溧阳市实验初级中学.ppt

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1、高尔基高尔基溧阳市实验初级中学溧阳市实验初级中学 高国民高国民 海海燕燕，一一种种海海鸟鸟，体体色色苍苍灰灰，两两翼翼细细长长，常常掠掠海海面面疾疾飞飞。暴暴风风雨雨来来临临之之前前，海海燕燕常常在在海海面面上飞翔。上飞翔。暴风雨的报信者暴风雨的报信者暴风雨来临前的预言者暴风雨来临前的预言者 自由诵读全文，圈画出描写海燕所自由诵读全文，圈画出描写海燕所自由诵读全文，圈画出描写海燕所自由诵读全文，圈画出描写海燕所处处处处自然自然自然自然环境（即海面景象）的句子，以环境（即海面景象）的句子，以环境（即海面景象）的句子，以环境（即海面景象）的句子，以“的海燕图的海燕图的海燕图的海燕图”给文中的几个给

2、文中的几个给文中的几个给文中的几个画面分别拟个小标题。画面分别拟个小标题。画面分别拟个小标题。画面分别拟个小标题。初读感知，感受氛围初读感知，感受氛围初读感知，感受氛围初读感知，感受氛围 在苍茫的在苍茫的在苍茫的在苍茫的大海大海大海大海上，狂风卷集着上，狂风卷集着上，狂风卷集着上，狂风卷集着乌云乌云乌云乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声

3、。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。碎末。碎末。碎末。狂风吼叫狂风吼叫狂

4、风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响雷声轰响雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。海里蜿蜒游动

5、，一晃就消失了。海里蜿蜒游动，一晃就消失了。海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！（孕育）（孕育）（孕育）（孕育）（迫近）（迫近）（迫近）（迫近）（即将来临）（即将来临）（即将来临）（即将来临）从从从从 这句中，我读出了这句中，我读出了这句中，我读出了这句中，我读出了 狂风的狂风的狂风的狂风的 。乌云的乌云的乌云的乌云的 。雷声的雷声的雷声的雷声的 。初读感知，感受氛围初读感知，感受氛围初读感知，感受氛围初读感知，感受氛围 在苍茫的在苍茫的在苍茫的在苍茫的大海大海大海大海上，狂风卷集着上，狂风卷集着上，狂风卷

6、集着上，狂风卷集着乌云乌云乌云乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地争鸣。看吧，狂风紧紧抱起

7、一层层巨浪，恶狠狠地争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。碎末。碎末。碎末。狂风吼叫狂风吼叫狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响雷声轰响雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的燃烧。大海抓住闪电的箭

8、光，把它们熄灭在自己的燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。海里蜿蜒游动，一晃就消失了。海里蜿蜒游动，一晃就消失了。海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！（孕育）（孕育）（孕育）（孕育）（迫近）（迫近）（迫近）（迫近）（即将来临）（即将来临）（即将来临）（即将

9、来临）细读课文，认识海燕细读课文，认识海燕细读课文，认识海燕细读课文，认识海燕 用圈点勾画的方法细读课文用圈点勾画的方法细读课文用圈点勾画的方法细读课文用圈点勾画的方法细读课文7 7 7 7至至至至11111111小节，小节，小节，小节，找出描写海燕的词句，并采用以下句式说说找出描写海燕的词句，并采用以下句式说说找出描写海燕的词句，并采用以下句式说说找出描写海燕的词句，并采用以下句式说说你对海燕的认识。你对海燕的认识。你对海燕的认识。你对海燕的认识。从文中从文中从文中从文中从文中从文中 这些词句中，我读出这是这些词句中，我读出这是这些词句中，我读出这是这些词句中，我读出这是这些词句中，我读出这

10、是这些词句中，我读出这是 的海燕。的海燕。的海燕。的海燕。的海燕。的海燕。要求：注意朗读的语气语调（停顿、要求：注意朗读的语气语调（停顿、要求：注意朗读的语气语调（停顿、要求：注意朗读的语气语调（停顿、快慢、重音等）和朗读情感。听出朗读快慢、重音等）和朗读情感。听出朗读快慢、重音等）和朗读情感。听出朗读快慢、重音等）和朗读情感。听出朗读的精彩之处，听出朗读中的不足之处。的精彩之处，听出朗读中的不足之处。的精彩之处，听出朗读中的不足之处。的精彩之处，听出朗读中的不足之处。名家朗读欣赏名家朗读欣赏名家朗读欣赏名家朗读欣赏 友情提醒：你可以选择自己喜欢的方式听读：或轻声友情提醒：你可以选择自己喜欢的

11、方式听读：或轻声友情提醒：你可以选择自己喜欢的方式听读：或轻声友情提醒：你可以选择自己喜欢的方式听读：或轻声友情提醒：你可以选择自己喜欢的方式听读：或轻声友情提醒：你可以选择自己喜欢的方式听读：或轻声跟读，或静静听读，或边读边做标记。跟读，或静静听读，或边读边做标记。跟读，或静静听读，或边读边做标记。跟读，或静静听读，或边读边做标记。跟读，或静静听读，或边读边做标记。跟读，或静静听读，或边读边做标记。对象对象海燕海燕海鸥海鸥海鸭海鸭企鹅企鹅动作动作心理心理写作写作手法手法 高傲地飞高傲地飞高傲地飞高傲地飞翔，勇敢翔，勇敢翔，勇敢翔，勇敢地叫喊地叫喊地叫喊地叫喊欢乐欢乐欢乐欢乐渴望渴望渴望渴望呻

12、吟呻吟呻吟呻吟飞窜飞窜飞窜飞窜掩藏掩藏掩藏掩藏恐惧恐惧恐惧恐惧呻吟呻吟呻吟呻吟吓坏吓坏吓坏吓坏躲藏躲藏躲藏躲藏胆怯胆怯胆怯胆怯速读课文速读课文4 4至至6 6小节文字，完成下列表格，小节文字，完成下列表格，并说说你的发现。并说说你的发现。对比对比对比对比 面对此情此景，假如你是搏击长空面对此情此景，假如你是搏击长空面对此情此景，假如你是搏击长空面对此情此景，假如你是搏击长空的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？请采用这样的句式，说说你的什么呢？请采用这样的句式，说说你的什么呢？请采用这样的

13、句式，说说你的什么呢？请采用这样的句式，说说你的感悟。感悟。感悟。感悟。假如我是海燕，我将对假如我是海燕，我将对假如我是海燕，我将对假如我是海燕，我将对 说说说说：，因为因为因为因为 。二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷动统治，利用其可利用的帮凶

14、对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命

15、运动的先驱。海燕海燕海燕是短篇小说是短篇小说是短篇小说春天的旋律春天的旋律春天的旋律的尾声部分。小的尾声部分。小的尾声部分。小说先投寄莫斯科说先投寄莫斯科说先投寄莫斯科信使报信使报信使报，后又投寄彼得堡的，后又投寄彼得堡的，后又投寄彼得堡的生活生活生活杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，是一篇写景的文字。这样，是一篇写景的文字。这样，海燕海燕海燕就被作为一篇独立的就被作为一篇独立的就被作为一篇独立的作品在作品在作品在生活生活生活杂志杂志杂志190119011

16、901年年年4 4 4月号上发表了出来。月号上发表了出来。月号上发表了出来。海燕海燕海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。也正是这个原因富有宣传性和号召力的诗传单。也正是这个原因富有宣传性和号召力的诗传单。也正是这个原因生活生活生活杂志迅疾便被查封了。杂志迅疾便被查封了。杂志迅疾便被查封了。结合课文内容，完成下

17、面的连线题结合课文内容，完成下面的连线题结合课文内容，完成下面的连线题结合课文内容，完成下面的连线题结合课文内容，完成下面的连线题结合课文内容，完成下面的连线题 海燕海燕海燕海燕海燕海燕 革命高潮革命高潮革命高潮革命高潮革命高潮革命高潮 海鸥海鸥海鸥海鸥海鸥海鸥 海鸭海鸭海鸭海鸭海鸭海鸭 反动势力反动势力反动势力反动势力反动势力反动势力 企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅 大海大海大海大海大海大海 革命先驱者革命先驱者革命先驱者革命先驱者革命先驱者革命先驱者 波浪波浪波浪波浪波浪波浪 乌云乌云乌云乌云乌云乌云 恐惧革命、恐惧革命、恐惧革命、恐惧革命、恐惧革命、恐惧革命、闪电闪电闪电闪电闪电闪电 悲观失望

18、者悲观失望者悲观失望者悲观失望者悲观失望者悲观失望者 狂风狂风狂风狂风狂风狂风 暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨 革命力量革命力量革命力量革命力量革命力量革命力量 海燕热切渴盼着自然界的暴风雨，以海燕热切渴盼着自然界的暴风雨，以海燕热切渴盼着自然界的暴风雨，以海燕热切渴盼着自然界的暴风雨，以期驱散乌云，迎接彩虹和阳光。期驱散乌云，迎接彩虹和阳光。期驱散乌云，迎接彩虹和阳光。期驱散乌云，迎接彩虹和阳光。革命先驱热切渴盼着革命先驱热切渴盼着革命先驱热切渴盼着革命先驱热切渴盼着 ，以，以，以，以期期期期 ，迎接，迎接，迎接，迎接 。学完本文，你从海燕身上学到了什学完本文，你从海燕身上学到了什学完

19、本文，你从海燕身上学到了什学完本文，你从海燕身上学到了什么？你认为我们该如何做新时期的海燕么？你认为我们该如何做新时期的海燕么？你认为我们该如何做新时期的海燕么？你认为我们该如何做新时期的海燕呢？请采用这样的句式说说你的内心感呢？请采用这样的句式说说你的内心感呢？请采用这样的句式说说你的内心感呢？请采用这样的句式说说你的内心感受。受。受。受。海燕的人生因海燕的人生因海燕的人生因海燕的人生因 而而而而 ；我们的人生因我们的人生因我们的人生因我们的人生因 而而而而 。暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，这是

20、勇敢的海燕，在怒吼的大海上，这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：预言家在叫喊：预言家在叫喊：预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！结合课文内容，发挥合理想像，写结合课文内容，发挥合理想像，写结合课文内容，发挥合理想像，写结合课文内容，发挥合理想像，写一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生动形象，感情鲜明，能恰当地运用神态、动形象，感情鲜明，能恰当地运用神态、动形象，感情鲜明，能恰当地运用神态、动形象，感情鲜明，能恰当地运用神态、动作等描写方法，表现其心理活动。动作等描写方法，表现其心理活动。动作等描写方法，表现其心理活动。动作等描写方法，表现其心理活动。作业作业作业作业