(精品)3.智能信息处理.ppt

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1、1、知道制作图表的过程；2、能根据数据表，明确设计意图，创建适合主题的图表；比一比：比一比：观察“全国与上海各项指标产量”数据表全国与上海各项指标产量全国与上海各项指标产量指标指标全国（亿元）全国（亿元）上海（亿元）上海（亿元）国内生产总值国内生产总值959334951财政收入财政收入163711996社会消费品零售总额社会消费品零售总额375951861港口物资吞吐量港口物资吞吐量242.21固定资产投资总额固定资产投资总额308981984口岸进出口商品总额口岸进出口商品总额50981205货物周转量货物周转量463046705重大科技成果重大科技成果283761338问：上海的主要指标中

2、哪个指标产量最多？问：上海的主要指标中哪个指标产量最多？哪个指标产量最少？哪个第二？哪个指标产量最少？哪个第二？图表的特点：图表的特点：一图胜千言一图胜千言四地的年降水量曲线图 图表在生活中的广泛应用饼图饼图标题标题图例图例数据数据标志标志探究一：认识图表元素探究一：认识图表元素柱形图柱形图六年级七年级八年级九年级145150155160165170175180158161163164.2155.6158168.8174.5某校六某校六九年级学生九年级学生平均身高平均身高女生男生标题标题图例图例数据数据标志标志任务一：任务一：请你来说一说图表的元素？请你来说一说图表的元素？制作图表的依据是什么

3、？制作图表的依据是什么？数据表数据表探究二：探究二：图表制作过程图表制作过程任务二：任务二：根据小教程制作反映根据小教程制作反映“各个国家捐款总额各个国家捐款总额对比对比”的图表。的图表。5.12部分国家捐款情况表国家捐款总额（万美元）美国50俄罗斯30沙特6000英国200比利时90韩国100挪威390德国501 1、观察数据表、观察数据表2、明确主题（设计意图）、明确主题（设计意图）4、插入插入图表图表3、选数据、选数据5、选择图表类型、选择图表类型6、添加图表标题、添加图表标题、单位、数据标签等单位、数据标签等 图表制作过程图表制作过程真的一图胜千言吗？某校六九年级学生平均身高性别六年级

4、七年级八年级九年级女生154159.6161.2161.4男生151.8160.4168.8170.2意图：反应在不同的年级，男女生的身高对比，以及这种对比的变化。探究三：选择恰当的图表类型探究三：选择恰当的图表类型选择正确的图表类型，图表才能说话选择正确的图表类型，图表才能说话产品销售额（单位：万元）产品A产品B产品C总数1月882671212月943081323月1033681474月1133971595月1224013175图表一图表一图表二图表二图表三图表三问题问题1：制作一张图表来反映：制作一张图表来反映“销售额自销售额自1月份开始稳步上月份开始稳步上升升”这样一个主题，以下三张图表

5、哪一张能够胜任？这样一个主题，以下三张图表哪一张能够胜任？1月2月3月4月5月020406080100120140产品A产品B产品C问题问题2：你认为什么决定图表类型？：你认为什么决定图表类型？总结：主题（设计意图）决定图表类型。总结：主题（设计意图）决定图表类型。问题问题3：下列主题适合用哪种图表表示？：下列主题适合用哪种图表表示？（柱形图、折线图、饼图（柱形图、折线图、饼图）2018年校运动会六（年校运动会六（1）班位居第一）班位居第一这个月家庭各项支出的比例这个月家庭各项支出的比例男女生参加各项拓展课的人数分布男女生参加各项拓展课的人数分布参加计算机类拓展课的学生人数占总人数的参加计算机

6、类拓展课的学生人数占总人数的15%李强同学李强同学2018学年第一学期数学成绩有所波动学年第一学期数学成绩有所波动直观的反映各项之间存在的差异。直观的反映各项之间存在的差异。如：大于、等于、小于等；如：大于、等于、小于等；折线图折线图要反映事物发展趋势的主题。如：要反映事物发展趋势的主题。如：增长、减少、上升、波动等增长、减少、上升、波动等饼图饼图柱形图柱形图反映比值类的主题。如：份额、反映比值类的主题。如：份额、总数的百分比等总数的百分比等任务三：任务三：请以连线的方式总结各种图表分别适合表请以连线的方式总结各种图表分别适合表达哪些主题？达哪些主题？总结：总结：图表能说话的秘密之一：选对数据

7、和添加标题等元素图表能说话的秘密之一：选对数据和添加标题等元素图表能说话的秘密之二：选对图表类型图表能说话的秘密之二：选对图表类型上海3月最低气温数据日期最低气温（）1826.135.247.155.96475.484.494.6102.3113.2120.8133.1145.2159.5169.81711.8189.1196.5205.5214.5229.2探究四：实践操作探究四：实践操作学生义卖款明细表班级金额班级金额手工制作组225 初二（1）1303 预备（1）1224 初二（2）742 预备（2）1425 初二（3）623 预备（3）1592 初二（4）555 预备（4）2048 初

8、二（5）862 预备（5）855 初二（6）682 预备（6）1700 初二（7）1108 预备（7）1713 初二（8）1748 预备（8）1269 初三（1)876 初一（1）1354 初三（2)1360 初一（2）800 初三（3)822 初一（3）1012 初三（4)708 初一（4）1439 初三（5)1396 初一（5）1345 初三（6)820 初一（6）1290 初三（7)1409 初一（7）1567 初三（8)952 初一（8）1159 初三（9)372 我国人口年龄构成情况年龄人口数（人）0-14岁22245973715-59岁93961641060岁以上177648705总人数任务四：打开文件任务四：打开文件“实践题实践题图表制作图表制作”选择恰当选择恰当的图表类型制作三个图表。的图表类型制作三个图表。(组内互助、组间竞赛）组内互助、组间竞赛）总结：只要合理的使用图表，大家总结：只要合理的使用图表，大家会发现会发现用图表说话用图表说话，会比文字、表格，会比文字、表格更加直观更加直观。这节课你学到了哪些知识？学习单自评这节课你学到了哪些知识？学习单自评探究一：认识图表的元素探究二：图表的制作过程探究三：合理地选择图表类型