培训小学德育及公民教育课程管理与领导培训课程课件.pptx

《培训小学德育及公民教育课程管理与领导培训课程课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训小学德育及公民教育课程管理与领导培训课程课件.pptx（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、以生活事件方式以生活事件方式 設計德育及公民教育課程設計德育及公民教育課程http:/ 國民身分認同國民身分認同v 責任感責任感v 堅毅堅毅v 承擔精神承擔精神v 尊重他人尊重他人我們可以考慮將這五種價值觀和態度，作我們可以考慮將這五種價值觀和態度，作為校本生活事件課程的目標。為校本生活事件課程的目標。在在 2001/02 至至 2005/06 這個短期發展階段中這個短期發展階段中首要首要培育培育學生五種學生五種價值觀和態度價值觀和態度：配合中央對課程的建議配合中央對課程的建議以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程1.訂定課程目標訂定課程目標2.以六個生活主題組織課程以六個生活主題組織課

2、程個個人人成成長長及及健健康康生生活活：包包括括學學生生在在身身心成長及各發展階段的經歷心成長及各發展階段的經歷家家庭庭生生活活：包包括括學學生生在在家家庭庭崗崗位位及及與與家人關係的角色和轉變上的經歷家人關係的角色和轉變上的經歷學學校校生生活活：包包括括學學生生在在學學習習、與與老老師師和和同同學學關關係係及及參參與與各各種種學學校校活活動動的的經經歷歷以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程2.以六個生活主題組織課程以六個生活主題組織課程社社交交生生活活：包包括括學學生生與與友友儕儕交交往往的的經經歷歷工工作作生生活活：包包括括學學生生從從事事各各種種工工作作的的經歷經歷社社會會生生活

3、活：包包括括學學生生作作為為香香港港、國國家家及世界及世界/地球村一分子的經歷地球村一分子的經歷以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程2.以六個生活主題組織課程以六個生活主題組織課程在一般小學生的生活中，都會有有關在一般小學生的生活中，都會有有關 個人成長及健康生活、個人成長及健康生活、家庭生活、家庭生活、學校生活、學校生活、社交生活和社交生活和 社會生活五方面的經歷；社會生活五方面的經歷；而工作生活的經歷，則與高中學生而工作生活的經歷，則與高中學生的生活較為有關的生活較為有關以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程2.以六個生活主題組織課程以六個生活主題組織課程以生活事件方式設計課

4、程以生活事件方式設計課程1.訂定課程目標訂定課程目標2.以六個生活主題組織課程以六個生活主題組織課程3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容選取各級的課程內容時，我們要因應選取各級的課程內容時，我們要因應目標，在各生活主題中找出可幫助學目標，在各生活主題中找出可幫助學生達至課程目標的事件。選取生活生達至課程目標的事件。選取生活事件時，亦須考慮以下幾點：事件時，亦須考慮以下幾點：以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容學生成長各階段的經歷學生成長各階段的經歷學生生活環境所面對的真實事件學生生活環境所面對的真實事件影響學生價值觀的社會事件

5、影響學生價值觀的社會事件學生成長各階段的經歷學生成長各階段的經歷適應小學生活適應小學生活認識新朋友認識新朋友接受家中添加新成員接受家中添加新成員面對青春期生理和心理的轉變面對青春期生理和心理的轉變面對友儕的壓力和引誘的經歷面對友儕的壓力和引誘的經歷以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容學生成長各階段的經歷學生成長各階段的經歷 生活事件生活事件 價值觀和態度價值觀和態度 升上小一升上小一 責任心、堅毅精神、責任心、堅毅精神、樂觀樂觀 同學笑我拍拖同學笑我拍拖尊重、接納、開放尊重、接納、開放選取各級的課程內容時，我們要因應選取各級的課程內容時，

6、我們要因應目標，在各生活主題中找出可幫助學目標，在各生活主題中找出可幫助學生達至課程目標的事件。選取生活生達至課程目標的事件。選取生活事件時，亦須考慮以下幾點：事件時，亦須考慮以下幾點：生活事件方式的課程設計生活事件方式的課程設計3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容學生成長各階段的經歷學生成長各階段的經歷學生生活環境所面對的真實事件學生生活環境所面對的真實事件影響學生價值觀的社會事件影響學生價值觀的社會事件學生生活環境所面對的真實事件學生生活環境所面對的真實事件生活事件生活事件 價值觀和態度價值觀和態度 好友請我抽煙好友請我抽煙 責任感責任感、尊重他人尊重他人選取各級的課程內容時，

7、我們要因應選取各級的課程內容時，我們要因應目標，在各生活主題中找出可幫助學目標，在各生活主題中找出可幫助學生達至課程目標的事件。選取生活生達至課程目標的事件。選取生活事件時，亦須考慮以下幾點：事件時，亦須考慮以下幾點：以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容學生成長各階段的經歷學生成長各階段的經歷學生生活環境所面對的真實事件學生生活環境所面對的真實事件影響學生價值觀的社會事件影響學生價值觀的社會事件影響學生價值觀的社會事件影響學生價值觀的社會事件以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容社會上

8、發生的事件，會對學生的價值觀產社會上發生的事件，會對學生的價值觀產生影響生影響(包括正面或是負面的包括正面或是負面的)。學生在接。學生在接收這些資料或與同學談論時，有可能已認收這些資料或與同學談論時，有可能已認同了一些觀點及建立了某些價值觀，但這同了一些觀點及建立了某些價值觀，但這些價值觀有可能是值得商榷的，這正是幫些價值觀有可能是值得商榷的，這正是幫助學生建立正確價值觀的切入點。所以學助學生建立正確價值觀的切入點。所以學校可以這些事件為題材，作為課程的內容校可以這些事件為題材，作為課程的內容影響學生價值觀的社會事件影響學生價值觀的社會事件生活事件生活事件 價值觀和態度價值觀和態度 足球博彩規

9、範化足球博彩規範化 不存不勞而獲之心不存不勞而獲之心 、不存僥倖心、責任感不存僥倖心、責任感SARS 承擔精神、公民責任承擔精神、公民責任以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程1.訂定課程目標訂定課程目標2.以六個生活主題組織課程以六個生活主題組織課程3.選取生活事件作課程內容選取生活事件作課程內容v預留空間，處理突發而具討論價值預留空間，處理突發而具討論價值的事件的事件預留空間，處理突發而具討論價值的事件預留空間，處理突發而具討論價值的事件在在學學期期中中，我我們們經經常常會會遇遇到到一一些些值值得得與與學學生生探探討討，但但又又不不是是在在預預定定課課程程內內的的事事件件/課課題題。

10、因因此此，生生活活事事件件課課程程需需要要具具備備一一定定的的彈彈性性，讓讓教教師師有有空空間間去去處處理理這這些些課課題題。同同時時，教教師師也也要要有有一一定定的的觸觸覺覺，以以應應付付突突發發的的事事件件以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程http:/cd.emb.gov.hk/mce課程目標課程目標課程目標課程目標？六個生六個生六個生六個生活主題活主題活主題活主題？影響學生價值影響學生價值影響學生價值影響學生價值觀的社會事件觀的社會事件觀的社會事件觀的社會事件？學生成長各學生成長各學生成長各學生成長各階段的經歷階段的經歷階段的經歷階段的經歷？以下列生活事件方式教學示例為例以下列

11、生活事件方式教學示例為例文化中心無文化文化中心無文化 從文化中心事件到愛護公物的反思從文化中心事件到愛護公物的反思課程目標課程目標課程目標課程目標？六個生六個生六個生六個生活主題活主題活主題活主題？影響學生價值影響學生價值影響學生價值影響學生價值觀的社會事件觀的社會事件觀的社會事件觀的社會事件？學生成長各學生成長各學生成長各學生成長各階段的經歷階段的經歷階段的經歷階段的經歷？以下列生活事件方式教學示例為例以下列生活事件方式教學示例為例我看了一則新聞我看了一則新聞 十四歲小爸爸後悔了十四歲小爸爸後悔了以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程 小組活動：小組活動：請詳細閱覽各生活事件教學示例，

12、請詳細閱覽各生活事件教學示例，並試描述設計教學示例並試描述設計教學示例/教案時應要留教案時應要留意的地方意的地方。教學示例設計程序教學示例設計程序 設計教學活動時要注意的事項設計教學活動時要注意的事項以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程教學示例設計程序：教學示例設計程序：1.擬定生活事件的課題擬定生活事件的課題2.擬定教學時間擬定教學時間3.安排及編寫合適的學與教的活動安排及編寫合適的學與教的活動以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程 小組活動：小組活動：請詳細閱覽各生活事件教學示例，請詳細閱覽各生活事件教學示例，並試描述設計教學示例並試描述設計教學示例/教案時應要留教案時應要留意的地方意的地方。教學示例設計程序教學示例設計程序 設計教學活動時要注意的事項設計教學活動時要注意的事項以生活事件方式設計課程以生活事件方式設計課程設計教學活動時要注意的事項：設計教學活動時要注意的事項：以學生為中心，以學生的參與為主以學生為中心，以學生的參與為主 以能引導學生反思自己的價值觀、態度為活以能引導學生反思自己的價值觀、態度為活動設計的目的動設計的目的 多提供機會讓學生表達自己的意見和感受多提供機會讓學生表達自己的意見和感受 活動形式盡可能多元化活動形式盡可能多元化 宜著重師生、同學之間的互動宜著重師生、同學之間的互動謝謝 謝謝！http:/