教育专题：52花脸1.ppt

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1、花花 脸脸冯骥才冯骥才n“花脸”,又称“净”。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。这些人物的性格、品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是表现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。教学目标:1.学习文章生动形象地描摹事物的写 作方法.2.粗略地区分三种不同的描写作者简介作者简介n n冯骥才冯骥才（1942）当代作家

2、。代表作有长篇小说义和拳，中篇小说啊、神鞭，短篇小说雕花烟斗，散文集珍珠鸟等等。80年代中期后更关注于民俗民风，20世纪90年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。n好闷好闷分外分外有劲有劲轧制轧制咄咄逼人咄咄逼人青龙偃月刀青龙偃月刀n（仰卧（仰卧;仰）仰）积攒积攒俨然俨然哄堂大笑哄堂大笑张牙舞爪张牙舞爪主角主角n渗胶渗胶哧溜哧溜水渍水渍勒着点勒着点狼狈而逃狼狈而逃n举竿儿挑下这花脸给我。举竿儿挑下这花脸给我。需要理解记忆的字词及其读音：需要理解记忆的字词及其读音：俨俨(yn)然然:形容很像形容很像镶镶(xing)嵌嵌凛凛(ln)然然:严厉、严肃严厉、严肃龇龇（z）咄咄(du)咄逼

3、人咄逼人:形容说话伤害人，令人难受。形容说话伤害人，令人难受。戳戳(chu)艳羡：羡慕。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。横刀立马：形容非常英武。nsi塞到塞到y轧制轧制ln抡起抡起n塞塞s堵塞堵塞轧轧zh轧钢轧钢抡抡nsi边塞边塞g轧帐轧帐ln抡动抡动自由读课文自由读课文,思考：思考：课文的结构是怎样的？怎样分段课文的结构是怎样的？怎样分段？围绕花脸讲了哪些事情？围绕花脸讲了哪些事情,作者对花脸作者对花脸是怎样的感情。是怎样的感情。课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总-分-总”，据此文章分为三部分。围绕花脸描述了描述了买花脸、戴花脸、买花脸、戴花脸、演花脸、因花脸闯

4、祸、年后受罚演花脸、因花脸闯祸、年后受罚等五件事等五件事再读课文再读课文,回答下列问题回答下列问题:1.花脸是什么?2.作者最喜欢的那个花脸是什么样的?3.作者的第二件宝贝是什么?是什么样 的呢?默读课文，圈画出默读课文，圈画出能够表现作者喜爱花脸能够表现作者喜爱花脸的语句。并思考这些感的语句。并思考这些感情是如何表现的。情是如何表现的。研读交流研读交流 这是一种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓,威风十足的大花脸.后面栓根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了,这种花脸；说出话来，声音变得低粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。提示：划线语句是从什么角度来描写花脸给提

5、示：划线语句是从什么角度来描写花脸给我的感受的？我的感受的？这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。提示：这是什么描写？说说划线词语提示：这是什么描写？说说划线词语的表达效果。的表达效果。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得直缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”提示：写出了孩子什么样的心理特征？，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，我推开大人 们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，,我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“”提示：这些划线语句是什么描写？表现提示：这些划线语句是什么描写？表现了了“我我”什么样的心理？什么样的心理？好大好大 好特别好特别 雄俊的外貌雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人咄咄逼人 关羽关羽关羽关羽你所了解的关羽你所了解的关羽武艺高强、忠心耿耿、重情重义武艺高强、忠心耿耿、重情重义英雄英雄张飞张飞。关关羽羽曹曹操操黑黑旋旋风风后后弈弈雷雷震震子子孙悟空孙悟空 花脸的背后蕴藏着深深的民族花脸的背后蕴藏着深深的民族文化，这种文化扎根在每个人的心文化，这种文化扎根在每个人的心中，也是我们的民族魂。中，也是我们的民族魂。谢谢 谢！谢！