(苏教版)四年级科学下册PPT课件-物体的形状改变.ppt

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1、（苏教版）小学科学四年级下册（苏教版）小学科学四年级下册第四单元第四单元 第第2 2课课物体的形状改变以后物体的形状改变以后拉橡皮筋、压弹簧、捏海绵、弯塑料直尺，边观察边拉橡皮筋、压弹簧、捏海绵、弯塑料直尺，边观察边思考老师给你们提出的问题思考老师给你们提出的问题:（1）、用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化?（2）、慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化?（3）、把观察到的现象记录下来，填写在下面的实验报告单里。实验报告单实验报告单物体名称物体名称受到外力受到外力受力后的受力后的样样子子去掉外力去掉外力去掉力后的去掉力后的样样子子橡皮筋橡皮筋拉橡皮筋时拉橡皮筋时松橡皮筋后松橡皮

2、筋后压簧压簧压弹簧时压弹簧时松弹簧后松弹簧后海绵海绵捏海绵时捏海绵时松海绵后松海绵后塑料直尺塑料直尺用力弯时用力弯时松直尺后松直尺后橡皮筋变长橡皮筋变长弹簧变短弹簧变短海绵变扁海绵变扁尺子变弯尺子变弯橡皮筋变短（回归原来的样子）橡皮筋变短（回归原来的样子）弹簧变长（回归原来的样子）弹簧变长（回归原来的样子）海绵变宽（回归原来的样子）海绵变宽（回归原来的样子）尺子变直（回归原来的样子）尺子变直（回归原来的样子）当物体当物体受到外力受到外力作用时，物体的作用时，物体的形状或体积会发生形状或体积会发生改变改变，去掉外力去掉外力后，又后，又恢复到原来的形状或体积恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做这种

3、性质叫做弹性弹性 能使物体能使物体恢复到原来的形状或体积恢复到原来的形状或体积的力，叫做的力，叫做弹力弹力 物体的形状改变以后物体的形状改变以后 物体物体受到外力受到外力 形状改变形状改变 去掉外力去掉外力 恢复原状恢复原状 弹性弹性 弹力弹力 性质性质 力力 弹硬币实验 三个硬币排在一条直线上，中间和右边的硬币紧靠，左币与中间币保持距离。使劲按住中间硬币，然后弹左币，中间硬币没有改变位置，观察右币会发生怎样变化,这说明了什么?这个实验说明：物体都有一定的弹性，弹性是普遍存在的。这是一种看不见的形变产生的力。弹性在生产、生活中的应用跳跳球撑杆跳高自行车减震座 请你列举我们在生产、生活中利用物体

4、弹性的例子给大家说一说。弓箭弓箭 拍皮球拍皮球 弹性在生产、生活中的应用跳跳床跳跳床 跳水用的跳板跳水用的跳板弹性在生产、生活中的应用小组实验分工表小组实验分工表组内成员姓名分工负责的内容分工负责的内容组 长组织交流讨论，汇报小组实验结果 操作员领取、回收、整理实验器材，按实验要求正确操作。记录员记录实验数据、结论等观察员观察实验操作员的操作过程，分析比较数据、探究实验结果。分组实验分组实验:拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验实验:拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系操作员找出实验所需的器材放在桌面上操作员找出实验所需的器材放在桌面上1、拉力弹簧2

5、、钩 码3、塑料直尺4、木板支架台将木板支架台底座打开，平放到实验桌面上分组实验：弹簧拉伸长度与拉力之间的关系探究下面两个问题:、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸的长度会怎样?、如果在弹簧上无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样，这能说明什么问题？我们小组的猜测：分组实验：弹簧拉伸长度与拉力之间的关系1、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸()；在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸()。2、弹簧的弹性是有一定、弹簧的弹性是有一定()的。的。说说小组设计的实验方案说说小组设计的实验方案拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）实

6、验提示卡（1）、分工合作，团结有纪律。）、分工合作，团结有纪律。（2）、按实验步骤操作。）、按实验步骤操作。（3）、观察读数。）、观察读数。（4）、记录数据）、记录数据（5）、分析讨论，得出实验结果）、分析讨论，得出实验结果（）、汇报实验结果。（）、汇报实验结果。分组实验：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）实验记录表实验记录表序号实验步骤实验步骤钩码钩码数量数量观测弹观测弹簧总长簧总长度度(cm)(cm)实验提示实验提示1分别从左到右固定7个弹簧的一端，测出弹簧在不挂钩码的状态下的原始长度0（1）、分工合作，）、分工合作，团结有纪律

7、。团结有纪律。（2）、按实验步骤）、按实验步骤操作。操作。（3）、观察读数。）、观察读数。（4）、记录数据）、记录数据（5）、分析讨论，）、分析讨论，得出实验结果得出实验结果（）、汇报实验结（）、汇报实验结果。果。2在第2个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度13在第3个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度24在第4个弹簧下挂3个钩码，测量弹簧的长度35先推测在第5个弹簧下挂4个钩码弹簧拉伸的长度，再做实验加以验证46在第6个弹簧下挂5个钩码，测量弹簧的长度57先推测在第7个弹簧下挂6个钩码弹簧拉伸长度，再做实验加以验证6（每组共同填写一份。）每组共同填写一份。）拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）拉力

8、与弹簧拉伸长度之间的关系（一）这个实验说明:在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸（），反之,在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸（）。越长越长越短越短拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（二）结论：弹簧的弹性是有一定结论：弹簧的弹性是有一定限度的限度的 小组讨论:如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样呢？这说明了什么？拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验结论通过对拉力与弹簧拉伸长度之间的关系的实验研究，我们得出的结论与发现是：1、在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多，、在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长，挂的钩码越少，弹簧拉伸弹簧拉伸越长，挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。（也就是拉力越大，弹簧拉伸就越越短。（也

9、就是拉力越大，弹簧拉伸就越长；拉力越小，弹簧拉伸就越短）。长；拉力越小，弹簧拉伸就越短）。2、每个物体的弹性是有限度的、每个物体的弹性是有限度的课堂小结课堂小结1、这节课，我们学了些什么知识呢?2、关于物体的弹性与弹力，你还有什么问题提出来与大家讨论的？拓拓 展展 应应 用用 请同学们利用课余时间，观察寻找我们生活中，哪些东西运用到了物体的弹性。请你设计制作一件利用物体弹性的物品，看看你是不是具有发明家的潜质哟！比一比谁是最有创意的发明家。今天这节课，我们探究了橡皮筋、弹簧、硬币、海绵这些不起眼的物体。其实，科学离我们并不远，它就在我们的身边，无处不在，无时不在，只要我们做生活中的有心人，就会发现生活中处处有科学，那么大家一定会懂得更多的科学道理，掌握更多的科学知识。让我们爱科学、学科学、用科学吧！