上海2022年高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、下列各句中，没有语病的一项是A.中华传统知识分子最佳的人生路径，具有由已到家到国再到天下的递进阶次，这种生理想的起点是从自我的修养 和自律开始的。B.和谐社会的构建有赖于公民的

2、人格完善，而公民的人完善取决于对必然性律令的遵守、仁爱之心的培育和社会责 任感的加深。C.瓦妮莎通过社交媒体宣布成立一个曼巴体育基金会，呼吁社会各界能够一起帮助在这次直升飞机失事中的其他遇 难者的家庭。D.从“山川异域，风月同天到岂日无衣，与子同裳，再到“青山一道同云雨”，一衣带水的邻邦通过古诗，人 道主义得到弘扬。2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）科比的性格造就了他的高峰与低谷。，。，。，都是自己找来的。求仁得仁，如此而已。如果不是他这样的执拗性格，也许早就在巅峰期退役了使他成为了 NBA史上训练最勤苦、最顽强的球员之一他的执拗、好胜、偏执、在意细节、某种程度上的孤僻所

3、以他现在的处境，他的光荣，他的低谷，他的辉煌与幽暗，甚至他的苦境是这种性格使他成长为NBA最好的球员之一，是这种性格使他熬过了低谷但也许同样，如果不是他这个执拗性格，他根本无法在NBA屡战这么久A.B.C.D.3、在下面一段文字横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是如果深入探讨，乐观与悲观却又有着更为深刻的含义，有时甚至是相反的含义。乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人态度的取向。O O o O oO悲观与乐观问题之所以重要，就是因为这两种不同的看法，直接产生不同的行为，导向不同的生活。假如见解正确，则受其指导的行为，必然也趋于正轨夫簿，防止提出无理的

4、需求。D.况钟政绩卓著，深受爱戴。他任期已满当升迁，府中百姓前往请求张文昌让况钟继续任职；况钟死于任上，吏民 相聚哭悼，立祠致祭。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）钟在，敛迹不敢肆，虽上官及他省过其地者，咸心惮之。（2）钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留，诏起复。11、阅读下面的文言文，完成下面小题王殉，字元琳，琅邪临沂人。弱冠与陈郡谢玄为桓温掾，俱为温所敬重，温尝谓之曰：“谢掾年四十，必拥旄杖节， 王掾当作黑头公，皆难得之才也。”转主薄。其时温经略中夏，竟无宁岁，军中机务并委殉焉。文武数万人,殉悉识其 面。从温讨袁真，封东亭候，转大司马参军、中军长史。殉兄弟皆谢氏婿，以猜嫌致隙。太傅谢安既与

5、前绝婚，由是 二族遂成仇衅。时人希安意，乃出为豫章太守，均不之官。除散骑常侍，不拜。安卒后，前迁侍中，孝武深杖之，转 辅国将军、吴国内史，在郡为士庶所悦。征为尚书右仆射，领吏部，帝雅好典籍，与王恭等并以才学文章见昵于帝。 王国宝自媚于会稽，与琦等不协，帝虑晏驾后怨隙必生故出恭、恢为方伯，而委前尚书令。梦人以大笔如橡与之，既 觉，语人云：此当有大手笔事。”俄而，帝崩，哀册谥议，皆南所草。隆安初，国宝用事，谋黜旧臣。王恭赴谒帝陵，欲杀国宝，止之日：“国宝虽 终为祸乱要罪逆未彰今便先事而发必大朝野之望非良谋也况拥强兵窃发于京辇劳师动众谁谓非逆国宝若遂不改，恶布 天下，然后顺时望除之，亦无忧不济也。”

6、恭乃止。四年，以疾解职。岁余，卒，时年五十二追赠车骑将军、开府， 谥日献穆。前神情朗悟，经史明，风流之美，公私所寄也。时事艰难，其崎呕九折，风霜备经，逼于嫌谤，才用不能 尽。初，殉既与谢安有隙，在东闻安薨，便出京师，诣族弟王献之，曰：“吾欲哭谢公。”献之惊曰：“所望于法护”， 于是直前哭之甚恸，法护，殉小字也。（晋书王均传，有删节）（注）黑头公:头发还是黑的，便已位列三公的人。指一个人年少时即有作为。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.国宝虽终为祸乱/要罪逆未彰/今便先事/而发必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵/窃发于京辇/劳师动众/谁谓非 逆/B.国宝虽终为祸乱/要罪逆未

7、彰/今便先事而发/必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵/窃发于京辇/劳师动众/谁谓非 逆/C.国宝虽终为祸乱/要罪逆未彰/今便先事而发/必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵窃发/于京辇/劳师动众/谁谓非 逆/D.国宝虽终为祸乱/要罪逆未彰/今便先事而发/必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵窃发/于京辇/劳师动众/谁谓非 逆/.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A.弱冠，古代男子二十岁行冠礼，以表示成年，但因为体犹未壮，故有如此称谓。8 .杖节，指执持旄节，古代帝王授予将帅兵权或遣使于四方，给予旄节以为凭信C.太守，中国古代的一种地方职官，一般是指掌管地方郡一级行政区的地方行政官。D

8、.晏驾，晏，迟;驾，皇帝的车驾。晏驾原来指宫车迟出，隐讳说帝王不上早朝。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王瑁年少得志，为桓温所赏识。王陶年青时与谢玄一起担任桓温的属吏，桓温对二人敬重有加，认为两人是难得 的人才将来会在仕途上有一番作为B.王瑁富有才学，为文颇有造诣。皇帝特别委任王为尚书令，王梦见有人把如椽大笔交予他，他以为这是有大手笔 之事的预兆，后王之梦果应验C.王瑁不计前隙，深切表达哀情。虽然王谢二家有前怨，但在谢安去世时，王南表达了想去为谢安哭灵的意愿，族 弟王献之表示异议，但王坚持己见D.王南德能兼备，因时不能尽才。王精通经史，拥有众人认可的风流之美，可惜他

9、遭逢艰难的时势，经历坎坷，迫 于隙诽谤，未能充分发挥才能。10 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其时温经略中夏，竟无宁岁，军中机务并委询焉。（2）帝雅好典籍，询与王恭等并以才学文章见昵于帝。12、阅读下面文字，根据要求作文。2020年1月22日，网传“武汉市卫健委副主任刘庆香为躲避疫情擅离职守，到上海和女儿过年”。武汉市卫健 委称，网传消息为不实谣言，请网友不信谣、不传谣。事实上，刘庆香并没有女儿，自去年12月底以来，一直坚守在 武汉市疫情防控一线，平均每天休息不足四个小时。3月3日，武汉市委组织部拟提拔刘庆香等奋战在疫情防控一线 表现优秀、成绩突出、群众公认的干部。2020年4月5日，作为

10、武汉首对接种新冠疫苗试验志愿者夫妇，张晶和赵威结束医学隔离观察。对这次参加新冠 疫苗志愿者，丈夫笑着说：“难道你真不怕？万一我们俩都没那就只剩小朋友一人了！ ”张晶回复：“不怕，我相 信祖国，相信陈薇院士的科研团队。”在信与不信之间，既有理智与情感的纠结，也有人性与灵魂的拷问。请综合上述材料的含意，联系实际，写一篇文章, 谈谈你的看法。（注意）不少于800字，不得脱离材料的含意和范围，不得抄袭或套作。参考答案1、C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词：然后压 缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，起点是.”与“从.开始的

11、”句式杂糅；“自我的修养”中包含“自律”；B项，“责任感”与“加深”搭配不当，可将“加深”改为“担当”；D项，中途易辙，”一衣带水的邻邦通过古诗”话未说完。故选C。2、D【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注 意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排 序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。最后检查调整，确定顺序，排除法是一种很好的选择办法。该段文字探讨科比的性格的影响。通读句子可知，句中 “这种性格”与句中“最勤苦、最顽强”衔接紧密，意义相连应排在一起，句中“如果

12、不是他这样的执拗性格”与句“如果不是他这个执拗性格”，意义相连应排在一起，排除AC；是总结，应该放在最后，是科比性格的具 体内容，应该放在开头，排除B项。故选D。【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序 试题一般应注意以下几个问题：揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨；分析选项内容 与整体语段的语境联系，进行对比分析，排除干扰项，该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序 不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项；通读语段，看看整 个语段衔接是否

13、紧凑合理。3、B【解析】 本题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力。做题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子， 通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词, 前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的 顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原 有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整 体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然

14、通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。本题围绕的 是“乐观”与“悲观”的一段议论性文字。由于是选择题，可采用排除法，从选项的布局特点入手。选项打头的有 和两种类型。如果以为首，则与前面的不相呼应，而的“这其中”可以指代前面的“一种对世界和人生的总看 法，也代表决定行为的方向和做人态度的取向”这句话，所以选开头的类型，从而排除了 CD两项。而中的“知 识”“见解”，正承接，而且也从“知”过渡到了 “行”。后面的承，谈论“知行”的关系，第句是对 割离知行关系的做法的概括，所以必须在第前。从而排除了 Ao第其实是总括句：强调知行合一不可分割。综合 以上分析：故选B。【点睛】做排序题时还要注意利用句

15、中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分层归类，先在小范围内排 序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定。常见标志性语言如：互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到 这一特点，将破坏分句间的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、 将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。重复出现的关键词语等。4、1. BB2. A【解析】.本题主要考查

16、正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。正确运用成语，要弄清楚一下 几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否 造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是 否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

17、。第一空，孜孜以求：坚持不懈地追求。上下求索：形容努力寻求探索。第一处修饰的是“话语权，”强调的是大家曾 坚持不懈地追求的话语权，用“孜孜以求”搭配更合适。由此可见，第一空应该选择“孜孜以求”。第二空，一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）。真知灼见：正确而透彻的见解 （不是人云亦云）。第二空强调平凡的人也能在网络上发声，且能有正确透彻的见解，用“真知灼见”更合适。由此可见，第二空应该选择“真知灼见”。第三空，众说纷纭：各有各的说法，议论纷纷。莫衷一是：不能得出一致的结论。语境强调观点的繁多，没有得不出 一致结论的意思，因此第三空应该选择“众说纷纭”。第四空，正本

18、清源：从根本上整顿，从源头上清理，比喻从根本上加以整顿清理。源头活水：原比喻读书越多，道理 越明，现也指事物发展的动力和源泉。这里强调民间是语言变革发展的动力和源泉，应该选择“源头活水”。故选B。1 .本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句， 最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。结合后文语境“粗品比精品更加多产，油滑比严肃更为流行”及生活体验分析，在复杂的网络环境中，很多人肆意宣 泄自己情绪，并不理智，所以是“宣泄”比“分

19、析”容易，排除C、D；强调“偏激”而非“理性”，网络上的一些喷子很喜欢标新立异的观点，是“偏激比理性更受欢迎”，排除A。故选B。2 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画波 浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不 变的。原句“不仅在很大程度上左右着社会文化的发展

20、进程，而且影响着我们每个人的生存状态”中关联词“不仅而 且 ”使用错误。根据语境“语言不仅仅反映现实，而且直接地参与现实、干预现实”可知，“很大程度上左右 着社会文化的发展进程”和“影响着我们每个人的生存状态”之间并不是因果关系或者假设关系，应该是并列或递进 关系。B项，是因果关系；C项，是假设关系；D项，是条件关系。故选A。5、1. C 2. (1)本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻 趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。(2)本诗的“讽”体现在诗人对权贵不识人才、只喜欢趋时媚俗的 社会现实的讽刺。【解析】.本题主要考查鉴赏

21、文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“桃李虽然沾染了长安城的尘土，但难掩妖艳妩媚”错误。沾染“六街尘”的是松树，注意“徒”意为“白白 地”。卖松人似乎是认识到松树的美的价值了，可惜他不懂得这个社会，结果只能使寒涧青松徒为六街尘染而已。 故选C。1 .本题主要考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本诗语言婉中带讽，请结 合全

22、诗进行赏析”，需要结合诗句内容分析“婉” “讽”。诗人慨叹的是长安只能够欣赏天艳的桃李，松树的价值当 然不被认识，但是卖松人不卖春花，只卖青松，似乎是认识到松树的美好价值了，可惜他不懂得这个社会。无怪乎所 得的结果，只能是寒涧青松徒为六街染尘而已。用意很微婉，松树也只是个比喻。诗人所讽喻的是：一切像松树似的 正直而有才能的人，不用到长安来谋求出路，他们决不会得到这个朝廷掌权的人的重视，因为他们所需要的是像桃李 一样趋时媚俗的人。这首诗对当时的社会是讽刺，对卖松树的人是晓谕，是劝告；而那种不希求荣利的心情，却是诗 人的自寓。6、杜鹃声里斜阳暮 锦江春色来天地 关河冷落 此心吾与白鸥盟 黄沙百战穿

23、金甲 阴晴众壑殊 峰 峦如聚 波涛如怒【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题是直接填 写上下句，注意重点字词的写法。比如“暮、锦、鸥、壑、峦”等字词。【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语 句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。7、1. DC2. B【解析】.本题考查筛选并整合文中信息的能力，答题时要仔细对读选

24、项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转 述的差别。A项，”观看短视频能增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感”中“观看短视频”遗漏 信息，原文有限定语，“观看知识类短视频”。B项，”在后现代的社会中，人们都想通过消费这个行为来表达自己，彰显地位或品味”中“都想”说法绝对， 原文是“在后现代的社会中，人们通常通过消费这个行为来表达自己，彰显地位或品位”。C项，“当今时代，美而不同的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调”说法因果倒置，据原文“当 今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单的好看、眼球刺 激，还要有

25、个性、流行等因素。美而不同是大多数人追求的新境界”可知，受众整体的文化水平以及生活格调的 提高改变了以往的审美观念，并追求“美而不同”的新境界。故选D。1 .本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，”文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、引用论证、比喻论证的方法阐明自己的观点”表述有误， 文中没有运用比喻论证。故选C。2 .本题考查归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之 间的关系的细

26、微差别。B项，“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统 文化的主观因素”说法有误，据原文“从前与受众保持一定距离的高冷传统文化在互联网传播的快速性和跨时空 性特质下，源源不断地传播到受众的面前”可知，“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质”是引发关注的 现实存在，是客观因素，而非主观因素。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知.在确 定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。2. CC【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的

27、信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干 指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句, 联系上下文体会。本题选“根据原文内容，下列说法正确的一项”。A项，”由疫病医学演变为具有丰富人文内涵的一种综合性的人文生命学说法有误。原文说的是“天道、人道、医 道合为一体，使得中国古代的医学理论不仅仅是疫病医学，还是具有丰富人文内涵，包括哲学、艺术、道德、宗教等 在内的一种综合性的人文生命学”，选项曲解文意。B项，”并具体指导了中国医学对疫病的预防、治疗”说法有误。天人合一思想是一种哲学思想，不能对中国医学提 供具

28、体指导。C项，“因此只要了解了医道，我们理解天人合一就会突破抽象的哲学层面”说法有误。原文说的是“要理解天道和 人道合一的思想，就应当对医道有所了解，否则对天人合一的理解只能够停留在一个抽象的哲学理论层面”，选项说 法过于绝对。故选D。1 .本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一 项”。C项，“但在探讨时却忽视了它们之间的密切联

29、系”说法有误。原文说的是“要理解天道和人道合一的思想，就应当 对医道有所了解，以前，我们在讨论中国传统文化的天人合一思想时，往往忽视了这一点，所以忽视的不是“它 们之间的密切联系”，选项张冠李戴。故选C。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。本题 要求选“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。C项，“可见悬壶济世与经纬治国有着本质的必然的联系”说法有误。是为国为民服务的两种重要途径，”不为良相, 便为良医”，可以看出在古人的观

30、念里“良相” “良医”于国于民同样重要，但不能由此得出“悬壶济世与经纬治国 有着本质的必然的联系”。“悬壶济世”指医德，“经纬治国”指谋划、治理国家，两者之间并无必然联系。故选C。2. AC【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容, 然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“此后左传庄子毛诗序等典籍在这一命题的基础上，更进一步提出了 教化说以偏概全，根据 原文“汉代毛诗序不仅再次申说诗言志，还提出教化说，提出“教化”说的只有毛诗序。B项，表述绝对，将原文的“只有才”的必要条件关系表述为“只要就”的充分条件关系。C项，张

31、冠李戴，应为“兴”重情重美，“寄”重理重善。故选D。1 .本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把 握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，”并列式的论证结构”错误，文章主体部分阐述“诗言志”与“兴寄论”是并列式，但文章整体上的论证结构 应为“递进式”。故选A。2 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区

32、间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓 住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内 容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，强加因果，“审美不能没有娱乐作用”与“过娱论每个时代都出现过”之间没有必然的因果联系。同时，表述 绝对，与原文“过娱论差不多每个时代都出现”相比，少说了 “差不多”二字。故选C。10、 1. CA2. A(1)况钟到任后，都收敛行迹不敢再放肆。即使是上级官员和经过苏州的其他省的官吏，也都从心里对况钟有所 畏惧。(2)况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，(

33、朝廷)下诏命他复职留任。【解析】.本题考查文言文断句的能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一 定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用句中的人名、地名、 官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。划线句中“至是”意思是“在这时候”，做“钟数延见”的时间状语，所以应在“至是”前断开，排除AB； “非无仆 隶”意思是“并非我没有仆役”，句子表意完整，其后断开；代词“是”是“欲籍”的宾语，中间不能断开，“欲籍 是报公耳”意思是“想借此报答您罢了，所以排除D。故选C。1 .本题考核理解古代文化常识

34、的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划还有一些避讳的说法等。平 时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，“敕，中国古帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣僚”中“肱股之臣诏令文书的 文种名称之一”表述错误，敕是中国古代帝王诏令文书的文种名称之一，不能用于“肱股之臣”。故选A。2 .本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据 选项，在文中找到相关语句，分析选项是

35、否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、 语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问 题。A项，“况钟智谋过人，嫉恶如仇。群吏请他写判牒时他装作不懂，三天后以群吏不听自己的话为由下令处死其中几 个人，清邪风，树正气”中“三天后以群吏不听自己的话为由下令处死其中几个人”理解有误，据原文“越三日，召 诘之日：前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。立棒杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者” 意思是“过了三天，况钟召集群吏责问他们道：之前某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们强让我去做。 你们这

36、群人，舞文弄墨已久，罪该处死。当即下令打死几个人，将属僚中贪婪、暴虐、庸暗、懦弱的全都痛斥一番” 可知，是因为“舞文久，罪当死”而杀了几个罪大恶极之徒以儆效尤。故选A。3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词语和句式:(1) “敛”，收敛；“虽”，即使；”他省过其地者”，定语后置句，正常语序为“过其地的他省(官吏)，经过苏州的其他省的官吏；“惮”，害怕。(2) “丁母忧”遭

37、母丧；“诣”，至IJ,前往;“阙”，朝廷；“起复”只答出复职也可。一个人的任何行为，都是以知识为基础，以见解为导向，以信仰为目标真切笃实之知与明觉精察之行，永远是合一而不分的盲目者必冥行，无知者必妄为假如看法错误，行为自然也随之错误这其中当然包含有知识和见解的成分，甚至是信仰的成份A.B.C.D.4、阅读下面的文字，完成下面小题。自“五四”白话文运动以来，人们 的话语权，日益由社会精英向广大民间开放。而网络的普及，将这一开放推向一个空前的高度。网络提供了一个平等的场域，再平凡的人也能于此发声，且有,传播既速且 广。这体现了当代中国的政治开明与思想进步，自然也孕育着社会文化进一步繁荣发展的极大可

38、能。但在另一方面，它又表现出异常复杂的特征。网络毕竟只是一个话语平台，它无法如一些人想象的那样，自动生 长出自我净化的功能。在一个众声喧哗、的网络环境中，常常是（ ）,粗品比精品更加多产，油滑比严 肃更为流行。有智者说，“无论在哪里，只要风俗与时尚腐败了，语言也会腐败”。事实上，语言不仅仅反映现实，而且直接 地参与现实、干预现实，不仅在很大程度上左右着社会文化的发展进程，而且影响着我们每个人的生存状态。历史上 具有深远意义的变革一不只局限在文化领域，不少是以改造语言作为突破口的。仅近代以来，“五四”的白话文运动、 延安的反对党八股，都是着眼于改变话风与文风，并且都极端重视向民间寻求语言的灵感与

39、资源。民间正是语言变革 发展的 o网络语言的兴盛，最大的意义可能也在于此。1 .依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A.孜孜以求A.孜孜以求一孔之见众说纷纭正本清源B.孜孜以求真知灼见众说纷纭源头活水C.上下求索一孔之见莫衷一是源头活水D.上下求索真知灼见 莫衷一是 正本清源2 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.A.宣泄比分析更加容易,理性比偏激更受欢迎宣泄比分析更加容易,宣泄比分析更加容易,偏激比理性更受欢迎C.C.分析比宣泄更加容易,理性比偏激更受欢迎D.分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受欢迎.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.既在很大程度上左右着社会

40、文化的发展进程，也影响着我们每个人的生存状态。B.因为在很大程度上左右着社会文化的发展进程，所以也影响着我们每个人的生存状态。【点睛】文言文内容的概括和分析，多以选择题的形式呈现。解题小技巧：（1）读文知义（人物、时间、地点、职位、事件、情理志、品质）（2）审题知文（借助试题，更好地理解文章内容）（3）题文比对（试题和原文比对看，注重细节，不可凭模糊的记忆和感觉去答题）译文：况钟，字伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震对他才能感到惊异，推荐授予他仪制司主事之官。后 又升为郎中。宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不称职，又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地；于是 命令六部及

41、都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府之缺。况钟得到尚书蹇义、胡浸等人举荐，升任苏州知府， 宣宗特赐诰敕而派遣他前往。苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨来谋取利益，因此号称最难治之地。况钟乘驿站车来到苏州府。他刚到任 办公时，群吏围立在四周请他写下判牒。况钟装作不懂。向左右请教询问，一切按照属吏的意图去办。群吏大喜，说 知府愚昧，好欺骗。过了三天，况钟召集群吏责问他们道：“之前某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们 强让我去做。你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。”当即下令打死几个人，将属僚中贪婪、暴虐、庸暗、懦弱的 全都痛斥一番。全府上下大为震动，全都奉法行事。当时，多次下诏减轻苏州

42、、松江的重赋。况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱所推行的善 政，况钟都协助大力办成。所积累的救济农民和存储的粮食每年有几十万石，除用来赈济灾荒之外，还用来代交民间 杂赋和拖欠的租赋。况钟为政，细心而且周密。他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶，用来进行奖励和惩罚。又设立通 关勘合簿，防止进出时行奸作伪。设立纲运簿，防止运夫偷盗侵没。设立馆夫簿，防止无理的需求。以前，太监奉使织造采办和购求花木禽鸟的接踵而至，府中僚佐以下官吏，动不动便遭他们绑打。又有卫所将士 军卒，时常欺凌百姓。况钟到任后，都收敛行迹不敢再放肆。即使是上级官员和经过苏州的其他省的官吏，也都从心 里对况钟有所畏惧。况钟

43、虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的人。有个叫邹亮 的人，献诗给况钟，况钟想要推荐他，有人写了匿名信诋毁邹亮，况钟说道：“这是想让我更快地帮邹亮成名罢了。” 当即奏明朝廷，朝廷召授邹亮吏、刑二部司务，后升任御史。当初况钟为吏员时，吴江人平思忠也由吏员起家，任吏部司务，对况钟有恩。在这时候况钟多次请见，对他非常 恭敬地执行礼节，并且让他的两个儿子到自己属下做事，说：“并非我没有仆役，而是想借此报答您罢了。”平思忠 家一向贫寒，从来没有因（和况钟有）旧交情而（对他）有所求取。人们称赞他们两人都是贤德之人。况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，（朝廷）

44、下诏命他戴孝复职留任。正统六年，况钟任期已满应当升 迁，府中百姓二万余人，前往巡按御史张文昌处投诉，请求让况钟继续任职。英宗下诏进况钟食正三品俸禄，仍然留 任知府。次年十二月，况钟死于任上。苏州府吏民相聚哭悼，为他立祠致祭。11、 1. BD2. C(1)当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把军队中机要的事务全部委托王瑁。(2)皇帝非常(向来)喜好典籍，王南与王恭等人一起凭借才学文章而被皇帝亲近。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容

45、词，谓语后可停顿：如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日” “乎,，“于”“而”“之”“也，“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大意是：国宝虽然最终制造祸 乱，但罪行未显，现在你早早发动，必大失朝野的期望，不是良计，何况你带着强兵从京师出动，劳师动众，大家认 为谁在作乱呢？其中“今便先事而发”是一个整体，意为“现在就事先发起进攻”，排除A项；“窃发于京辇”是一 个整体，意为“私自发兵至京城”，前后断开，排除CD项。故选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号

46、、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，晏驾，旧为帝王驾崩的隐讳说法。故选D。2 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能 发现问题。C项，“族弟王献之表示异议”错误，原文“献之惊日

47、：所望于法护。”意为“王献之惊讶地说：我期望法护 这样做。”所以王献之是理解和支持的。故选C。3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：(1)经略，筹划治理；竟，始终；宁岁，安宁的 时刻；委，委托。（2）雅，向来；以，凭借；昵，亲近；见于，被动句。【点睛】参考译文：王瑁，字元琳，是琅邪郡临沂人。成年后与陈郡人谢玄一起担任桓温的手下，都被桓温敬重。桓温曾经对他说：“谢

48、玄四十岁时，必定持旄杖节（做大官）。王瑁年少时即有作为。都是难得之才呀。”王瑁转任主簿。这时桓温筹划逐鹿 中原，天下动荡，军中机务都委托给王南。文武官员数万人，王瑁都认得出来。王瑁跟从桓温讨袁真，被封为东亭侯, 转任大司马参军、中军长史。王瑁兄弟都是谢氏的女婿，因为猜嫌而导致矛盾。太傅谢安与王南断绝婚姻关系，因此 二族就成了仇敌。当时有人知道了谢安的意图，就把王南外放为豫章太守，王南不去上任。被任命为散骑常侍，又不 去上任。谢安死后王，南升任侍中，孝武帝很依靠他。转任辅国将军、吴国内史，在郡里被土人和百姓所喜欢。后来 被征召为尚书右仆射，主持吏部。皇帝很喜好典籍，王殉与王恭等人都凭借才学文章被皇帝亲近。王国