的展示， 让学生更加容易理解接受，能够提高教学效果。(2)网络教育手段的运用充分利用网络资源，搭建网络课程平台，实现优质教学资源共享。九、教学队伍建设建议在教学队伍建设方面，建议教师在互联网文案写作方面多进行实践锻炼，以便 掌握互联网文案写作的精髓并传授给学生。加强专业教师的业务素质，提供有利条 件组织教师参加专业培训和外出学习，聘请行业企业专家定期进

21、行交流、讲座，紧 跟时代发展的步伐，提高教学队伍的教学能力。十、其他说明根据本课程标准，任课教师可以根据需要编制学期教学进度计划，还可参考各 学期的实际教学时间长短合理调整教学内容。在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时.，根 据自身院校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际 的发展变化适当补充或调整部分内容。8职业规范掌握文案撰写能力、逻辑思维能力、消费者洞察能力；具 备细致认真、严谨的工作精神H9个人和团队10沟通展开课堂讨论，以案例的形式分析企业在互联网文案上 的优点和缺点，讨论如何改正H11项目管理12终身学习保持热爱生活、热爱工作的态

22、度，提升自己的审美眼光， 并时刻关注市场，了解自身相关行业的知识，保持对互 联网文案语言的敏锐度和市场的洞察力,使自己的文案 撰写能力日臻熟练H、课程教学内容、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体 描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分 别表示为“H” 或L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所 对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型1初识互联网 文案互联网文案基础互联网文案的发展长文案；短文案；销售文案； 传播文案；横幅广告义茶；网 店详情页广

23、告文案；电商品牌 文案；网络推广文案；特点； 作用；内容电商；趋势2理论2互联网文案写 前准备市场调研产品分析目标受众分析文案的构思市场环境调研;竞争对手分析； 产品整体分析；产品生命周期 分析；产品市场定位分析；产 品形象分析；品质形象；视觉 形象；社会形象；目标受众画 像；社会因素；文化因素；个 人因素；购买角色分析；消费 心理分析；购买动机分析；梳 理信息；广告目标；广告基调； 广告策略；诉求方式；理性诉 求；感性诉求；情理结合诉求； 文案风格7理论+ 实践3互联网文案创 意策划互联网思维的运用互联网文案创意思维方法互联网文案创意输出方法互联网文案创意吸引力的 提升用户视角；反应迅速；情

24、境烘 托；可视化表达；用户情绪； 用户关注；好故事；九宫格法； 发散思维心智图法；因果分析 法；元素组合法；头脑风暴法； 金字塔式；三段式；核心扩展 式；消费者痛点；吸引力；好6理论+ 实践犯奇心；热点话题；制造冲突； 逆向思维；制造强对比；代入 感；构建场景；营造意境；信 任感；彰显权威；罗列数据； 展示细节；实证证明4产品文案写作产品包装文案的写作产品卖点介绍文案的写作产品详情页文案的写作产品咨询及评价回复文案 的写作内容简洁、精练；贴合产品特 点；内容有温度；与包装设计 相协调；产品核心卖点；产品 细节；产品特色；产品品质； 产品特征；产品功效；产品性 价比；产品核心利益；售后服 务；普

25、通型产品详情页文案； 解决痛点型产品详情页文案； 故事型产品详情页文案；产品 咨询回复文案；产品好评回复 文案；产品差评回复文案7理论+实践5品牌文案写作品牌名称的设计品牌标语的写作品牌故事的写作个性化品牌命名；命名原则； 思维方式；命名方法；用户角 度；产品角度；企业经营角度； 形象演绎角度；品牌标语写作 原则；品牌标语写作方法；品 牌故事构成要素；背景；主题； 细节；结局；评论；品牌故事 写作步骤；切入点；人物；产 品特点；品牌理念；用户；品 牌故事；情怀；品牌发展历史； 吸引力；人格化特征；可读性； 内涵6理论+ 实践6软文写作推广软文的写作 “种草”软文的写作软文中关键词的设置软文主题

26、；常规选题；热点选 题；软文标题；写作要点；写 作方法；开头写作；正文写作； 结尾写作；清单类；开箱类； 测评类；试用类；写作思路； 确定切入点；建立信任；引导 下单；真的有用；真诚推荐； 真的听得懂;关键词设置原则； 相关性；用户搜索习惯；关键 词位置7理论+实践7富销活动义 案写作营销活动策划方案的写作直播活动脚本的写作活动海报文案的写作写作原则；主题单一、明确； 内容精简；可执行性；精准性； 内容结构；活动目标；活动对 象；活动背景；活动主题；活 动方式；活动时间；活动地点； 广告配合；过程监测；预算开8理论+实践支；风险预测；效果预估；相 关附件；直播前准备工作策划 脚本；整场直播活动

27、脚本；直 播活动标题；写作原则；一句 话文案；做加法；做减法；穷 举法8互联网文案的 传播互联网文案传播的影响因素互联网文案传播力的提升互联网文案的互动传播互联网文案传播效果评估传播性;准确；简单；自传播性； 价值性；传播动机；货币；社交 货币；关键人物；名人；网红； KOL；环境；社会环境；人际 环境；接收方状态；设计符号； 铸造社交货币;信息黏性;具象； 关联度；情感;参与感;追热点； 制造话题；曝光率；参与度；影 响力；行动力5理论+ 实践五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。序号成绩类别考核方式考核要求权重（）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，6

28、0分为及格2平时成绩实战训练8次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分六、学生学习建议（一）学习方法建议1 .理论配合案例解析进行学习，提高学生的互联网文案写作能力。2 .在条件允许的情况下，可以开展实际的互联网文案写作活动，根据工作效果评估自己的 实际水平。（-）学生课外阅读参考资料互联网文案写作（微课版），张润彤主编，2021年；人民邮电出版社出版。七、课程改革与建设本课程系统地介绍了互联网文案写作的思维、方法与技巧，将专业的理论知识与精彩案例完 美结合，让学生能够紧跟时代步伐，不断丰富自己的文案思路，提高文案写作能力。本课程在第1 版的基础上进行了

29、全新升级，内容更加丰富，案例更加精彩，更符合当下的市场需求。本课程在第1版的基础上新增了素养目标、素质提升、即时演练、课堂讨论和课后实训等板块, 让师生能够根据实际需求有针对性地开展教学实践，加深对知识和技能的理解与掌握，既有利于学 生拓展知识、发散思维，也便于教师开展素质教育，实现立德树人的教育目标，提高学生的综合素 养。平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字教研室主 任签字院部负责人 签字修订时间：年日互联网文案写作：软文营销内容营销创意文案（第2版）课程标准使用专业修读学期制订时间2022年

30、10月课程代码课程学时48 （含实训）课程学分4课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容文案策划师执笔人人民邮电出版社合作者审核人一、课程定位文案写作不仅是互联网营销的核心和灵魂，还是产品运营的竞争利器，也是运 营人员必须掌握的重要技能。本课程是一门依照高等职业教育培养目标与电子商务 企业相关岗位需求设置的专业核心课程，是广告学、市场营销、电子商务等专业知 识体系的重要组成部分。通过对本课程的学习，学生能够紧跟时代步伐，不断丰富 自己的文案策划思路，提高文案创作能力。本课程所对应的岗位有文案策划、新媒 体运营等。本课程紧跟时代的发展潮流，对互联网文案写作的各个

31、环节进行了深度诠释与 剖析，内容新颖且注重实用性，并充分考虑课程要求与教学特点，以必需和实用为 准则，在简要介绍理论知识的基础上，重点讲解行之有效的策略与方法，着重培养 学生的实践能力。二、课程设计思路（一）设计理念本课程的教学以培养实用型人才为出发点，瞄准文案策划岗位的实际需要，秉 承“理论够用即可，重在能力培养”的原则，理论与实践紧密结合，采用多种教学 方法与教学手段，给学生提供更多的实践机会，培养和提高学生互联网文案写作的 综合能力，使其能够较好地满足相关岗位的技能需求，将学生培养成为真正的应用 型人才。（二）课程设计思路1 .教学内容设计优秀的互联网文案可以提升品牌的影响力，提高信息的

32、关注度和曝光度，促进 潜在用户的有效转化，互联网文案写作是互联网营销中的重要一环。本课程直击行 业热点，精选新鲜案例，系统地讲解了互联网文案写作的方法与技巧，主要内容包 括初识互联网文案、互联网文案写前准备、互联网文案创意策划、产品文案写作、 品牌文案写作、软文写作、营销活动文案写作，以及互联网文案的传播等。2 .教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以互联网文案写作为教学目 标引领整个教学过程，以案例为载体培养工作岗位所需的职业能力和职业素养。依 托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的互联网文案写作任务， 实现学做合一。通过与电子商务企业、传统企业等建立校企合

33、作关系，为教学提供 项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。3 .教学方法设计本课程采用讲授法、案例法、启发法、实践法等教学方法，改变单纯的课堂教 学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段，可以承接合作企业或机构的文案策划任务，根据任务安排学生组 成若干个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师 课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引 导，并最终形成学习成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课 程学习指导和成果评价。4 .教学过程设计教师通过多元化教学，将所需掌握的

34、知识点融入互联网文案写作实训项目，使 学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生 演练，使学生能够更快地掌握相关技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创 新思维，促进学生对核心技能的掌握和实训任务的实施。三、课程学习目标通过本课程的学习，向学生传授互联网文案写作技能，锻炼学生精益求精、勇 于探索、敢于创新等基本素质；让学生学会持续自主学习实践的能力，让学生具备 自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能够在熟知互联网文案写作理论与方法的基础上， 与文案策划工作的具体实践相结合，树立现代的策划与营销理念，掌握互联网文案 策划

35、与营销策略的实施方法、流程和步骤，培养适合当今企业实际用人需求的职业 技能。（二）具体目标1.知识目标（1）初步了解互联网文案及其发展趋势。（2）掌握市场调研、产品分析、目标受众分析及文案构思的方法。（3）掌握互联网文案创意策划与输出的方法。（4）掌握产品包装文案、产品卖点介绍文案、产品详情页文案、产品咨询及 评价回复文案的写作方法。（5）掌握品牌名称设计、品牌标语写作、品牌故事写作的方法。（6）掌握推广软文与“种草”软文写作方法，以及软文中关键词设置的方法。（7）掌握营销活动策划方案、直播活动脚本与活动海报文案的写作方法。（8）掌握互联网文案的传播要领，提升互联网文案的传播力。2.职业技能目

36、标（1）能够分析优秀的互联网文案，找出其亮点。（2）能够通过市场调研、产品分析、目标受众分析来构思文案。（3）能够运用互联网思维和创意思维来策划文案，提升文案吸引力。（4）能够高水平地撰写产品文案、品牌文案、软文和营销活动文案。(5)能够提升互联网文案的传播力，并进行效果评估。3.职业素养目标(1)具有孜孜不倦、积极学习的工作态度。(2)具有精益求精、敢于创新的工作作风。(3)具有踏实、勤奋、积极、主动、负责的职业素养。(4)具有善于沟通、协作、组织、协调的职业素养。(5)具有独立判断、分析与解决问题的能力。(6)具有较强的策划与设计创意思维和素养。四、课程整体设计本课程主要教学内容分成8个章

37、节进行组织教学，含实训共48学时。1 .知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配讲授实训1合计1初识互联网文案熟悉2022互联网文案写前准备掌握4373互联网文案创意策划掌握4264产品文案与作掌握4375品牌文案与作掌握3366软文与作掌握4377营销活动文案写作掌握4488互联网文案的传播掌握325总计2820482 .课程教学的重点、难点及解决方法(1)教学重点：互联网文案写前准备；互联网文案创意策划；产品文案写作; 品牌文案写作；软文写作；营销活动文案写作。(2)教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生 在实践中学习与领悟所学知识点。(3)解决方案：可以通

38、过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等 方式来解决。五、课程教学目标与内容设计第1章 初识互联网文案学习性工作任务或项目1 .学习目标：了解互联网文案的类型、特 点和作用；了解互联网文案发展的趋势；学 会分析互联网文案。2 .素质目标：把握时代特征，不断加强学 习，做新时代的优质互联网文案创作者；培 养专注力，有效使用注意力，在碎片化时代 做自己注意力的主人；树立安全意识和大数 据意识，防范大数据时代的各种风险。3 .具体任务：初步了解互联网文案。4 .活动设计：案例展示-学生分析-讲评载体或活动课后实训：分析企业 发布的互联网文案学习方法建议讲授法学习重点与难点重点：互联网文案的类型

39、、互联网文案的特点、互联网文案发展 的趋势难点：互联网文案的类型、互联网文案发展的趋势组织实施建议互动式教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时互联网文案基础了解互联网文案的类型、特点 和作用互联网文案是什么；互联 网文案的类型；互联网文 案的特点；互联网文案的 作用1互联网文案的发展了解互联网文案发展的趋势推动互联网文案发展的 因素；互联网文案发展的 趋势1本学习单元学时小计2第2章 互联网文案写前准备学习性工作任务或项目1 .学习目标：了解并掌握市场调研的方法； 学会进行产品分析、目标受众分析；理解和 掌握互联网文案的构思方式。2 .素质目标：增强竞争意识，不断学习，提 升自身能力；理解发展的观点，避免思维僵 化；面对现实，实事求是，以理论指导实践。 3.具体任务：练习市场调研，产品分析， 目标受众分析，并构思文案。4.活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动课后实训1:拉杆箱产 品分析和目标受众 分析学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：市场调研、产品分析、目标受众分析、文案的构思 难点：市场调研、产品分析、目标受众分析、文案的构思组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时