教育专题：34活动：电路创新设计展示.ppt

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1、活动一活动一、改进小彩灯的连接电路、改进小彩灯的连接电路展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。并画出电路图。连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。电路开路。思考：思考：该电路的缺点是什么？该电路的缺点是什么？如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。提出问题：提出问题：如何改进电路？如何改进电路？方案二方案二方案一方案一缺点缺点干路电流过大，灯两端电压过大。干路电流过大，灯两端电压过大。活动二活动二、回答问题正

2、确显示器、回答问题正确显示器展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B，提问者把接，提问者把接线头线头A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头线头B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。提出问题

3、：提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？红灯亮的装置？活动三活动三、病房呼叫电路、病房呼叫电路每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。对应的电灯亮。提出问题：提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？方案一方案一方案二方案二总结：电路设

4、计规律：总结：电路设计规律：1、一般用电器独立工作为、一般用电器独立工作为，同步工作则是，同步工作则是。不管谁独立工作，用电器甲都工作，甲在不管谁独立工作，用电器甲都工作，甲在。是是串联，或串联，或者开关件者开关件在干路在干路2、开关控制全部用电器、开关控制全部用电器:串联串联3、电路中电路中有甲、乙用电器，开关有甲、乙用电器，开关闭合闭合用电器甲不用电器甲不工作工作，乙乙工作；断开甲、乙都工作工作；断开甲、乙都工作则开关与用电则开关与用电器甲器甲，闭闭合用电器甲合用电器甲不工作，不工作，用电器甲乙是用电器甲乙是。并并联联干路干路并并联联短路短路串联串联开关只控制一个用电器开关只控制一个用电器

5、:与用电器串联与用电器串联甲乙能并联吗？甲乙能并联吗？不能不能，并联一短全短，闭合，并联一短全短，闭合就都不工作就都不工作楼楼道双连开关灯电道双连开关灯电路路为为了节约用电，往往要我们能随手了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？同时设计实物图以把灯关掉？同时设计实物图设计电路 1、一个开关能控制2

6、盏灯，试画出可能的电路图。2、教室中有两个开关，4盏灯，每个开关能控制2盏灯，试画出电路图。1 1、电路中有一个电灯和一个电电路中有一个电灯和一个电铃，当只闭合铃，当只闭合S1S1时，电灯亮，电时，电灯亮，电铃响；当铃响；当S1S1和和S2S2一齐闭合时，只一齐闭合时，只有有电灯亮。电灯亮。试画出电路图。试画出电路图。开关开关S2闭合闭合用电器用电器不不工作，断开工作工作，断开工作则开关与用电器并联，闭合则开关与用电器并联，闭合短路短路用电器之间可以串联，或者并联（开关在干路）用电器之间可以串联，或者并联（开关在干路）则用电器之间是串联还是并联？则用电器之间是串联还是并联？串联串联，并联一短全

7、短，闭合，并联一短全短，闭合就都不工作就都不工作二、练习二、练习2、楼道声光控电路楼道声光控电路楼道里，科研人员利用光敏材料制成楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成成“声控开关声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得（如图），就可以使楼道灯变得“智能化智能化”，这种，这种“智能智能”电路正确的是（电路正确的是（）D3 3、汽车四个门

8、，当四个门都管好时，指示灯熄灭，四个、汽车四个门，当四个门都管好时，指示灯熄灭，四个门只要有一个门打开，指示灯都亮，设计电路图门只要有一个门打开，指示灯都亮，设计电路图（四个门看成（四个门看成4 4个开关）个开关）4、某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱、某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所示，连接和电灯、电铃各一只，如图所示，连接A、C，灯亮，铃，灯亮，铃不响；连接不响；连接A、B铃响，灯不亮；连接铃响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不灯不亮，铃不响。请你根据上述情况画出这个部件的电路图。响。请你根据上述情况画出这个部件的电路图。5、按照我国交通管理

9、规定：、按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（1）当单刀多掷开关接通位置）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有时，有个灯发光，发光灯的个灯发光，发光灯的连接采用的是连接采用的是联方式。联方式。按照我国交通管理规定：按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小明在。小明在科技活动中设计了一个

10、实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（2）当开关接通位置）当开关接通位置“3”时，允许时，允许（选填（选填“东西东西”或或“南北南北”）方向的车辆通行。）方向的车辆通行。按照我国交通管理规定：按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小明在。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（3）你认为小明设计方案是否可行？）你认为小明设计方案是否可行？（4）联系实际，对设计方案提出一条改进性建）联系实际，对设计方案提出一条改进性建