同课异构 技巧后滚翻公开课.docx

《同课异构 技巧后滚翻公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同课异构 技巧后滚翻公开课.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、技巧：后滚翻教学设计一、设计理念根据体育与健康课程标准的要求，在教学中坚持“健康第一”的指导思想，从新课程 理念的角度进行构思，注重以学生发展为本；以“游戏和竞赛为主线”的教学策略，通过游 戏的形式，在教师的积极引导下，学生的丰富想象、合作创新练习中淡化单一的竞技，重视 学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，并通过 学生小组合作 自主探究的学习能力和模仿、实践能力，使学生达到教与学的和谐统一。二、教材分析本课选取浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书水平二（三年级）第一 学期技巧单元第一课时。“后滚翻”是体操中的一项技巧运动，是学生学习了前滚翻动作之

2、后进一步深入的教学内容，也是学生非常喜爱的项目之一。通过本单元的学习，可以发展学 生的柔韧性协调性和空间平衡感，教学内容从实物演练开始，过度到简单易行的单个动作, 然后上升为适合学生实际能力的难度组合动作。通过自主学练、快乐游戏，愉悦学生身心, 反馈教学效果，达成教学目标。三、学情分析本课的教学对象是水平二三级学生，属于借班上课。本人对于这班学生的情况不是很了 解。在这里只能根据三年级学生的身体、心理特点做一分析。该年级学生正处于身体的发展期，活泼好动，模仿力强，对新鲜事物充满好奇心，运动 中有较强的参与欲和表现欲。但学生的注意力不易长时间集中，对枯燥乏味的反复练习不怎 么感兴趣。所以，本堂课

3、我采用游戏形式的练习手段来吸引学生的注意力，激发他们的学习 兴趣，进而达成本课的教学目标。四、课的构思与设计1 .开始部分课的开始，教师为了检睑同学们的精神状态，先进行队列队形的练习，让学生尽快进入 上课状态。然后带领学生进行慢跑热身并做韵律操，起到热身的效果。2 .基本部分教师组织学生进行一人一垫抱膝团身滚翻练习，目的是让同学们自己在练习中体会向后 滚翻的技术动作。然后再增加练习的难度，组织学生进行后倒翻臀、 后倒翻臀手插肩下，提高学生团身滚翻的能力并掌握手插肩下的技术动作。然后过度到两人一组斜坡后滚翻，降低 学生练习难度，最后采用分层练习，激发学生的练习兴趣，让学生在游戏中、在和伙伴一起

4、合作中提高自己的技术水平。本课的第二教材安排的是体能练习：拨打电话触垫往返跑。设计目的是让学生知道体操 类的运动不只是靠技术的一项运动,而且需要很好的耐力,速度支撑。所以在体能练习中我安 排了大量的跑的练习。3 .结束部分课的结束，安排了跟随教师一起跳放松舞小毛驴。目的是让学生在愉快轻松有趣味的氛 围中身心得以放松，结束本课。五、教学目标.认知目标：通过教学，引导学生学生建立完整的后滚翻动作概念。1 .技能目标：通过教学，使学生初步学会后滚翻技巧并掌握后倒翻臀时手插肩下的技术 动作，同时发展学生的协调 平衡能力。2 .情感目标：激发学生的学习兴趣和热情，培养学生在活动中与同伴互相帮助的精神品

5、质。六、教学重难点教学重点：后倒 手插肩下。教学难点：翻臀 推手动作协调连贯。七、预计效果预计练习密度：40%-45%预计平均心率：130140次/分 左右八、安全注意事项本课教学内容为后滚翻，此技巧的教学一定要注意学生的颈部关节的保护。所以在准备活动中一定要充分活动颈部关节。在基本部分保护与帮助的过程中，保护者保护的动作一定 要正确合理，不能用力去推拉练习者。技巧后滚翻单元教学计划教学 目标1 .使学生能乐于学习，并勇于向同伴展示已学会的后滚翻动作。2 .指导学生初步掌握动作要领，并能做出简单的组合动作，提高其滚翻质量。3 .发展平衡、协调能力，鼓励他们在练习时与同伴友好合作。教学 内容后滚

6、翻教学重点与难点重点：后倒，臀部靠近脚跟。难点：翻臀、推手动作协调连贯。课时教学内容教学目标重点与难点第1课 时后滚翻1 .引导学生初步建立完整的后滚翻动 作意识，使之体验正确的姿势，发展 其协调、平衡能力。2 .引导学生在活动中与同伴互相帮 助，培养其勇于克服困难的意志品质。重点：后倒、手插肩下。难点：翻臀、推手动作协调连贯。第 2 课 时后滚翻1 .鼓励学生乐于参与活动，使之能与 他人合作，互相保护与帮助，展示自 我，克服困难。2 .使学生初步掌握后滚翻的动作要 领，发展协调、平衡能力。重点：团身紧，推垫及时、有力。 难点：协调配合。第 3 课 时后滚翻及拓展练习动作圆滑、协调，并能与同伴

7、合作、 交流，勇于展示自我。重点：动作连贯。难点：有效的合作与交流。第 4 课 时后滚翻组合动作1 .鼓励学生在生活中乐于展示自我， 使之能与同伴友好合作。2 .引导学生学会做简单的组合动作， 保证其动作连贯、合理。3 .指导学生发展协调、平衡能力，培 养其创新意识。重点：与同伴合作。难点：动作组合合理。技巧后滚翻课时计划执教 教师陈涛上课场地舟山第二小学授课 年级水平二三年级课时第一课时人数40人时间2016. 11.1教学 目标1 .认知目标：通过教学，引导学生学生建立完整的后滚翻动作概念。2 .技能目标：通过教学，使学生初步学会后滚翻技巧并掌握后倒翻臀时手插肩下的技术动作， 同时发展学生

8、的协调、平衡能力。3 .情感目标：激发学生的学习兴趣和热情，培养学生在活动中与同伴互相帮助的精神品质。教材 内容:鳖。执，士,一、器材垫子41个录音机1台2.体能：拨打电话（触垫往返跑）教学重 难点教学重点：后倒、手插肩下。教学难点：翻臀、推手动作协调连贯。教学 过程教学内容教师活动学生活动组织队形设计意图时 间次 数开始部分（3分 钟）一、常规教学 1、师生问好！ 2、语言激励 引导二、队列队形 练习1、I可右看齐2、报数3、原地踏步1、检查常规2、向学生问好，宣 布上课内容。3、组织学生进行队 列队形练习。1、体育委员整队 2、问好，认真听 讲，明确学习内 容及要求。3、练习时精神饱 满，

9、步伐一致。四列横队 OOOO OOOO 通过队列 队形练习， 使学生集 中注息力、 提起精神， 尽快进入 上课状态， 一切行动 听指挥。301若 干 次准备部分（5分 钟）基本部 分（28分 钟）1、慢跑2、韵律操一、技巧：后滚翻1、抱膝团身滚动2、原地兔跳1、带领学生慢跑2、示范韵律操1语言引导学生滚 动成圆。2、组织学生进行抱 膝团身滚动。3、纠正错误动作。4、引出抱膝团身滚 动翻臀动作，并示 范。1、教师讲解示范1、一路纵队慢跑 2、模仿老师做操 且有节奏。1、积极动脑，踊 跃回答。2、一人一垫抱膝 团身滚动练习。3、改正错误再次 练习。4、加大难度，滚 翻翻臀练习。1、认真听讲。四列横

10、队 OOOO OOOO 四列横队 队形一 队形二通过慢跑 和韵律操 充分活动 学生肢体， 激发学生 学习兴趣。学生先简 单的抱膝 团身垫上 滚动，过度 到后倒滚 翻至翻臀 练习，然后 让学生原 地掌握翻 掌贴肩的r30V30V2010翻掌贴肩2、组织学生原地兔2、模仿老师动 动作，再到30跳翻掌贴肩的练作。 推手后倒习。3、学生按照要求 手插肩下，3、巡视指导，纠正进行练习。 再到两人个别错误。4、做出翻掌贴肩一组斜坡4、哨音指挥学生翻动作保护自己。后滚翻、检掌贴肩练习。验学生的 分层练习，3、推手后倒1、教师讲解示范1、学生认真听讲队形三最后再进20手插肩下2、组织学生练习2、学生按要求进

11、行拨打电3、教师巡视指导，行练习。 话的触垫纠正个别错误。3、改正个别错 往返跑练4、提醒学生手插肩误，再次练习。 习。在教学下，掌心贴垫。4、练习手插肩下中由简到的动作，注意掌难，层层递心贴垫子。进，让同学 们在游戏4、两人一组1、教师讲解并示范1、学生认真听讲队形四练习和比20斜坡后滚翻练习内容。2、学生两人一组O O O O赛当中体r2、组织学生两人一垫子组合，按要O会技术动组搭建斜坡并练求练习斜波后滚作，体会本习。翻。滚翻之后兔节课的重3、教师巡视指导，跳到垫子前。点：后倒、纠正个别错误。3、学生纠正个别OOOO手插肩下。错误动作，并改 正练习。O5、分层练习1、教师按照学生实1、自我

12、评定，进20际水平进行分层。行分层。3，对于不能独立完成2、认真听讲并学队形五的学生组织学生保会保护与帮助的O O O O护于帮助的练习。方法。O2、教师讲解示范组3、根据教师要求织与保护的动作方进行分层练习。法。不能独立完成的3、教师巡视，发觉两人一组进行保OOOO优秀学生。护与帮助练习。O4、评价展示学生。4、优秀学生展5、组织学生再次挑示，师生互评。战练习。5、学习优秀学生 滚翻动作。其他 学生改正不足之 处，再次自我挑 战练习。二、体能练习 拨打电话（触 垫往返跑）110119120要求：快速起 动，触垫转身 快。1、示范拨打紧急电 话的跑动路线。2、组织学生听铃声 进行各种触垫往返

13、跑。3、组织学生进行练 习比赛。1、根据教帅要求 练习拨打电话触 垫往返跑。2、听紧急铃声3、小组比赛。队形六 TiO O O OOO O O OOV3结束部 分（4 分钟）1、放松：小 毛驴2、总结本课3、下课回收 器材1、语言引导。2、带领学生一起跳 放松舞小毛驴。3、积极正面评价。4、宣布下课。1、跟随教师一起 放松练习。2、认真听讲，相 互评价。四列横队 总结本节 课的学习 情况，在愉 快的氛围 中结束本 课。r1预计练 习密度40%45%预计平均心率130140次/分左右技巧后滚翻教学反思整堂课上下来自己的感觉还是比较顺利，主教材的教学中也能一步一步清晰的教下来, 同时也引用了 “小

14、刺猬”学本领的情景教学贯穿整个教学主线，比较符合三年级小朋友的身 心发展特点。但这堂课也有不足的地方。比如：1.作为一节体操类的技巧课，在完整动作示 范前可以渗入体操比赛中“开始亮相”和“结束时的展示动作”。2.在基本部分安排的原地 蹲跳听哨做翻掌贴肩的保护动作时应该要让学生知道我们后滚翻后倒时的动力源在于推手 和脚蹬地之上。这样可以及时避免学生后倒速度慢的问题。3.在两人一组斜坡滚翻练习的时 候垫子的高度设计可能有点高了，多叠加了一层，在器材的布置上要充分考虑清楚学生的安 全性，及时排除安全隐患。4.课后可以适当的布置一下家庭作业，增加学生继续学习后滚翻 练习机会，提高学生的练习兴趣。通过这次上课，使我学到了很多东西，同时也听到了许多专家们的宝贵意见，这对于个人的成长是一次非常有益的经历。希望通过改进能把这节后滚翻的课上的更好!