教育专题：美术教学课件《毕加索》.ppt

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1、海口市金盘实验学校 何光雄和平鸽1950年世界和平大会的海报 毕加索（1881年1973年）毕加索是现代西方最著名的美术家之一。他1881年10月出生在西班牙的马拉加。自幼热爱美术，后在美术学院受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。他一生的美术创作极其丰富，早期以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术形式的探索，在现代西方美术界具有较大影响力。毕加索的作品画法和风格在其一生中几经变化，研究者把他的创作大致分为：蓝色时期 玫瑰红时期 黑人时期 立体主义时期 古典主义时期 超现实主义时期 抽象主义时期 毕加索（1881年1973年）1900年至年至1903年年 蓝色时期蓝色时期由1900年起毕加索

2、一直往来于西班牙及巴黎之间。1904年在巴黎定居，住在著名的“洗衣坊”。在巴黎，他结交了马克斯雅各布、范唐吉、隆尔蒙、阿波里耐和拉平阿吉尔的房东的女儿马德莱娜，他为马德莱娜绘了几幅肖像。其时他的作品仍受到在巴塞罗那大行其道的象征主义影响。毕加索当时的生活条件很差，又受到德加、雅西尔与土鲁斯劳特累克画风的影响，加上在西班牙受教育时染上的西班牙式的忧伤主义，这时期的作品弥漫着一片阴沉的蓝郁。1904年至年至1906年年 粉红时期粉红时期 1906年毕加索结识了马蒂斯。其后又认识了德兰和布拉克，与费尔南德奥利维耶在蒙马特同住。其时他的经济已好转，生活比前愉快，画作用色变为轻快的粉红；绘画对象亦由蓝色

3、时期的乞丐、瘦弱小孩和悲戚妇女转向街头艺人、杂耍艺人及风华正茂的女孩。1906年至年至1910年年非洲时期（黑人时期）非洲时期（黑人时期）1906年毕加索从德兰的非洲面具中得到启发，直至年底，其作品一直受非洲面具影响，此即为毕加索的非洲时期。他笔下的人体健硕而深沉，这种特征，在1907年的阿威农的姑娘中显露无遗，由不同组件组成的人体可从几个角度来观看，揭示毕加索的立体主义时期的来临。然而，整个时期仍有受塞尚影响的痕迹。1910年至年至1914年年分析立体主义分析立体主义 毕加索大部分的艺术家朋友都由蒙马特迁到蒙帕纳塞，他亦随他们迁居。其时的立体主义体验达到巅峰。雅克比斯这样评论他：“作品由素描

4、建构，色与调弱化到最起码的灰色与浅暗橘黄色；形体是几何图形化与综合而成的，造成迹近压抑其可辨认身份的效果，闯出桎梏，最终与形体剥离。”仿如从一面棱镜的焦点去看一个单一影象的多元角度。生活本来就是如此，然而毕加索把它延伸到肖像上。他与布拉克制作出第一批拼贴画1914年年综合立体主合立体主义 1914年，战争使立体主义画家分道扬镳，各奔前程。毕加索重拾自由与个人在色彩上的品味，还有那旺盛的精力。无论从风格与绘画的对象上，他的“立体印象派”创作变得更加自由。纵观他的所有作品，他并未把自己局限于立体主义，而是继续从各方面探索。例如，1915至1916年的作品是自然主义的；1917年的却是现实主义。19

5、17年至年至20年代年代新古典时期新古典时期毕加索居于意大利，刚为迪亚希列夫执导的俄罗斯芭蕾舞剧游行设计背景与服装，其时邂逅了芭蕾舞演员奥尔加科赫洛娃。1918年他与科赫洛娃结婚，婚后诞下一子。这段较安逸生活正值毕加索创作生涯的新古典时期，1921年与1926年他继续制作立体主义作品，1923年的作品却走现实主义路线。毕 加 索 作 品 欣 赏蓝色时期代表作蓝色时期代表作毕 加 索 作 品 欣 赏古典主义时期作品古典主义时期作品毕 加 索 作 品 欣 赏毕 加 索 作 品 欣 赏雕雕 塑塑 作作 品品石 版 画公牛公牛毕 加 索 作 品 欣 赏文字格尔尼卡1937年毕 加 索 作 品 欣 赏意

6、义局部立体主义作品历史背景2001年9月11日 在美国。9月11日两架飞机撞上美国世贸大楼撞击后。请以此为题材创作一幅画，形式材料不限。作 业 布 置历史背景 1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，终于以此事件为题，画了这一幅震撼画坛的格尔尼卡。返回全景立 体 主 义 把自然现象从造型上分成碎片，再把这些碎片镶嵌展现到自成一体的、画布上的、坚实的建筑形体里，从而勾画出一个从许多视角上面、下面、正面、侧面看到的空间所形成的机体，这便是立体主义这一新的语言的特征。格尔尼卡在灯泡的强烈光照下，马的头部因因痛苦而扭曲。它象征的是人民。母亲仰天长嚎，怀中的小孩已经死去。这头公牛是“残暴与邪恶”的象征。格尔尼卡局部返回全景格尔尼卡意义与评价 画家采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来。这些超时空的形象，蕴含了画家愤懑的抗议，以一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。因此，这幅画成为20世纪美术史上最为重要的作品之一。返回全景