2021年高一语文暑期作业第20练【含答案】.docx

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1、（第20练）晨读时光温馨小贴土： 一日之计在于晨，美好的一天从晨读开始，晨读可以是细腻唯美型、激越振奋 型、百花齐放型，晨读不仅要完成任务，实现FI标，还要成为语言与精神的盛宴，情感与心 灵的洗礼。青春感悟慢阅读小时候，家在偏僻乡村。我非常喜欢读书，但家里一本书都没有，这是我童年最大的烦 恼。上小学四年级的时候，在省城上初中的表哥回老家，给我带回了几本故事会。哎呀,我摄下你的身影,我把你珍藏在我的画册里,我把你嵌砌在我这篇简牍里，你是最美的一 个标点、一个句子。我白如雪洁如玉的汉白玉哟,我宁为玉碎的汉白玉！（选自时文选粹）8 .作者以“圆明园残简”为标题，意在表明什么？第一部分引用了雨果的话,

2、作用是什么？9 .在行文中，作者创设了一种怎样的感情氛用？文中描写的圆明园残缺的局部,如第二部 分的“大水法”和第三部分的“大石雕”等，从中你感受到了什么？10 .据南方都市报报道,浙江的横店准备花费200亿元异地重建圆明园。这一消息传 出后,有叹有赞。有人说重建可以再现中国传统建筑的精湛工艺,是国富民强的体现;有人则说 这是劳民伤财，圆明园是中华民族耻辱的象征,重建有辱国体。圆明园重建,你是赞成还是反对？ 请明确表达你的观点，并阐述理由。暑期作业计划（第20练）答案与解析【基础运用】11 解析:别具一格:另有一种风格.独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成一家。不落窠 臼：文章或艺术等有独创风

3、格，不落俗套。第（1）句指布局格调不同，选用“别具一格”。第（2） 句指苏轼学习别人，但又与别人不同，选用“独树一帜”。第句指文学创作新颖，选用“不落 窠臼”。答案:A12 解析:A项，层次混乱，“进入教科书”和“活跃在各类媒体上”应互换位置才能构成递 进关系;B项，“孕育”和“温床”搭配不当，“孕育”可改为“提供”；C项，重复累赘,应删去 “的危险”，或在“会”后加上“有答案:D13 解析:注意句子间的逻辑关系。承接上面句子中的“美”，承接中的“残垣断壁”， 承接中的“想象”，承接中的“这种想象”，由此可判断，应选B项。答案:B14 解析:这是一道语言综合运用类试题,作答时一定要结合上下文的

4、语境和句式等内容来 考虑。第一空由“有赖于思想感情”确定填“思想感情的产生”；第二空由“要”确定填 “就”或“必须”；第三空由“一定画不出好画”确定填“对客观事物不熟悉答案:而思想感情的产生必须身临其境对客观事物不熟悉15 解析:首先一定要审清题目的要求一一 “根据题目和所提供的文字”；然后再根据后面 的陈述可以看出作者是在谈得失的问题,要得必先失,有失必有得,生命就是一种平衡的过程。 再根据题目“生活的艺术”来回答即可。答案:生活的艺术就是平衡的艺术16 解析:文段的中心句是“正是这些不完美才创造出了精彩的世界”，因此,举例的时候要 能够证明这点,可以举课内的维纳斯的例子,也可以举自然界中的

5、例子。答案示例:维纳斯雕像的臂膝断了，留下了永久的缺憾。自从发现了这尊雕像之日，企图 弥补这一缺憾的大师级艺术家们,想凭借他们高超的艺术才华和技艺,把断了的那只臂膀弥补 上。但他们追求完美的想法，无一例外，最终全都失败了。他们不得不无奈地承认，还是这尊断 了臂的美人雕像最美。牡丹雍容华贵,却清淡无味;茉莉清香四溢,却貌不出众;玫瑰色香俱佳，却浑身是刺；白 璧微瑕，却是一种不可替代的美。这些,不都说明不完美才是真正的美吗？17 “友谊勋章”由荷花、橄榄枝、地球、飞翔的和平鸽、紧握的手等主要元素构成；和 平鸽、橄榄枝代表对和平的向往，地球和握手则象征在全球一体化的趋势下，国与国之间的 交流与合作，

6、“荷”取谐音“和”“合”，也有和平合作之意；它向世界传递了友谊和平、共同 繁荣发展的理念。【能力提升】18 解析:解答第一问时首先要点出题目所使用的手法，然后分析其深意，“简”即是“书” 的意思，同时还要分析这个题目所蕴含的作者的感情。解答第二问时要联系雨果话语的本意和 作者写文章时所看到的圆明园的景色。答案:一是把圆明园比喻成一册简牍散佚的残简,充满残缺、伤痛和遗憾;二是表明作者读 不尽、写不尽圆明园。引用雨果的话，增强了文章的说服力。方面借以证明圆明园的旷世之美；另一方面道出 摧毁圆明园的元凶,控诉侵略者的滔天罪行。19 解析:解答第一问时要注意文中使用了许多感叹号,可以从中感悟作者的思想

7、感情。解 答第二问时可从“如今的大水法,那石龛式门洞如同一颗不屈的头颅，如同一副不倒的铮铮铁 骨，昂然屹立在翠绿的苇从”去分析。答案:这是一首献给圆明园的挽歌,哀婉而又凄切，作者创设了深沉凝重的感情氛围，同时 给人一种新的审美启迪。从圆明园残缺的局部，可以感受到她那坚贞不屈的气节;从她那威武顽强的神韵,体验到 一种残缺的美。20 .解析:本题要求明确答出“赞成”或“反对”。观点鲜明，理由充分，语言通顺,言之成 理即可。答案：圆明园的断壁残垣,在夕阳卜.一片苍凉。圆明园遗址的感人，不仅在于残存柱拱的雕 塑艺术性,更是因为它讲述了百年前祖国的积弱、侵略者的野蛮和中国走向近代步履的沉重。 异地重建可

8、以与北京圆明园颓败的旧址形成鲜明的对比，对渐渐淡忘这段历史的青少年是最 好的教育。可把我高兴坏了，真是如获至宝啊。我里三层外三层地把它们包好，藏到家里阁楼上的粮食 柜子里。然后小心翼翼取出最早一期，轻轻翻开，里面的故事瞬间吸引了我。可我不敢让妈妈和奶奶看见我看书。因为我有个表姐，特别喜欢看书，亲戚们不止一次 嘲笑她是个“书智力障碍者”。当时的家庭情况也不允许我看书，妈妈每天安排很多活儿让我 做。后来我找到了一个绝佳的场所，不会有人打扰，也不会有人看见，那就是一一厕所。我把心爱的故事会带到厕所里逐字逐句地读起来。“幽默故事”那个板块我最喜欢， 常常让我忍俊不禁，捧腹大笑。“中篇故事”引人入胜，让

9、我忘记了时间，经常“一蹲”厕所 就是好半天。虽然故事很精彩，但是我读得非常非常之慢，细细咀嚼，因为生怕马上读完了就没有书 读了。直到现在，我的阅读速度还是很慢，就是那时养成的习惯。我只能通过仅有的儿期故 事会了解“外面的世界”，我渴望有更多的书读。有i年快过年了，我对爸爸说：“爸爸，今年过年的新衣服我不要了，可以换成一本词典 吗？ ”常年不在家的爸爸很惊讶：“你那么喜欢看书吗？ ”他内疚地抚摸着我的头说：“过年, 衣服也买，词典也买。”因此，专属于我的第一本“书”，便是一本厚厚的现代汉语词典。我从第一页开始一 页一页看，从中学习了很多不认识的字、新奇的词语以及很多成语。那本词典，陪我度过了 渴

10、望阅读的整个童年时代。爸爸后来还给我买了本聪明的小蚂蚁，我都不记得一共翻了多少遍，到最后散页了仍 然不舍得丢，那应该是我阅读次数最多的一本书。后来我到省城上学了，学校对门就有一个新知图书城。一到周末，我便忘记吃饭睡觉， 一头扎进书海里自由徜徉。现在，家里最多的就是书，我可以慢慢品读。虽然阅读速度慢， 但俗话说：不怕慢，就怕站。这么多年的慢阅读让我体验到很多别样的幸福滋味。正因为阅 读速度慢，让我在阅读中有了种踏实感。每当捧起书，我总会立刻安静下来，长久地投入到 书里，开启一段长长的精神旅行。“慢阅读”，让我能把一本本书读得很细、体会得很深。风声雨声杨东平：职业教育是失败者的选择吗？不久前中考的

11、普职分流在家长群里引起了很大的恐慌，这似乎被认为是一项新的政策。 其实普职分流是国家的一个既定方针，从80年代以来就有，要求在高中阶段的普通教育和职 业教育比例大致相当，通常我们理解为是5:5,很长时间都是按这个概念来实行的。由于这些 年普通高中和高等教育的普及，这个比例正在慢慢改变，在很多大城市中普职比实际上已经 达到了 6:4甚至7:3,也就是说普通教育的比例还是在不断地提高。01职业教育是失败者的选择吗为什么在高中阶段教育要进行普职分流呢？实际上这是一个劳动力市场的客观需求，也 就是说我们市场上需要大量的技能型人才，不可能所有人都去上大学，我们可以看两张图来 认识这一点。首先是美团外卖小

12、哥的学历分布，我们发现外卖小哥的平均学历分布还是比较 高的，初中占34$,高中占29%,中专17%,本专科以上的占到了 20%,这个结构其实比我们 大多数民营企业家的学历水平还高。为什么会有那么多高中、中专、专科、本科毕业的小哥也加入到外卖的大军？这是因为 有需求，相反他在其他领域的就业难以满足。我们再看一个0ECD国家职业教育的分布，看到这个图我是非常震惊的，因为可以看到在 德国、芬兰、奥地利这些德语系国家和北欧国家，高中阶段中的职业教育比例非常高，占到 了 60%70%以上，这是很令人惊讶的，跟我们想象的不一样。因为在那些地方高等教育早就 普及了，也就是说人人都可以上大学，那么为什么还有这

13、么多人不愿意上大学呢？第一个是 因为劳动力市场的调节，在那些领域，他照样可以有很高的收入。第二个则是个人的选择不 同，也就是说并不是每个人都想要上大学，很多人还是喜欢做动手的工作，或者说喜欢比较 单纯的工作，比如说开大卡车或者做一个修理工。他们的收入并不比当教授更低，即每个人 是按照自己的个性和兴趣做出的选择。所以我们经常看到现在有很多研究生因为写不出论文, 甚至走上了死亡的道路，发生了这种悲剧。我个人有一个猜测，就是这其中有一部分人并不适合做研究型工作，是赶鸭子上架，勉 为其难。他要是做一个职业性的、技能性的工作，可能做得很好。这就叫做因材施教，每个 人应该按照自己实际的能力和秉性做出选择。

14、另外就是一个国家的教育结构，应当是与经济和产业结构相适应的。六七十年代的时候, 国外的一个学者，他说中国是一个农业大国，当时农业的比重非常大，但是农业院校却不成 比例，非常小。他认为这是不可思议的，即指出了教育结构应当与产业结构相适应。实际上我们都知道在中国上职业学校是一个无奈的选择，或者说被认为是一种失败者的 选择。我认为这背后实际上是一种根深蒂固的价值观念，就是我们中国人特别鄙视动手的工 作，鄙视职业教育，信奉唯有读书高，劳心者治人、劳力者治于人。而在应试教育的竞争轨 道当中，它是按分数来评价人，分数低的都进入职教系统了，这又为职业教育打上了非常负 面的标签，认为职业教育就是失败者的选择。

15、所以直到目前为止，绝大多数家长的观念是很难改变的，最近我看到i个行业调查， 70%-80%的家长都有这个概念，都是希望子女上普通大学。过去在多子女的时代，家长其实还是有理性选择的，因为他有四五个孩子，他很清楚哪 个是读书的料。读书的料就让他去上学，调皮捣蛋的就去当兵，脑袋活络的去经商，忠厚老 实的留在家里种地养老。那么现在只有一个孩子了，就都把他当作天才来培养，都要上211、985,其实这个是不 真实的。还有一个客观的原因，就是因为我们现在职业教育整体薪资待遇不高，社会地位不高。 与公务员与白领收入差距比较大，社会保障也不足，这个跟欧洲尤其是北欧国家是根本不同 的。因为那里社会差距比较小，社会

16、保障非常充分，每个人转换职业、失业、就业都没有后 顾之忧，每个人都可以选择做自己喜欢的事，收入没有很大的差别，都有社会保障。因此这 是中国在社会发展当中需要逐渐改进的问题，就是要如何保障职业教育的发展。02需要重新认识职业教育而就劳动力市场的变化而言，这种变化已经出现，由于人口红利的消失，流动人口的减 少，新出生人口的减少，劳动力的薪酬待遇正在提高。今年开春的时候有一个说法，像在长三角的城市，3000元招不到一个农民工，但很容易 招到一个大学生。本来上大学是为了获得更高的薪酬，更好的待遇，但是现在看来这并不是 一个线性的结果，也就是说很多情况下并非如此，这也是很多人投身外卖队伍的原因之一。因此

17、在后普及教育阶段，我们需要重新认识职业教育，认识到这是在普及教育之后，高 中阶段教育的多样化是一个必由之路。事实上最近这些年来，参加中职教育的人数正在显著地增加，一个重要的原因是打通了 中职、高职、大专、本科的通路，即中职教育原来是一个断头路，你上了中职你一辈子就是 中职，现在则可以通过3+2、3+3学制，完成大专和本科的学历，所以这是最近中职生源增加 的主要原因。另外我们需要在学习化社会、终身教育的概念当中来认识职业教育。在新的社会环境中, 职业教育并非一选定终身，第一个是职业教育可以继续往上走，可以通到本科、专科等。同 时，职业教育、普通教育和成人教育之间也是可以互通的。我们还要看到在互联

18、网的环境当 中，从就业到创业的转变。也就是说，职业的变化和新职业的可能性在大幅地增加，不是简 单的用学历的概念可以定义的。正在出现的很多行业或者说传统职业迅速地转换，同样，获 得高等教育学历而就业不理想的，也可以重新选择。选择性比原来是大幅度地增加了。03如何提高职业教育的魅力当然，如何提高职业教育的魅力仍然是一个重要的问题。事实上，由于多年来我们教育 的重心是升学教育，而把职业教育作为另外看待，所以地方对职业教育比较轻视，投入不足。 相当多的职业学校是比较薄弱的，尤其是农村地区和民族地区。我们到云南，他们认为学生 只有两个选择，要么上卫校，要么上师范当幼儿教师，其他的职业教育基本上没有。很多

19、家长担心的还不是职业教育的质量，学不到东西，而是担心学校的风气不好，把孩 子带坏了。事实上也有这个问题，很多学生在职业学校待了一年就离开了。在农村地区的职 业学校非常薄弱，缺乏吸引力。那么如何提高职业教育的魅力是一大问题，国家和政府都非常关心，我也说一点简单的 意见，我认为核心概念就是要打破现在体制的束缚，要改变我们现在由教育局办学，像办普 通高中那样办职业高中的做法。也就是说，需要更大规模地与企业、产业合作，形成产学合 作的新体制机制。这不仅仅是培养几个双师型教师，实际上许多农村地区由于缺乏活跃的市场经济和企业 资源，职业教育是很难办好的。由此有学者建议应当把农村的中职教育办到沿海地区去，这

20、 样子他可以在沿海地区接受有质量的技能教育，然后在当地就业。另外改变教育局办学还有一个方面，就是要有品牌、有声誉的大企业参与办学。如果我 们的这所职高是由中国重工，是由腾讯举办的，就业有保障，待遇也不低，是不是就很有竞 争力了？这并不是空口白说。我们参观过韩国的职业教育，其就是用这个方法来提升了职业 教育的吸引力。我们参观过一所培养工程监理的中职学校，其是由一个跨国公司直接举办的, 毕业以后就派到海外的公司，薪酬待遇非常高，所以其学校的竞争性也非常强，不亚于进入 首尔大学等高校的竞争力。还有一个重要方面，就是要大力拓展灵活、短期的职业教育。尤其是中职教育、高职教 育是按照办普通学校、普通高中的

21、概念去办的，过于强调正规化、学历化。不足三年就不能 发放中职的文凭。很多学生获得的也仅仅是学历而非技能，导致了中职教育的去职业化。解 决的方案就是要大力发展短期的、灵活的、实用的职业培训。因为大多数岗位根本不需要三 年。德国培养一个糕点师或美发师，也就是半年到八个月，颁发证书后，你就可以在市场上 就业。只有这种短期的、灵活的职业教育才能够适应大多数成人的实际需要。比如说下岗再 就业、复转军人等等，他们不可能脱产到学校里住三年来获得一个中专文凭，要用职业证书、 职业认证来取代所谓的学历教育。最近有一个消息，就是谷歌的职业认证证书项目，他们意识到其经济保障不应当是一纸 大学文凭，应当提供新的、简便

22、易行的职业培训解决方案，来帮助美国的经济复苏和重建。 谷歌所提供的职业课程有三个项目，分别是项目经理、数据分析员和用户体验设计师。谷歌 宣称参加这些课程并不需要任何学位或先前的经验，就是为了让学生掌握工作和所需基本技 能。与传统的大学学位不同，谷歌的证书项目大概在6个月内即可完成，花费不到30()美元, 甚至低于许多在校学习学生一个学期的课本费。我想这为我们提供了一个改革中等教育的方 向和思路。【基础运用】1 .依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(D无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅,o(2)苏轼也擅长书法,他取法颜真卿，但能，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四 大家。(3)这

23、本侦探小说,构思新颖,，值得一看。A.别具一格独树帜不落窠臼B.独树一帜别具一格不落窠臼C.不落窠臼独树一帜别具一格D.别具一格不落窠臼独树一帜2 .下列各句中，没有语病的一项是()A.如“阿Q” 一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入教科书，而且活跃在各类媒 体上。8 . 一些宾馆、饭店还成为某些部门的非正常开支的重要渠道,给少数腐败分子孕育了堕落 的温床。C.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传,一经点破,那含蓄蕴藉的美感常常会遭 到破坏的危险。D.从根本上说,科技的发展,经济的振兴，乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提 高和大量合格人才的培养。9 .填入横线处的句子,最恰

24、当的一项是（）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢?因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕特农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感,而是 依据这种想象。我们的感动,就是看到残缺美的感动。这种想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。A.B.C.D.10 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。（每处不超过10字）山水画意境的产生,有赖于思想感情。,又与对客观事 物认识的深度有关。要深入全面地认识对象,长期观察。 齐白石画虾,就是在长期观察

25、中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事 物的认识全面了，达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天” “造化在手”的程度,才能把握 对象的精神实质，赋予对象以生命。,就一定画不出好画。11 下面是从生活的艺术一文中摘下的一段文字，请根据题目和所提供的文字,在文章 开头画线处添加句能统领并概括后面内容的起始句。o要装进一杯清泉,你就必须倒掠己有的陈水;要获取一枝玫 现,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独有的体验,你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度 来看,虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉;虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰;虽然遭 受了心灵的创伤，但你多了 份独有的体验。12

26、 在下面一句话后续写一段文字。要求:要能证明文段的中心观点;要使用例证法; 不少于70字。俗话说:金无足赤，人无完人。人世间任何事情都不是完美的,而正是这些不完美才创造出 了精彩的世界，你不相信吗?7.2018年6月8日，向俄罗斯总统普京颁授我国对外最高荣誉勋章“友谊勋章”。下图为 “友谊勋章”的章体，请说明“友谊勋章”的构图要素和设计意蕴。要求语言简明，逻辑性 强。（不超过100字）。胡砍杀名胡砍杀名【能力提升】阅读下面的文字，完成第810题。圆明园残简王和声读圆明园,如同读册简牍散佚的残简,断章残句,我无法标点。她原本是一篇美文,有行云流水的音律,跌宕平仄的韵脚。朗之吟之，如痴如醉。她原来

27、是一身珠光宝气,晶莹剔透,瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了： “一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇 集于圆明园。只要想象出一种无法描述的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定 有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能亲自 目睹圆明园，人们就在梦中看到她”如今我却不能读到她,不能在梦中看到她。I860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历 史前面,这两个强盗,一个叫法兰西,一个叫英吉利”。1860年10月的这一天,简毁珠散，日月无光。我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！这儿

28、叫“大水法”，那是老佛爷给它的称呼。西洋人叫“喷泉”，一个很文明的名词。大水法，圆明园最壮观的喷泉。那只威风凛凛的大铜狮,头顶喷出7层水帘;菊花形椭圆喷 池中心的梅花鹿，鹿角喷水8柱;两侧1()只铜狗从口中喷出水柱直射鹿角，溅起层层浪花;左右 那两座13层的方形喷水塔，塔顶与四周88根喷管交织成网。若喷泉全部开放,有如山洪暴发, 声闻里许。当年，老佛爷坐在对面的“观水法”观赏这个奇景。英国那个“文明”的使臣马戛尔尼， 也在这儿瞻仰过水法奇观。他觉得这个奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享 受这大水法。这大水法应该搬到英吉利去叫大喷泉,如同将香港掳掠到米字旗下,那美丽的海 湾就取了那

29、位女皇亚历山德琳娜的名字，叫作维多利亚湾。于是英吉利开来坚船利炮就这样做了。英法联军闯入这宫廷禁地,将珍宝财物抢掠一空， 焚火3天，烟尘蔽日。万园之园，顷刻化为劫灰。如今的大水法,那石龛式门洞如同一颗不屈的头颅,如同一副不倒的铮铮铁骨，昂然屹立： 在翠绿的苇丛。它不会流泪了，喷泉早已干涸；它不会声如山洪了，它已喉干嗓哑。我百年蒙屈的大水法哟,我撕肝裂胆的大水法！不知道应怎样称呼你,一米见方的一尊大石雕。当年你应该嵌砌在那册简牍的哪一个部 位？无论你嵌砌在哪一个章节,无论你组合在哪一个句子，哪怕只是一个小小的标点，你都是 那样的和谐,那样的完美。我在天安门城楼上见过你。我在天坛祈年殿外见过你，还有华表,还有金水桥。你的学名 叫汉白玉。汉白玉，白如雪，洁如玉。一个多么圣洁的名字。一见到你，我就在心里呼喊，你是一位堂 堂正正的中国汉子。你裂身为二，你宁为玉碎,不为瓦全。你躺在大地母亲的怀里,你仰面朝天, 经受着个多世纪风风雨雨的洗刷，仍然棱角分明。你孤身自守，展示着百年前的愤怒。有小草与你为伴,绿茵衬托出你威武不屈的英姿。牵牛花爬进你撕裂的伤口，你就有了生 命。你是一种精神L你是历史的铁证，你是中华儿女不屈的身子骨。