2019学年高一语文上学期暑期返校考试试题（新版）人教版.doc

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1、- 1 -新高二暑假第一次返校考试卷新高二暑假第一次返校考试卷语文语文满分：100 分 时间：150 分钟 一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成 13 题（6 分，每小题 2 分）殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的史记殷本纪 ，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的尚书盘庚篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三

2、百篇做起” 。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是 1917 年王国维写了殷卜辞中所见先公先王考及续考 ，证明史记殷本纪与世本所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明殷本纪所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使史记之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然殷本纪中的商王世系基本可信，司马迁的史记也确如刘向、扬雄所言是一部“实录” ，那么司马迁在史记夏本纪中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在 20 世纪 20 年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了

3、殷本纪与世本的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。 “五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925 年王国维在清华国学研究院讲授古史新证 ，力倡“二重证据法” ，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928 年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发

4、掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的说文解字 ，传统的文字学主要是说文学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对说文的文字学进行补充。到了清代，对金- 2 -石学的研究进一步深入，使说文的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。 说文以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚近百年来的殷墟甲骨文研究 ）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

5、（ ）A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。C.1917 年王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考 ，证明了史记殷本纪所载内容的真实性。D.由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.在 20 世纪 20 年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对世本的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。B.王国维的“二重

6、证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载，也要重视地下出土的新材料。C.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辨派的无情批判。D.许慎的说文解字没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.尚书盘庚明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。B.若想证实司马迁在史记夏本纪中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研

7、究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。D.直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进- 3 -入了一个新的时期。二、基础知识（4 分，每小题 2 分）4下列句子中，句式分组正确的一项是（ ） 子卿尚复谁为乎 举孝廉不行,连辟公府不就 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 臣诚恐见欺于王而负赵 君何以知燕王 缑王等皆死，虞常生得 自书典所记,未之有也 饰以篆文山龟鸟兽之形 为降奴于蛮夷A BC D5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是 ( )A “赵惠文王十六年”中的“惠文”为谥号，爱民好与曰惠，忠信接礼曰文。B “兄弟并为郎

8、”中的“郎”是官名，汉代专指皇帝的侍从官。C太学：古代设在京城的全国最高教育机构，学生称太学生、博士学生，老师称博士。 D孝廉：汉代由地方官（太守）向中央举荐品行端正之人、才能秀异之士任以官职，被举荐的人称“孝廉” 。三、阅读下面文言文段，完成 6-9 题（12 分）程大昌，字泰之，徽州休宁人。十岁能属文，登绍兴二十一年进士第。主吴县簿。未上，丁父忧。服除，著十论言当世事，献于朝，宰相汤思退奇之，擢太平州教授。孝宗即位，迁著作佐郎。帝初政，锐意事功，问大昌曰：“朕治道不进，奈何？”大昌对曰：“陛下勤俭过古帝王，自女真通和，知尊中国，不可谓无效。但当求贤纳谏，修政事，不必他求奇策。 ”又言：“淮

9、上筑城太多，缓急何人可守？设险莫如练卒，练卒莫如择将。 ”帝称善。除浙东提点刑狱。会岁丰，酒税逾额，有挟朝命请增额者，大昌力拒之。徙江西转运副使，大昌曰：“可以兴利去害，行吾志矣。 ”会岁歉，出钱十余万缗，代输吉、赣、临江、南安夏税折帛。六和塔寺僧以镇潮为功，求内降给赐所置田产仍免科徭，大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。权刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。 ”帝以为然。江陵都统制率逢原纵部曲殴百姓，大昌因极论“自此屯戍州郡，不可为矣！”逢原由是坐削两官。累迁吏部尚书，言

10、：“禁卫之士，祖宗非独以备宿卫而已，南征北伐，是尝为先锋。今率三年辄补外用违其长即有征行无人在选奈何始以材武择之而终以庸常弃之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，汀州贼沈师作乱，戍将萧统领与战死，闽部大震。漕檄统制裴师武讨之。师武以未得帅符不行，大昌手书趣之曰：“事急矣，有如帅责君，可持吾书自解。 ”当是时，贼谋攻城，而先使谍者衷甲纵火为内应。会师武军- 4 -至，复得谍者，贼遂散去。绍熙五年，以龙图阁学士致仕。庆元元年卒，年七十三，谥文简。（节选自宋史列传第一百九十二 ，有删改） 6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） （ ）A今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选奈何/始以材武

11、择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/B今率三年辄补外/用违其长/即有征行/无人在选/奈何始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/C今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选/奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/D今率三年辄补外/用违其长/即有征行无人/在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/7下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） （ ）A丁父忧是指父亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明对已故之人的崇敬和不舍。B吏部尚书，中国古代官名，吏部最高长官。掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务。C致仕，

12、交还官职。古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了，也指官员退休。同“致仕”意思相近的有“乞骸骨” 、 “填沟壑”等。D绍熙，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，汉武帝时正式创立并形成。如“贞观”是唐太宗的年号。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2 分） （ ）A程大昌积极建言，受到皇上称赞。他认为求贤纳谏，修明政治，不必另外寻求奇方异策；设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。B程大昌关注民生，体察民情。有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝；他认为不应该答应六和塔寺僧的请求，皇帝采纳了他的意见。C程大昌尽心国事，见识卓远。代理刑部侍郎时，他认为纵容罪犯不是仁

13、道，应用法律阻止犯罪；担任吏部尚书时，他认为应该充分发挥宫廷警卫的长处。D程大昌处事果断，敢于担当。汀州逆贼沈师作乱，裴师武因为没有得到帅符不肯出兵征讨，程大昌亲自写了帅符命令讨伐，并愿承担责任，于是裴师武及时出兵。- 5 -9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分）（1）大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。（2）今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。四、在下面横线上填上适当的句子。 （10 分）10.默写（1） 氓中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是： ， 。(2)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名

14、，但他坚定的表示： ， 。(3)琵琶行诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： ， 。(4)念奴娇 赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象： ， ， 。(5)李白在蜀道难一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是： ， 。(6)劝学中 ， ，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。(7)杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。(8)苏轼赤壁赋中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是: ， 。(9)荀子劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈师说中_，

15、_的观点是相同的。(10)弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借 ， 的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。五、阅读下面这首宋词，完成后面题目。 （8 分）- 6 -一剪梅中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。11.下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是（2 分）( )A “忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。B “今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样的，但云雨却

16、打湿了纱窗。C “花在杯中” “月在杯中” “云湿纱窗” “雨湿纱窗”等句，词人浓墨重彩地勾画出花月掩映酒杯和云雨沾湿纱窗的景色。D “浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之夜没有月亮呢？但“路也难通，信也难通” ，想问也问不成。E这是一首描写中秋赏月未得的词。上片运用对比和虚实结合的手法，写出今宵中秋无月的遗憾；下片写赏月不得的愁绪。12.全词表达了词人什么样的情感？请全词加以简要分析。 （6 分）六、文学类文本阅读（14 分）给蚂蚁打伞那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓

17、不到，撵不走，躁得不得了。他是进城务工的农民。这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等一个孩子。当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。他经常梦到儿子。那个夏天，梦到的次数尤其多。- 7 -他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。放学之后，这里就成了孩子

18、们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：“我回家睡一会儿，不许跑远啊!”童童听话地点头，老太太走了。临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵

19、欢喜。然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。（11）就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里出来时，雨点越来越密。他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。（12）童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。真是天赐的机会。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。（13）他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道

20、我的名字？（14）他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。 ”（15）毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：“叔叔，你来，我这里有伞。 ”（16）他蹲下身，握住伞柄。忽然又听童童说：“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。 ”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。（17）他问道：“为什么要给蚂蚁打伞？”（18）童童回答说：“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护- 8 -它们啊。 ”（19）是一场阵雨，不过 20 分钟，雨点便稀稀落落了。在这 20

21、 分钟里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问：“童童，你不嫌叔叔脏？”童童很干脆地说：“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。 ”（20）在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头，不让泪水落下来。就在这时，他听见有人唤童童的名字。循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。他认识那个男人。男人看见他，一愣。还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：“爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对？刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。 ”男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。男人越不说

22、话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。终于，他嗫嚅道：“刘经理，我正好路过，我”男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：“走，去拿工钱。 ”他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着，任凭他磨破了嘴皮，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险去绑架建筑公司经理的儿子。13.对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 ( )（2 分）A第三段的描写突出了农民工对自己孩子的深爱，为

23、下文他的所做所为作了合理铺垫。B文中两次提到“闷热的傍晚” ，为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。C从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话暗示，他是一个坏人，别人都怕他，躲着他。D本文运用顺叙的记叙方法交代了农民工儿子的状况和他决定铤而走险的原因，表达了一位父亲对孩子深沉的爱。- 9 -14.文中多次提到“蚂蚁” ，请分析其作用。 （6 分）15.请分析文中农民工的形象特点。 （6 分）七、语言文字运用题（6 分）16.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 ( ) （2 分）广交会为企业提供了内外贸对接的契机，这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉

24、国内市场，即使有意内销也无从着手。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。新一届中央领导三令五申地强调，官员要率先垂范，坚决杜绝公款浪费，尤其要刹住一些机关年底突击消费的歪风。这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。“第五代”导演是承前启后的一代导演，他们是新时期电影创作和电影观赏的启蒙者，他们在中国电影走向艺术和产业自觉的过程中，发挥了不可或缺的作用。夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒蛇。A B C D17.填入下面横线上的句子，排序

25、最恰当的一项是( )（2 分） 中国哲学有极丰富的文化遗产，_。我们常听人说_，_，_。也有人认为_，_。这两种看法都有根据。孔子的思想与今天中国的现代化关系不大孔子、老子等思想流派到今天还有影响首先要发扬孔子的哲学孔子思想影响了中国两千多年- 10 -倒是有些保守思想是孔子哲学造成的要继承中华民族的优良传统ABCD18.下列句子中，没有语病的一项是 （2 分） （ ）A厦深铁路开通后，铁路沿线城市和台湾金门、马祖地区联手推出数百项优惠政策，以满足游客多样化的旅游。B邵逸夫基金中的教育赠款项目是当前海内外爱国人士通过中国教育部实施的赠款金额最大、建设项目最多的教育赠款项目。C数字化时代，文字记

26、录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。D西方某些国家宣布，为防止官方通讯、私人通讯以及其他各类型通讯不再受其他国家的监听，他们将联合建立一个安全的电子通讯体系。八、作文19.阅读下面的文宇，根据要求作文。 （40 分）北京卫视节目（传承者）中，几十个来自山西稷山的农村孩子表演一出高台花鼓。舞蹈难度极高，但是这些孩子在表演过程中动作整齐划一，赢得观众的喝彩。在评委点评环节，有几名青年评论员认为，这个节目是很多人一起表演，面孔单一，没有凸显个人英雄。嘉宾陈道明反驳道：“每一张脸怎么会是一样的呢？是你没看见他们每一张脸的样子。这世界没有这么多英雄，大部分人一辈子

27、可能要甘于平庸、甘于寂寞，但是，请不要打击他们的努力。 ”对以上材料，你有什么所思所感？请写一篇议论文议论文。【注意】角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。不得抄袭、套作。- 11 -新高二暑假返校考（一）语文参考答案新高二暑假返校考（一）语文参考答案一、论述类文本阅读（6 分，每小题 2 分）1.C【解析】 “证明了史记殷本纪所载内容的真实性”错，据原文第 2 段倒数第二句话内容可知，应是“卜辞资料印证” 史记殷本纪所载内容的真实性。属于偷换对象，且原文的意思是“基本可靠” 。2.C【解析】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。 “旧史学”错，据原文第 4段第二句话内容可知

28、，原文指“对一切经不住史证的旧史学” ，属于范围的括大化。3.D【解析】本题考查学生对文章的理解分析能力。D 项,“直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”错，据原文最后一段意思可知， “小篆为本解释字源的理论”也是“学者们探究先民的造字之法的凭依” ，而“殷墟甲骨文”是使凭依更加充实。二、基础知识（4 分，每小题 2 分）4.D 宾语前置被动句定语后置状语后置5.D 举孝廉不含“才能秀异”之人，这称之为“举秀才”三、阅读下面文言文语段，完成 6-9 题（12 分）6B 可以根据句子的意思和结构进行判断。如“今率三年辄补外”中“补外”就是“补以外任”的意思，所以“外”的后面停

29、顿，排除 A、C；“无人在选”是一个完整的结构，所以在“无人”前停顿；“奈何始以材武择之”中“奈何”引领后面的内容，所以在“奈何”前停顿，排除 B，选择 D。7C 填沟壑是指死亡。8D 程大昌亲笔致信催促，不是亲自写了帅符命令讨伐。9 （1）大昌上奏：“僧寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢！”皇帝中止了命令。 （得分点：“置” “寝”各 1 分，大意 1 分）（2）现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。 （得分点：“狱” “贷”各 1 分，大意 1 分）参考译文：程大昌，字泰之，徽州休宁人。他十岁就能写文章，绍兴二

30、十一年进士及第。任吴县主簿，还未赴任，遭父丧。服丧完毕，他撰写了十论论说时事，献给朝廷，宰相汤思退对他称奇，提拔为太平州教授。- 12 -孝宗继位后，提升他为著作佐郎。皇帝刚刚执政，锐意建功立业，问大昌说:“我治国没有长进，怎么办呢?”大昌回答说:“陛下勤俭超过古代帝王，自从女真与我们互相往来和好，他们知道尊重中原，不可以说没有效果。只要求贤才，纳谏言，修明政事，不必另外寻求奇方异策。 ”又说:“淮上筑城太多，发生紧急情况什么人可以守卫?设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。 ”皇帝称赞他说得好。授予他浙东提点刑狱。适逢丰年，酒税超过了规定的数额，有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌

31、坚决拒绝。调任江西转运副使，大昌说:“可以兴利除害，实行我的志向了。 ”适逢荒年，他拿出十多万缗钱，代交吉州、赣州、临江、南安等地折合为丝织品的夏税。六和塔寺僧认为镇伏江潮有功，请求皇上下旨把已置办的田产赏赐给他们仍旧免除赋税徭役，大昌上奏:“僧寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢!”皇帝中止了命令。大昌代理刑部侍郎，说:“法律是用来防止犯法的，没有听说纵容罪犯是仁道。现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。这样，就使法律在下面得到伸张，而仁道归于皇上了。 ”皇上认为他说得对。江陵都统制率逢原纵容部下殴打百姓，大昌于是

32、极力说“从此屯驻戍守州郡，不可以做了”! 率逢原因此被治罪削减两官。大昌多次升迁为吏部尚书，说:“担任宫廷警卫的士兵，祖宗之法不只是用来预备宫中警卫，南征北战，禁卫军都曾是先锋。现在一般三年就要补以外任，用非所长，即使有征伐之事，也没有人得到选用，为什么刚开始是选择有才略武艺的人，而到最后把他们像平常人一样地抛弃呢?希望将他们留在衙内不要派遣。 ”离开京城主持泉州政务，汀州逆贼沈师作乱，戍守将领萧统领与沈师作战而死，闽部受到很大震动。漕司发檄文命令统制裴师武讨伐乱军。裴师武因为没有得到帅符不肯出兵，大昌亲笔致信催促他说:“事情很急，如果将帅责怪你，你可以拿我的信自己辩解。 ”这时候，贼兵谋划攻

33、城，先派遣间谍披上铠甲放火作为内应。正赶上师武的军队到来，又抓住了间谍，于是贼兵散去。绍熙五年，以龙图阁学士退休。庆元元年去世，终年七十三岁，谧号文简。四、默写（10 分）10.（1）于嗟鸠兮，无食桑葚。（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（3）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（4）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（5）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（6）君子生非异也，善假于物也（7）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（8）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（9）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子- 13 -（10）佛狸祠下，一片神鸦社鼓五、阅读下面这首宋词，完成后面题目。 （8 分）11.C 项，

34、“浓墨重彩”有误，这里是运用白描手法；【解析】抓住这首词的关键词句进行分析， “云湿纱窗，雨湿纱窗”写词人无月可赏；“路也难通，信也难通”写词人壮志难酬的郁愤；“杯且从容，歌且从容”写词人借酒浇愁排遣郁愤的洒脱。12.【答案】无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。欲诉无门的郁愤。欲问“化工” ，但“路也难通，信也难通” ，明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。六、文学类文本阅读（14 分）13.（1）A【解析】B“为下文成功讨回工钱作铺垫”错；C“暗示他是个坏人”于文无据，应表示农民工这个群体缺少社会关

35、爱；D“顺叙的记叙方法”错，有插叙、补叙。14.烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运用比喻，烘托出农民工内心的烦躁。侧面烘托人物形象，给蚂蚁打伞表明童童是个善良的孩子，用蚂蚁的善良、勤劳，侧面写出了农民工是个勤劳善良的人。推动情节的发展，正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子。 （手法 1 分，分析 1 分，答对一点 2 分，答到三点6 分。 ）【解析】既然是问“蚂蚁”的作用，就要先找出写蚂蚁的句子，然后在找出与它相关的人物，再分析之间的关系。可以找到第一节有“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了” ，这

36、一句主要是与农民工的关系，烘托人物烦躁的心理；中间有“不要踩到小蚂蚁” “刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。 ” “叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。 ”从这些内容上侧面体现了孩子与农民工的善良；也是因为有蚂蚁才给了农民工接近孩子的机会，才有了后面的故事，从情节上来说又推动了情节的发展。15.有责任感，第三段“他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图” 。善良勤劳，童童说“它们很善良，很勤劳”侧面写出了农民工的勤劳善良。爱子心切，如“他撒腿就向小商店跑去”写出了绑架救子的急切；“心里面像 有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行” 写出了急于绑架救子的烦躁；“他慌忙讨好地

37、裂开嘴笑”急于绑架救子的紧张。 （形象特点 1 分，分析 1 分，一点 2 分。 ）七、语言文字运用题（6 分）16.A 一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。可改为“一蹴而就” 。坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。三令五申：再三地命令和告诫。句中的“强调”与之重复。信誓旦旦：誓言诚恳可信。不可或缺：不能有一点点缺失。瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。望文生义。- 14 -17.D试题分析：承接上文的“中国哲学”包括孔子、老子等思想流派，具体讲孔子思想，与之衔接，肯定孔子思想的作用，指出孔子思想的弊端，放在后面。18.B试题分析：A缺宾语，应为“以满足需要” ；C两面与一面不照应，应去掉“能否” ；D.不合逻辑，防止与不再多重否定不当。八、作文20.阅读下面的文宇，根据要求作文。 （40 分）解析：作文题目是社会现象类材料作文。社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性” ，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。立意上看，可以从材料里分析出两个角度：其一，一个人无论是否能成为英雄，都要有甘于寂寞的精神准备；其二，要尊重平凡人，不要打击他们的努力。