历史史观专题复习课件.ppt

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1、第第三三轮轮卧卧薪薪尝尝胆胆又又一一载载，欲欲酬酬壮壮志志历历史史新史观学新史观学习习想想放放梦梦飞飞 历历史唯物主义是人类社会发展一般规律史唯物主义是人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分。的科学。马克思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观和科学的社会历史观和认识、认识、改造社会的一般改造社会的一般方法论。亦称唯物史观。方法论。亦称唯物史观。“历史唯物主义历史唯物主义”这个名词来表述这一科学的社会历史观：这个名词来表述这一科学的社会历史观：“认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方力是社会的经济发

2、展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。争。一一唯物史观唯物史观一唯物史观 唯物史唯物史观认为社会社会历史的史的发展有其自展有其自身固有的客身固有的客观规律，具有律，具有辩证的的观点。主点。主要理要理论包括：社会存在决定社会意包括：社会存在决定社会意识，社，社会意会意识又反作用于社会存在；生又反作用于社会存在；生产力和生力和生产关系之关系之间的矛盾、的矛盾、经济基基础与上与上层建筑建筑之之间的矛盾，是推的矛盾，是推动一切社会一切社会发展的基本展的基本矛盾；在矛盾；在阶级社会

3、中，社会基本矛盾表社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，斗争，阶级斗争是斗争是阶级社会社会发展的展的直接直接动力；力；阶级斗争的最高形式是斗争的最高形式是进行社行社会革命，会革命，夺取国家政取国家政权；社会；社会发展的展的历史史是人民群众是人民群众实践活践活动的的历史，人民群众是史，人民群众是历史的史的创造者。造者。二二文明史观文明史观（2）阶段：文明史观把人类文）阶段：文明史观把人类文明演变划分为农业文明时代、工业明演变划分为农业文明时代、工业文明时代和现代文明时代，农业文文明时代和现代文明时代，农业文明分为新石器时代、青铜时代和铁明分为新石器时代、青铜时代和铁器时代，工业文明分为手工工场时器

4、时代，工业文明分为手工工场时代、蒸汽时代和电气时代。代、蒸汽时代和电气时代。二二文明史观文明史观（1）含义：文明史观认为，从）含义：文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。人类的共同财富。（3）特点：文明史观在当今的研究中呈现的特点有五）特点：

5、文明史观在当今的研究中呈现的特点有五个方面：一是从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，个方面：一是从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历史事物；二是从长时段考察历史，重点考察那些历史当史事物；二是从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济制度、中比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济制度、民族文化、社会心理等等，这其中也包括重大历史事件、民族文化、社会心理等等，这

6、其中也包括重大历史事件、重要历史人物；三是以生产力作为划分文明史发展阶段重要历史人物；三是以生产力作为划分文明史发展阶段的标准，把人类文明的历程划分为农业文明和工业文明的标准，把人类文明的历程划分为农业文明和工业文明两个阶段，而从农业社会向工业社会的转变就是我们经两个阶段，而从农业社会向工业社会的转变就是我们经常所说的现代化；四是把人类社会作为一个整体进行观常所说的现代化；四是把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演进的脉络，总结人类文明的察，勾勒出人类文明总体演进的脉络，总结人类文明的成果，在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存成果，在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存

7、在的问题；五是以文明类型作为基本研究单位，承认文在的问题；五是以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的多样性统一，既看到人类明的多元性，承认历史发展的多样性统一，既看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又看到不同文明有自己社会发展有共同的规律和趋势，又看到不同文明有自己独特的具体发展道路。同时文明史观还关注不同类型文独特的具体发展道路。同时文明史观还关注不同类型文明之间的相互关系，特别是工业社会以来的相互关系，明之间的相互关系，特别是工业社会以来的相互关系，考察国际社会中和全球化过程中人类文明的演进等。考察国际社会中和全球化过程中人类文明的演进等。文明史观认为，一部人类社会发

8、展史，从本质上说就是文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类文明演进的历史。人类文明演进的历史。人类文明演进的历史。横向横向横向横向人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中文明；人

9、类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。型的文明之间的交流

10、、借鉴、融合与碰撞。纵向纵向纵向纵向人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农括手工工场时代、蒸汽时代

11、、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。二二文明史观文明史观1 1、文明史观以社会生产力的发展为依据；、文明史观以社会生产力的发展为依据；2 2、重视至今仍有重大影响文明成果，重视文明传承；、重视至今仍有重大影响文明成果，重视文明传承；3 3、要正确评价各种文明成果；、要正确评价各种文明成果；4 4、以文明类型为基本研究单位，承认文明的多元性；、以文明类型为基本研究单位，承认文明的多元性；5 5、正确把握不同文明之间的关系；

12、、正确把握不同文明之间的关系；6 6、把中华文明纳入世界文明中考察。、把中华文明纳入世界文明中考察。二二文明史观文明史观树立正确的文明史观树立正确的文明史观三全球史观（1）含义）含义也叫整体史观，即从全球也叫整体史观，即从全球文明的角度出发，来考察人类社会的发文明的角度出发，来考察人类社会的发展进程，也就是把人类社会历史发展视展进程，也就是把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。全球史观关注的是整个人发展的过程。全球史观关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。从世界历史的整

13、视角去研究世界历史。从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。联和渗透。（2）全球化的进程全球化的进程新航路的开辟，人类历史新航路的开辟，人类历史开始从分散发展向整体发展转变；工业革命的开始从分散发展向整体发展转变；工业革命的发展，以资本主义为主导的世界体系初步形成；发展，以资本主义为主导的世界体系初步形成；20世纪初，世界最终形成为一个密不可分的整世纪初，世界最终形成为一个密不可分的整体，实现了人类社会从分散

14、发展到整体发展的体，实现了人类社会从分散发展到整体发展的转变；二战后，全球化趋势进一步增强，世界转变；二战后，全球化趋势进一步增强，世界整体化进程加快。国家间的相互依存、相互渗整体化进程加快。国家间的相互依存、相互渗透，在政治、经济、军事和文化领域多层次地透，在政治、经济、军事和文化领域多层次地发展着，整个人类社会正在形成一个相互感应、发展着，整个人类社会正在形成一个相互感应、相互制约的整体，整个人类面临着共同的命运相互制约的整体，整个人类面临着共同的命运和考验。复习中在帮助学生梳理这一线索时，和考验。复习中在帮助学生梳理这一线索时，应强调推动因素和带来的影响，以及认识等，应强调推动因素和带来

15、的影响，以及认识等，如全球化的进程必定是文明的多元化共存。经如全球化的进程必定是文明的多元化共存。经济技术、社会组织、信息手段等领域的全球化济技术、社会组织、信息手段等领域的全球化并不意味着文化价值上的统一。应明确了这样并不意味着文化价值上的统一。应明确了这样一些基本原则，宽容差异、包容分歧、鼓励多一些基本原则，宽容差异、包容分歧、鼓励多元、寻找合作与共识，求得共赢与多赢。元、寻找合作与共识，求得共赢与多赢。“全球史观全球史观全球史观全球史观”是建立在人们的意识对全球化现实反映的是建立在人们的意识对全球化现实反映的是建立在人们的意识对全球化现实反映的是建立在人们的意识对全球化现实反映的基础上所

16、形成的一种基础上所形成的一种基础上所形成的一种基础上所形成的一种超地区、超民族的史学观念超地区、超民族的史学观念超地区、超民族的史学观念超地区、超民族的史学观念，是一种，是一种，是一种，是一种从全从全从全从全球的视野和宏观历史学的角度球的视野和宏观历史学的角度球的视野和宏观历史学的角度球的视野和宏观历史学的角度去考察和研究世界史的方法。去考察和研究世界史的方法。去考察和研究世界史的方法。去考察和研究世界史的方法。全球史观认为人类历史是由分散走向整体的动态过程，它全球史观认为人类历史是由分散走向整体的动态过程，它全球史观认为人类历史是由分散走向整体的动态过程，它全球史观认为人类历史是由分散走向整

17、体的动态过程，它包括长时段的发展趋势性以及整体性。包括长时段的发展趋势性以及整体性。包括长时段的发展趋势性以及整体性。包括长时段的发展趋势性以及整体性。趋势性就是说全球史观反映了人类文明相互交流逐步摆脱趋势性就是说全球史观反映了人类文明相互交流逐步摆脱趋势性就是说全球史观反映了人类文明相互交流逐步摆脱趋势性就是说全球史观反映了人类文明相互交流逐步摆脱分散并走向一体化发展的趋势，世界逐步联为一体，而且这种分散并走向一体化发展的趋势，世界逐步联为一体，而且这种分散并走向一体化发展的趋势，世界逐步联为一体，而且这种分散并走向一体化发展的趋势，世界逐步联为一体，而且这种趋势至今尚有加强的前景。而整体性

18、则说明全球史观以人类社趋势至今尚有加强的前景。而整体性则说明全球史观以人类社趋势至今尚有加强的前景。而整体性则说明全球史观以人类社趋势至今尚有加强的前景。而整体性则说明全球史观以人类社会整体发展进程为叙述对象，超越西方史学以国家为单位的叙会整体发展进程为叙述对象，超越西方史学以国家为单位的叙会整体发展进程为叙述对象，超越西方史学以国家为单位的叙会整体发展进程为叙述对象，超越西方史学以国家为单位的叙事传统，从学术发生的角度颠覆事传统，从学术发生的角度颠覆事传统，从学术发生的角度颠覆事传统，从学术发生的角度颠覆“欧洲中心论欧洲中心论欧洲中心论欧洲中心论”以不同人群、以不同人群、以不同人群、以不同人

19、群、社会、民族、国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史社会、民族、国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史社会、民族、国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史社会、民族、国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史的新视角，建立了编纂世界通史的新框架，具有鲜明的时代特的新视角，建立了编纂世界通史的新框架，具有鲜明的时代特的新视角，建立了编纂世界通史的新框架，具有鲜明的时代特的新视角，建立了编纂世界通史的新框架，具有鲜明的时代特点和理论启发性。点和理论启发性。点和理论启发性。点和理论启发性。全球史观全球史观正确态度：正确态度：1 1 1 1、树立正确意识。面对共同的全球性问题、有着共同、树

20、立正确意识。面对共同的全球性问题、有着共同、树立正确意识。面对共同的全球性问题、有着共同、树立正确意识。面对共同的全球性问题、有着共同的利益，这是不同文明可以对话的可能性和必要性的的利益，这是不同文明可以对话的可能性和必要性的的利益，这是不同文明可以对话的可能性和必要性的的利益，这是不同文明可以对话的可能性和必要性的根据；根据；根据；根据；2 2 2 2、承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。、承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。、承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。、承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。一切文明都是整个人类文明的组成部分，都同样对人一切文明都是整个人类文

21、明的组成部分，都同样对人一切文明都是整个人类文明的组成部分，都同样对人一切文明都是整个人类文明的组成部分，都同样对人类文明做出了贡献，都有平等的权利和地位参加文明类文明做出了贡献，都有平等的权利和地位参加文明类文明做出了贡献，都有平等的权利和地位参加文明类文明做出了贡献，都有平等的权利和地位参加文明对话；对话；对话；对话；3 3 3 3、要有、要有、要有、要有各方互相理解和相互尊重的友好气氛；各方互相理解和相互尊重的友好气氛；各方互相理解和相互尊重的友好气氛；各方互相理解和相互尊重的友好气氛；4 4 4 4、提出宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异，、提出宽容精神，承认和容许不同文明之间的差

22、异，、提出宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异，、提出宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异，做到求同存异。做到求同存异。做到求同存异。做到求同存异。三三全球史观全球史观四现代化史观（1）含义）含义现代化是指以商品经济为现代化是指以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的进程。其动力是工业化，涉及农业文明的进程。其动力是工业化，涉及整个社会的各个领域，是一场全方位的社整个社会的各个领域，是一场全方位的社会变革。它主要表现为经济领域的工业化会变革。它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、和市场化、政治领域的民主化和法制

23、化、思想领域的理性化和科学化、社会生活城思想领域的理性化和科学化、社会生活城镇化。其核心是经济的工业化和政治的民镇化。其核心是经济的工业化和政治的民主化。主化。四四现代化史观现代化史观（2）途径）途径主要有两种途径，一是主要有两种途径，一是原发型，主要是由内部因素积累，原发型，主要是由内部因素积累，自发转变，欧美主要国家都是这种自发转变，欧美主要国家都是这种途径；另一种是传导型，主要不是途径；另一种是传导型，主要不是内部因素，而是外部刺激，是回应内部因素，而是外部刺激，是回应和学习的结果，大多数国家都是走和学习的结果，大多数国家都是走的这一途径，如日本、中国等。的这一途径，如日本、中国等。四四

24、现代化史观现代化史观（3）模式）模式从社会制度来看，主从社会制度来看，主要有欧美为代表的资本主义现代化要有欧美为代表的资本主义现代化模式、以苏联、中国为代表社会主模式、以苏联、中国为代表社会主义现代化模式和发展中国家（以亚义现代化模式和发展中国家（以亚洲为代表）的现代化模式等。洲为代表）的现代化模式等。现代化史观现代化史观现代化史观现代化史观 强调农业文明向工业文明的强调农业文明向工业文明的强调农业文明向工业文明的强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展。转化，是历史的纵向发展。转化，是历史的纵向发展。转化，是历史的纵向发展。现代化发生在封建社会后期，是人类社会从传现代化发生在封建社会后

25、期，是人类社会从传现代化发生在封建社会后期，是人类社会从传现代化发生在封建社会后期，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活

26、方式乃至思维方式的全方位的社会变革。资本主义、式乃至思维方式的全方位的社会变革。资本主义、式乃至思维方式的全方位的社会变革。资本主义、式乃至思维方式的全方位的社会变革。资本主义、社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走什么道路是历史的选择，由国情决定。什么道路是历史的选择，由国情决定。什么道路是历史的选择，由国情决定。什么道路是历史的选择，由国情决定。四四现代化史观现代化史观五革命史观 革命史观认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。六英雄史观 英雄史英雄

27、史观是一种主是一种主观唯心主唯心主义史学史学观点，否点，否认人民群众在人民群众在历史上史上的的创造作用，把个造作用，把个别杰出人物夸大杰出人物夸大为主宰主宰历史的唯心主史的唯心主义历史史观。七社会史观（1）含义）含义主要指从社会的角度观察主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题之外的治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。从近年全国各地的高考历所有问题。从近年全国各地的高考历史试题来看，从社会史的角度命制的史试题来看，从社会史的角度命制的经典题目，无论是选择

28、题还是材料题经典题目，无论是选择题还是材料题都包含了大量社会史方面的内容，这都包含了大量社会史方面的内容，这些试题具有材料新、角度新、生动有些试题具有材料新、角度新、生动有趣、以小见大等特点，充分反映了当趣、以小见大等特点，充分反映了当今人们较为关注的社会问题。今人们较为关注的社会问题。七七社会史观社会史观（2）领域）领域社会问题的核心就是社社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。会保障或社会福利及其相关问题。主要领域包括社会变迁、社会日常主要领域包括社会变迁、社会日常生活、社会习俗、家庭婚姻、城市生活、社会习俗、家庭婚姻、城市进化和人口流动、社会保障、社会进化和人口流动、社会保障、

29、社会政策、人与环境的关系等。政策、人与环境的关系等。七社会史观需要注意的是，在运用上述史观进行专需要注意的是，在运用上述史观进行专题复习教学时，注意通过两种或两种以题复习教学时，注意通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、扩大和验上的历史现象的比较来加深、扩大和验证对某一种史观的认识和理解；同时适证对某一种史观的认识和理解；同时适当选做一些新情境材料题，增强运用各当选做一些新情境材料题，增强运用各种史观解决问题的能力；还可以尝试着种史观解决问题的能力；还可以尝试着用各种历史观去分析、研究同一历史现用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件，这样既可以有效提高我象或历史事件，这样既可以有效

30、提高我们多角度地看待历史的思想意识和思维们多角度地看待历史的思想意识和思维能力，又可以进一步加深对各种史观的能力，又可以进一步加深对各种史观的理解。理解。八生态史观生生态史史观认为，历史演史演变中人与自中人与自然、社会系然、社会系统与自然系与自然系统的关系是的关系是史学研究的一个重要史学研究的一个重要领域。域。总结人人类处理与自然关系的理与自然关系的历史史经验和和历史教史教训，促，促进人与自然和人与自然和谐相相处与与协调发展是生展是生态史研究的主旨。史研究的主旨。现代化史观现代化史观现代化史观现代化史观全球史观全球史观全球史观全球史观文明史观文明史观文明史观文明史观革命史观革命史观革命史观革命

31、史观社会史观社会史观社会史观社会史观人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史（包括政治、经济、思想等）社会转变的历史（包括政治、经济、思想等）人类历史是一个整体，是从分散发展到整人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展的演进的历史体发展的演进的历史人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明；从包括：采猎文明、农业文明、工业文明；从横向看：物质文明、政治文明、精神文明）横向看：物质文明、政治文明、精神文明）人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演人类历史是通过不断的革命斗争推

32、动社会演进的历史进的历史人类历史不仅是政治经济思想外交等大事件人类历史不仅是政治经济思想外交等大事件的历史，更是与平民百姓息息相关的小事件的历史，更是与平民百姓息息相关的小事件的历史（包括衣食住行、风俗习惯等）的历史（包括衣食住行、风俗习惯等）多元历史观分析多元历史观分析“历史人物历史人物”对于伟人孙中山，站在不同历史学角度，会有不同评价：对于伟人孙中山，站在不同历史学角度，会有不同评价：甲：他是民主革命的先行者甲：他是民主革命的先行者已：他是中国现代化的光辉先驱已：他是中国现代化的光辉先驱丙：他是移风易俗的倡导者丙：他是移风易俗的倡导者丁：他是有世界影响的政治家和革命家丁：他是有世界影响的政

33、治家和革命家甲：孙中山领导的辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上甲：孙中山领导的辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上的资产阶级民主革命的资产阶级民主革命已：孙中山领导的辛亥革命为资本主义发展扫清道路，并使已：孙中山领导的辛亥革命为资本主义发展扫清道路，并使民主共和观念深入人心民主共和观念深入人心丙：孙中山临时政府颁布了剪辫易服、放足、改变礼节等措丙：孙中山临时政府颁布了剪辫易服、放足、改变礼节等措施施丁：因为孙中山百折不挠的民主革命斗争促进了亚洲觉醒，丁：因为孙中山百折不挠的民主革命斗争促进了亚洲觉醒，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争甲：他是

34、民主革命的先行者甲：他是民主革命的先行者已：他是中国现代化光辉先驱已：他是中国现代化光辉先驱丙：他是移风易俗的倡导者丙：他是移风易俗的倡导者丁：他是有世界影响的政治家和革命家丁：他是有世界影响的政治家和革命家全球史观全球史观全球史观全球史观革命史观革命史观革命史观革命史观现代化史观现代化史观现代化史观现代化史观社会史观社会史观社会史观社会史观对近代历史上通商口岸问题的认识对近代历史上通商口岸问题的认识革命史观革命史观现代化史观现代化史观全球史观全球史观文明史观文明史观它是西方列强对华商品输出和资本输出的它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标金基地，是中国半殖民地

35、化加深的明显标金它是中国工业基地、技术中心、商业中它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；现代化发挥带头作用；它加强了中国与世界的联系，使中国纳入它加强了中国与世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系；资本主义世界殖民体系；它是中国了解和学习西方近代化工业文它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方开始走向近代工业文明的地方（1 1）是世界市场联系之路，世界逐渐）是世界市场联系之路，世界逐渐连成整体连成整体 （2 2）是人类文

36、明交流融合之路，促进）是人类文明交流融合之路，促进了人类文明发展了人类文明发展（3 3）是西欧资本主义发展之路和资产）是西欧资本主义发展之路和资产阶级壮大之路阶级壮大之路（4 4）是殖民掠夺之路）是殖民掠夺之路（5 5）增加了人类的食品种类，改变了）增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构和生活习惯人的饮食结构和生活习惯 文明的文明的文明的文明的链接链接链接链接用多元史观评价新航路的开辟用多元史观评价新航路的开辟用多元史观评价新航路的开辟用多元史观评价新航路的开辟革命史观革命史观革命史观革命史观社会史观社会史观社会史观社会史观全球史观全球史观全球史观全球史观现代化史观现代化史观现代化史观现代化

37、史观文明史观文明史观文明史观文明史观文明史观文明史观马克思说马克思说“英国在印度要完成双重的使命：一个英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定基础建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定基础”。以以近代前期近代前期的中国为例，如何认识资本主义列强的扩的中国为例，如何认识资本主义列强的扩张，对中国带来的双重影响？张，对中国带来的双重影响？1 1）破坏性：）破坏性：2 2）建设性：）建设性：文明的文明的冲突冲突指客观上资本主义国家在殖民地和半殖民地指客观上资本主义国家在殖民地

38、和半殖民地传播了先进的生产技术和生产方式，为建立西方传播了先进的生产技术和生产方式，为建立西方式的社会奠定了基础。式的社会奠定了基础。指资本主义的侵略掠夺破坏了殖民地和半殖民地指资本主义的侵略掠夺破坏了殖民地和半殖民地的原有经济制度和政治制度，即消灭了旧的社会；的原有经济制度和政治制度，即消灭了旧的社会；“近代化史观近代化史观”下的专题复习下的专题复习 1 1、现代化的准备和启动：、现代化的准备和启动：时间：时间：1616世纪世纪1919世纪初。世纪初。进程：欧洲资本主义产生、发展；启蒙思想传播；进程：欧洲资本主义产生、发展；启蒙思想传播；资本主义在英、法、美确立；资本主义世界市场出现。资本主

39、义在英、法、美确立；资本主义世界市场出现。2 2、现代化的迅速发展：、现代化的迅速发展：时间：时间：1919世纪中期世纪中期2020世纪初。世纪初。进程：两次工业革命（农业社会过渡到工业时代）；进程：两次工业革命（农业社会过渡到工业时代）；三大潮流兴起、发展；欧美、日本实现现代化；资本主三大潮流兴起、发展；欧美、日本实现现代化；资本主义世界市场体系形成。义世界市场体系形成。（一）、世界近代化（一）、世界近代化 3 3、现代化的转型时期：、现代化的转型时期：时间：时间：2020世纪初世纪初19451945年二战结束。年二战结束。进程：两种不同性质的现代化模式并存；资进程：两种不同性质的现代化模式

40、并存；资本主义生产关系调整（国家垄断资本主义发展）本主义生产关系调整（国家垄断资本主义发展）；世界民主化进程受到挑战；全球化在曲折中；世界民主化进程受到挑战；全球化在曲折中发展。发展。4 4、现代化的稳步发展、现代化的稳步发展：时间：二战结束以来（时间：二战结束以来（19451945年至今）。年至今）。进程：三种现代化模式并存；改革浪潮兴起；进程：三种现代化模式并存；改革浪潮兴起；世界民主化进程加快；全球化和区域集团化发世界民主化进程加快；全球化和区域集团化发展。展。中国的近代化从中国的近代化从中国的近代化从中国的近代化从19191919世纪世纪世纪世纪60606060年代开始启动，一直贯穿着

41、两大年代开始启动，一直贯穿着两大年代开始启动，一直贯穿着两大年代开始启动，一直贯穿着两大主题：一是争取国家独立和民族解放，二是争取繁荣富强和主题：一是争取国家独立和民族解放，二是争取繁荣富强和主题：一是争取国家独立和民族解放，二是争取繁荣富强和主题：一是争取国家独立和民族解放，二是争取繁荣富强和持续发展。持续发展。持续发展。持续发展。（二）、中国近代化（二）、中国近代化1 1 1 1、起步阶段（、起步阶段（、起步阶段（、起步阶段（18401840184018401895189518951895年）：担负近代化任务的主角是地主年）：担负近代化任务的主角是地主年）：担负近代化任务的主角是地主年）：

42、担负近代化任务的主角是地主阶级洋务派，主要在经济领域。阶级洋务派，主要在经济领域。阶级洋务派，主要在经济领域。阶级洋务派，主要在经济领域。政治政治洋务派坚持洋务派坚持“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”，未将政治体，未将政治体制的近代化提上议事日程。制的近代化提上议事日程。经济经济洋务派领导了洋务运洋务派领导了洋务运动，民族资产阶级也开始创办近代工业。动，民族资产阶级也开始创办近代工业。阶级关系阶级关系无无产阶级和资产阶级产生，资产阶级作为独立的力量登上历史舞产阶级和资产阶级产生，资产阶级作为独立的力量登上历史舞台。台。思想文化思想文化地主阶级改革派林则徐、魏源地主阶级改革派林则徐、魏源

43、师夷长技师夷长技以制夷以制夷，主张向西方学习；洋务派创办新式学堂，培养科技人，主张向西方学习；洋务派创办新式学堂，培养科技人才，派人出国留学。才，派人出国留学。军事领域军事领域洋务派创办近代军事工洋务派创办近代军事工业。业。外交领域外交领域18611861年总理衙门的建立，标志着中国外年总理衙门的建立，标志着中国外交由传统的理藩外交向近代外交转变。交由传统的理藩外交向近代外交转变。2 2 2 2、整体发展阶段（、整体发展阶段（、整体发展阶段（、整体发展阶段（18951895189518951927192719271927年）：担负近代化年）：担负近代化年）：担负近代化年）：担负近代化任务的主角

44、是资产阶级，近代化在经济、政治、文化任务的主角是资产阶级，近代化在经济、政治、文化任务的主角是资产阶级，近代化在经济、政治、文化任务的主角是资产阶级，近代化在经济、政治、文化领域的全面展开。领域的全面展开。领域的全面展开。领域的全面展开。政治政治政治体制近代化有了重大突破。维新派主政治体制近代化有了重大突破。维新派主张君主立宪制。革命派主张民主共和并建立中华民国张君主立宪制。革命派主张民主共和并建立中华民国经济经济民族资本主义发展。民族资本主义发展。“民族工业初步发展民族工业初步发展”与与“短暂的春天短暂的春天”。思想文化思想文化维新思想与顽固派的论战、革命派与维新思想与顽固派的论战、革命派与

45、保皇派的论战、新文化运动的产生等，民主主义思想保皇派的论战、新文化运动的产生等，民主主义思想广泛传播，民主共和观念深入人心。初步具有共产主广泛传播，民主共和观念深入人心。初步具有共产主义思想的知识分子大力宣传马克思主义。义思想的知识分子大力宣传马克思主义。3 3 3 3、曲折前进阶段（、曲折前进阶段（、曲折前进阶段（、曲折前进阶段（19271927192719271949194919491949年）：无产阶级开始年）：无产阶级开始年）：无产阶级开始年）：无产阶级开始担负起中国近代化的任务，中国近代化进入全新发展阶担负起中国近代化的任务，中国近代化进入全新发展阶担负起中国近代化的任务，中国近代化

46、进入全新发展阶担负起中国近代化的任务，中国近代化进入全新发展阶段。段。段。段。经济上，国民政府统治前期，实行了国民经济建设运动，推经济上，国民政府统治前期，实行了国民经济建设运动，推经济上，国民政府统治前期，实行了国民经济建设运动，推经济上，国民政府统治前期，实行了国民经济建设运动，推动了经济领域近代化进程，但官僚资本的形成和垄断，又使民动了经济领域近代化进程，但官僚资本的形成和垄断，又使民动了经济领域近代化进程，但官僚资本的形成和垄断，又使民动了经济领域近代化进程，但官僚资本的形成和垄断，又使民族工业的发展日益萎缩。抗战期间，原有的工业在日本侵略下族工业的发展日益萎缩。抗战期间，原有的工业在

47、日本侵略下族工业的发展日益萎缩。抗战期间，原有的工业在日本侵略下族工业的发展日益萎缩。抗战期间，原有的工业在日本侵略下遭到严重摧残。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资遭到严重摧残。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资遭到严重摧残。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资遭到严重摧残。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资本相结合，又把中国近代化事业推人绝境。本相结合，又把中国近代化事业推人绝境。本相结合，又把中国近代化事业推人绝境。本相结合，又把中国近代化事业推人绝境。政治上，国民政府对日本侵略的妥协退让，对共产党、工农政治上，国民政府对日本侵略的妥协退让，对共产党、工农政治上，国

48、民政府对日本侵略的妥协退让，对共产党、工农政治上，国民政府对日本侵略的妥协退让，对共产党、工农群众的屠杀影响了民主制度的正常发展；实行保甲制度和特务群众的屠杀影响了民主制度的正常发展；实行保甲制度和特务群众的屠杀影响了民主制度的正常发展；实行保甲制度和特务群众的屠杀影响了民主制度的正常发展；实行保甲制度和特务统治；制定统治；制定统治；制定统治；制定“伪宪法伪宪法伪宪法伪宪法”确认以蒋介石独裁统治为核心的国家制确认以蒋介石独裁统治为核心的国家制确认以蒋介石独裁统治为核心的国家制确认以蒋介石独裁统治为核心的国家制度。度。度。度。现代化的新发展：首先，体现在无产阶级成为近代化重要角现代化的新发展：首

49、先，体现在无产阶级成为近代化重要角现代化的新发展：首先，体现在无产阶级成为近代化重要角现代化的新发展：首先，体现在无产阶级成为近代化重要角色。其次，近代化的政治内容由实现资产阶级民主共和转变为色。其次，近代化的政治内容由实现资产阶级民主共和转变为色。其次，近代化的政治内容由实现资产阶级民主共和转变为色。其次，近代化的政治内容由实现资产阶级民主共和转变为取得新民主主义革命胜利，再次，五四运动后马克思主义开始取得新民主主义革命胜利，再次，五四运动后马克思主义开始取得新民主主义革命胜利，再次，五四运动后马克思主义开始取得新民主主义革命胜利，再次，五四运动后马克思主义开始成为新思潮的主流，为政治民主化

50、的新发展提供科学理论。成为新思潮的主流，为政治民主化的新发展提供科学理论。成为新思潮的主流，为政治民主化的新发展提供科学理论。成为新思潮的主流，为政治民主化的新发展提供科学理论。4 4 4 4、腾飞阶段（、腾飞阶段（、腾飞阶段（、腾飞阶段（1949194919491949年新中国成立后）：担任现代年新中国成立后）：担任现代年新中国成立后）：担任现代年新中国成立后）：担任现代化任务的主角是无产阶级。化任务的主角是无产阶级。化任务的主角是无产阶级。化任务的主角是无产阶级。政治上，建立和完善社会主义民主法制。完成了向社会主义政治上，建立和完善社会主义民主法制。完成了向社会主义政治上，建立和完善社会主