教育专题：《竹石》课件崔永秀.pptx

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1、竹竹 石石回顾学法，自学古诗，读懂回顾学法，自学古诗，读懂竹石竹石，思考下列问题。思考下列问题。l诗中写了画上竹子的哪些方面呢？诗中写了画上竹子的哪些方面呢？l这首诗中的竹子给你留下了怎样的印这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？象？郑燮，郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进士。字克柔，号板桥，乾隆年间进士。客居扬州，以卖画为生，客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪扬州八怪”之一，之一，其诗、书、画世称其诗、书、画世称“三绝三绝”，三绝中又有三，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹，其兰、真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹，其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。竹深得人们的喜爱和推崇。早年家贫，后中进士，

2、曾任知县，因帮早年家贫，后中进士，曾任知县，因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前，助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。秋风江上作渔竿。”他两袖清风回扬州吟诗他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。说说你读懂了什么。说说你读懂了什么。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。表现了劲竹表现了劲竹的坚韧不拔的坚韧不拔的性格。的性格。写出了竹子写出了竹子的生长环

3、境。的生长环境。前两句诗写竹子的根在山岩中牢牢扎根。前两句诗写竹子的根在山岩中牢牢扎根。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击。磨万击。指导朗读，诗人仅仅只是描写竹子的坚韧指导朗读，诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗？不拔吗？本诗用了托物言志的表达方法，表达本诗用了托物言志的表达方法，表达诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。拓展延伸拓展延伸 梅、兰、竹、菊合称为梅、兰、竹、菊合称为“四君子四君子”，千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所钟爱，成为人格品性的象征。钟爱，成为人格品性的象征。总结学法，布置作业。总结学法，布置作业。1.1.同学们，学古诗时，我们可以通过同学们，学古诗时，我们可以通过“读、读、品、悟、背品、悟、背”这四步来学习。这四步来学习。2.2.默写默写竹石竹石。咬定青山不放松咬定青山不放松立根原在破岩中立根原在破岩中千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲任尔东西南北风任尔东西南北风竹子竹子精神精神竹石竹石状物状物抒情抒情坚坚定定顽顽强强不不畏畏艰艰险险