教育专题：背影最后一课时.ppt

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1、 一、全文四次背影、四次流泪，前后两次与中一、全文四次背影、四次流泪，前后两次与中间两次既两次既联系又有区系又有区别。二、家里二、家里祸不不单行，父行，父亲坚强隐忍，千叮忍，千叮咛万万嘱咐后嘱咐后还是决定是决定亲自送我。自送我。三、三、浓墨重彩的墨重彩的买橘橘过程，刻骨程，刻骨铭心的感人背影。心的感人背影。1.准确准确传神的人物描写神的人物描写。（外貌、。（外貌、动作、作、语言、神言、神态）2.耐人耐人寻味的味的“时间落差落差”。（我再向外看（我再向外看时）3.素朴典雅、素朴典雅、简介介细致的叙述致的叙述语言。言。四、晶四、晶莹闪烁的泪光，的泪光，渐行行渐远的背影。的背影。更理解、更感激、更敬

2、重、更心疼、更挂念更理解、更感激、更敬重、更心疼、更挂念五、文章以五、文章以“背影背影”为题，背影在全文中有何作用？，背影在全文中有何作用？1.从内容看，作者以从内容看，作者以“背影背影”为父父爱的象征点、父子的象征点、父子深情的交深情的交汇点、父子关系改善的触点、父子关系改善的触发点。点。2.从从结构来看，构来看，“背影背影”是文中是文中“我我”情感情感变化的化的转折折点，也是文章的叙述点，也是文章的叙述线索。索。六、文中四次背影分六、文中四次背影分别有什么作用？有什么作用？1.第一次背影点明文章第一次背影点明文章题目和主目和主题；引起后文叙述。；引起后文叙述。2.二、三次背影，表二、三次背

3、影，表现父父亲对“我我”的关的关爱和和“我我”对父父亲的感激，突的感激，突显文章主文章主题；引起；引起“我我”情感情感变化。化。3.最后一次背影，再次点最后一次背影，再次点题，深化主，深化主题，升，升华情感，情感，更更强烈表达烈表达对父父亲的挂念和感激；照的挂念和感激；照应前文，使全前文，使全文文线索清晰，索清晰，结构完整。构完整。七、作者七、作者为什么只用两个字什么只用两个字“背影背影”，而没，而没有其他修有其他修饰？八、根据文章所学，你八、根据文章所学，你觉得怎得怎样才能把才能把回回忆人物人物的文章写得文的文章写得文质兼美？兼美？九、朱自清在父九、朱自清在父亲背影的触背影的触发下反思了自下反思了自己己“聪明明过分分”的行的行为。学完本文，你。学完本文，你对自己自己的的“聪明明”和和长辈的的“迂迂”，有何新体会？，有何新体会？