教育专题：钓鱼的启示(完美课件).ppt

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1、13 鲈鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达多鲈鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达多厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。lo r jin gu y zng p捞捞饵饵溅溅钩钩翼翼纵纵啪啪捕捞捕捞鱼饵鱼饵溅起溅起鱼钩小心翼翼鱼钩小心翼翼操纵操纵啪啪啪啪si jio chn j yu ji jin鳃鳃

2、皎皎唇唇沮沮诱诱诫诫践践鱼鳃鱼鳃皎洁皎洁嘴唇嘴唇沮丧沮丧诱惑诱惑告诫告诫实践实践捕捞捕捞鱼饵鱼饵辉映辉映剧烈剧烈翕动翕动操纵操纵摆脱摆脱鱼鳃鱼鳃争辩争辩涟漪涟漪皎洁皎洁乞求乞求沮丧沮丧旅途旅途嘴唇嘴唇诱惑诱惑告诫告诫实践实践启示启示抉择抉择银光闪闪银光闪闪小心翼翼小心翼翼不容争辩不容争辩依依不舍依依不舍请思考：我们的课文讲了一件什么请思考：我们的课文讲了一件什么事？事？什么时候？什么时候？什么地点？什么地点？主人公是谁？主人公是谁？发生了什么事？发生了什么事？课文回忆了课文回忆了“我我”小时候在鲈鱼小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去小岛上钓鱼。好不容易

3、钓到了一条大小岛上钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要鲈鱼，父亲却要“我我”把它放回湖里，把它放回湖里，父亲的教育让父亲的教育让“我我”从中获得了终生从中获得了终生的启示。的启示。划分段落划分段落钓鱼的经过钓鱼的经过1-9自然段自然段钓鱼的启示钓鱼的启示10-11自然段自然段钓鱼（钓鱼（1-3）放鱼（放鱼（4-9）读课文读课文13自然段解决以下问题自然段解决以下问题1、找出描写景色的句子。、找出描写景色的句子。2、找一找作者是如何钓鱼的词。、找一找作者是如何钓鱼的词。3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的晚霞辉映的湖面上溅起

4、了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。光闪闪。景物描写的作用：衬托出人物愉快美好的心境。景物描写的作用：衬托出人物愉快美好的心境。读一读读一读放好鱼饵放好鱼饵举起鱼竿举起鱼竿抛出钓线抛出钓线溅起涟漪溅起涟漪鱼竿剧抖鱼竿剧抖大鱼上钩大鱼上钩小心翼翼小心翼翼熟练操纵熟练操纵鱼跃不停鱼跃不停啪啪作响啪啪作响筋疲力尽筋疲力尽拉鱼上岸拉鱼上岸啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲鲈鱼！我和父亲欣赏着这条漂亮的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕

5、动着。着。得意地得意地喜出望外喜出望外兴高采烈兴高采烈可爱的美丽的鲈鱼可爱的美丽的鲈鱼父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”从从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：可以体会到两层意思：第一，第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼鱼是那样的大；鱼是那样的大；第二第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它。舍不得放掉它。“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了

6、好一会儿”，是因为父亲也在经历道德，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？更能让人体会到的考验：放，还是不放？更能让人体会到“道德只是个简单道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。的是与非的问题，实践起来却很难。”“得得”一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；体会到父亲的体会到父亲的坚决坚决，同时也体会父亲的，同时也体会父亲的慈爱慈爱父亲是理解孩父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，子的心情的，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。这是作为一位真正爱孩子的父亲

7、必须做的，并不是不懂人情。默读、自学默读、自学第第3 39 9自然段，自然段，找出找出“我我”做起来很难做起来很难的原因（我不愿意放鱼的原因）。用波浪线画出相关的句的原因（我不愿意放鱼的原因）。用波浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的体会。子，读一读，读出自己的体会。读下面的句子，写出读下面的句子，写出“我我”不想放掉鲈鱼的理由。不想放掉鲈鱼的理由。“过了好长时间，过了好长时间，溅起不少水花。溅起不少水花。”“啊，好大的鱼！我还从来没有见过这么大的鲈鱼。啊，好大的鱼！我还从来没有见过这么大的鲈鱼。”“到处是静悄悄的到处是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲。我再次把乞求的目光投向了父亲。”体

8、会体会“我我”实践道德的艰难。实践道德的艰难。这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。周围没有人，不会受到批评。周围没有人，不会受到批评。诱惑难挡诱惑难挡请大家再次默读请大家再次默读39自然段，自然段，体会体会“我我”的心理变化的心理变化的过程。的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。2023/1/61 1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我 地问道。地问道。3 3、“可是不会

9、钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声我大声 着，竟着，竟然哭出了声。然哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把月光下看不见其他任何人的影子，我再次把 的目光的目光投向了父亲。投向了父亲。5 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：父亲：儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一

10、次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里回湖里。急切急切争辩争辩乞求乞求依依不舍依依不舍得意得意委屈难受委屈难受“我”的心里变化过程得意得意急切急切 委屈难受委屈难受依依不舍依依不舍“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼”父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：向了我：“孩子，你得把它

11、放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”爸爸和我一样喜爱这条鱼。爸爸和我一样喜爱这条鱼。从情感上说，爸爸也舍不得放掉这条从情感上说，爸爸也舍不得放掉这条漂亮的好不容易钓到的大鲈鱼。漂亮的好不容易钓到的大鲈鱼。父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。爸爸的语气是平静的，但又是不容争辩爸爸的语气是平静的，但又是不容争辩的，爸爸在

12、道德抉择和实践上毫不含糊。的，爸爸在道德抉择和实践上毫不含糊。从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声音中，我清楚地知的声音中，我清楚地知道，父亲的话是道，父亲的话是没有商量的余地的没有商量的余地的。我慢慢地。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。把它放回到湖里去。父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖把鱼放回湖中的真正用意中的真正用意是什么？是什么？转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。当年那件让孩子当年那件让孩子“沮丧沮丧”的事，

13、与后来他成为的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？之间有什么联系？可以结合课文后面的句子可以结合课文后面的句子“把钓到的大鲈鱼放回把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量就会获得道德实践的勇气和力量”来理解。来理解。懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我的时候有足够的力量战胜自我这是他后来能成这是他后来能成为

14、著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报。小严格教育的最好回报。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”：吸引人的，让人动心的，诸：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将买东西时，售货员多找

15、了钱，去归还，还是将错就错？错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。，在我们的生活中的确会经常碰到。道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。实践起来却很难。“是是”：对，正确，应该；：对，正确，应该；“非非”：错，不对，不该。：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的

16、。确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。放弃个人利益。三三十十四四年年前前那那个个月月光光如如水水的的夜夜晚晚，给给我我留下了永久的回忆和终生的启示。留下了永久的回忆和终生的启示。朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？作者回忆了三十四年前那个月光作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，

17、自己和爸爸在湖中的如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。示的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回难。把钓到的大鲈鱼放回湖中湖中,一个人要是从小受到一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和会获得道德实践的勇气和力量。力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么指的是什么？在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似

18、的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。主页主页作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼”？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：指人生中的名利、财富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公

19、共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音戏声音 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。的时候做些什么。孟德斯鸠（孟德斯鸠（ji）（法国著名思想家）无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）非常的境遇可以显出非常的气节。非常的境遇可以显出非常的气节。莎士比亚（英国著名戏剧家）莎士比亚（英国著名戏剧家）