高考作文审题立意训练(二).ppt

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1、高考作文审题立意训练（二）月日高考作文审题立意需要深思的几个问题：n什么叫切合题意？n什么才是最佳立意？n怎样才能克服立意表面化、肤浅的弊端？n怎样才使立意深刻，富有哲思之美？n（炼字不如炼句，炼句不如炼意。）高考作文题导析（一）2007高考江苏卷作文题目阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。立意指津：n作文又应扣住“天空”比喻意义来构思，即：在人生、社会、历史中所处的空间。考生需要注意到考题中重

2、点词语不仅只有“天空”，之前还有定语“怀想”。是要考生写怀想天空时所产生的积极的幻想或思索。可以和感叹人生结合起来。n1.“天空”是一种博大的胸怀，是一种高远的境界，是一种可贵的人格，是一种不沾染任何杂质的情意，它无时不在感召着你。n2.“天空”是一种梦想，一种人生目标，一种不懈的追求，是生命价值的最大化；n3.“天空”是一种诗意的生活，一个心灵的栖息地。一种身与心、人与物的和谐，一种精神的绝对自由。n4.“天空”是一种富于魅力的文化。n 在人海茫茫中，能够拥有一片天空，便能带来一份安适。可这种安适往往也能局限人的视野，束缚人的意志。若安于一小片天空，心便也就老了满分作文揣摩（一）n被细细的窗

3、棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的，是天空。被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的，是天空。天空投影在水的碧波中，于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔，垂钓水中一望无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚国的屈原仰望天空，吟诵奇丽诡谲的天问。哲人的天空，孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。星辰是天空的眼睛，天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛，让我们不敢直视它的烈焰金光，有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。月亮是一只温柔的眼睛，不论阴晴圆缺，悄然看着从古到今的人们。“今月曾经照古人”，静谧流淌的淡黄色光芒中，人们获得了安宁温和的一刻。至于数不尽

4、的星辰，则如同昆虫的复眼中呈现的景象。小王子中写道，我们肉眼看到的星辰，也许在亿万年前已爆裂死亡，此刻它们的光芒到达我的瞳孔，是最神秘的意外。云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部白云苍狗的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。孟浩然诗曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”天空的粉妆融化了，晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空，却能亲吻到天空的眼泪雨。点点滴滴的雨

5、，愁煞过词人李清照，愁煞过贺铸：梅子黄时雨。我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然后从心灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天空近了一点，又近了一点 凭着日晷上的投影，我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，银河多宽？此刻都已不重要。我们何曾看清了天空？不过是在怀想中，梦见永恒。经常听人说农民工这不好，那不行，仿佛低素质成为了农民工的代名词。“三人成虎”的力量是可怕的。不知从何时起，对农民工的歧视成为了我心中的“定理”。可是，有一件事，却给这个“定理”彻底的毁灭。那是一个星期一的早晨。按照惯例，我们要去参加升旗“形式”。说它为“形式”，

6、是因为现在的许多中学生已经不愿在此时唱国歌，甚至不会唱了。“形式”，依然按照步骤进行着，只是今天校园外多了几声挖土机的嘈杂罢了。不知是我们的萎靡状态“感染”了喇叭，还是挖土声过于嘈杂，反正喇叭是那么地有气无力。“向右转45度。”主持人无力地吼着。队伍也如风划过沙做的塑像一下子全散了。我们懒散地挪动了几下小碎步，队伍蛇形般扭动了起来。“下面进行升国旗仪式。”主持人说道。喇叭一下子安静下来，可是挖土机的嘈杂声却更加大了。“该死的农民工！”我不禁抱怨起来，“难道不能让人耳根清净一点吗？连这点道德也没有，难怪受人歧视！”“下面升国旗奏国歌。”忽然，挖土机的嘈杂声一下子消失了。只见农民工们停下了手中的活

7、，笔直地站在了原地，目光有神地盯着国旗。一个高个子农民工不知怎么进入了我眼帘。大概是来不及找个相对平坦些的地方吧，他的双脚竟站在高低不平之处。一脚悬空，可他丝毫没有摇晃，仅凭一只脚死死地抓住了地面，其费力程度可想而知。他的脸上写满了“辛苦”，可是嘴角却带着笑容。面对这位青松般的高个子，我被震撼了。如果说，刚才一幕只是对我的一次震撼，那么，接下来的一幕则是对我心灵的一次洗涤。国歌乐响起，校园内依然是一片沉寂，可校园外却响起了农民工们嘹亮的国歌声。伴随着这一声声纯洁的国歌声，我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟，又如受了当头一棒。我和同学们挺直了自己的身体，唱出了国歌声人人头顶有一方天。农民工

8、并没有因为社会上的某些歧视而丧失自己的天空。他们，凭着满腔的爱国热情，撑起了属于他们的那片天空，明净，辽阔，深远！满分作文揣摩（二）n麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。写景突现神彩！麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。起笔先点出“烈日”两次，重复得好！因为作为农民，这是他们的义务。说得多么本分！我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意”可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神。农家子弟努力学习吧！全力以赴吧

9、！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？此处喊“口号”了，但听来很顺耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五、六个小时。这里的叙述有变化，先讲“感受”，具体“描写”滞后，为的是突出割麦之“苦”。6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？我睡醒后，拿起表一看：5

10、50。大概在学校里起早起惯了吧。一语带出高三生活我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。有板有眼，一事一句号。我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。又是一板一眼道来，不怕平淡、机械。当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃”白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张”这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行的“

11、临考告诫”！苍天和大地都在倾听我在烈日下割了五个多小时麦子。不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”！回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。与前文呼应，真是累得瘫了！现在，我在考场上做题。室内很凉快。“凉快”二字，极为重要，很沉重！当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言中高考作文题导析（二）年浙江省高考作文题：阅读下面文字，按要求作文。还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那

12、些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。立意指津：n作文分值60分，考生在作文时，莫慌着下笔，花5分钟审准题很重要。阅读作文题目，不能一晃而过。如行走在消逝中前言中第一句话是：还记得你的童年吗？有考生只读到这里，就开始酝酿下笔了。所以有的考生写童年的梦想，也有考生只抓住了后面的“消逝”，整篇文章的基调是怅

13、惘、低落、伤感。这种立意就不高了！n浙江卷行走在消逝中，“行走”指什么？指“前进”、“发展”，还是“进步”、“消逝”呢？可以理解为“扬弃”、“放下”还是“远离”？人类社会总是处于发展与保存、重建与扬弃的矛盾之中。写好这篇文章，需要正确理解“行走”和“消逝”的关系，以及“行走”过程中我们对“消逝”的态度，很有思辨性。满分作文揣摩（一）：消逝中飘香静静的睡梦中听到种子破土而出的声音，向往阳光，那么就努力的生长，离开畅想，行走在消逝的记忆中，绽开生命的芬芳，让我在消逝中一路飘香。生命是一条奔流不息的河，那么童年便是过河前的瞭望，不知道河水的湍急，只会躲在童话的角落里梦想。那些蹲在书架前久久不愿离去的

14、孩童中有我的身影，幸福地联想王子与公主的故事，牵引我走向成长。当我捧起笛福的游记，我知道时光带来了我的单纯，带走了我对童话的迷恋。当我向往的是战场上的英雄儿女，向往的是苦难中文人们艰难的生活中铁一般的毅力，向往的是人类哲思的一隅。我知道我告别了我的年少，走出了日益模糊的记忆。南国多情的雨中，当我看到残花已去，新的花蕊在风中绽放生机。我知道，虽然消逝了许多，但我一路前进，孤傲地在时光的轮印下穿行，在消逝中飘香。当那个枯瘦的老头在茫茫的大海上拼搏，海明威告诉了我坚强；当那个面对滚滚长江叹道一蓑烟雨任平生的墨客洒脱地离去，他告诉了我旷达；当凝望静静的瓦尔登湖的老人融入自然，他告诉我生命的美丽。穿梭于

15、余秋雨的“文化若旅”，漫步在戴望舒的幽长雨巷，沉思了钱钟书的围城。我坦然地笑，回头望那消逝的长路，也许我失去了单纯，但我收获了成熟。是什么让我顺着童话牵引的路，扯出了广博的文学之路？是一种更趋成熟的理智将年少的梦延续，让它在我的心头扎根，发芽并疯狂地生长。消逝中我是快乐的，我在前行，沿着心灵的路。走出流水落花春去也的惆怅，春去了还会来，花谢谢了还会开，明朝的花会比今朝的更红，只要我们铭记我们的方向，在消逝中成长，在消逝中飘香。我行走在消逝中不断成长，正如那种子破土而出，向往阳光。我有我的梦想，人生的花儿开放，传递的是沁人的芬芳。沿着苏马的路，沿着海明威的路，沿着余秋雨的路，在消逝中成长，在消逝

16、中一路飘香。满分作文揣摩（二）行走留迹心有莲闲庭信步水墨间，足足莲迹情渊源。呵，想必书法家挥毫泼墨兴趣大抵如此吧。晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，有消失如烟的，有气流百世的，但无论如何，翰墨同人生亦在这逝去的熹光中踽踽独行。诚像那个浅叹“尽荞麦青青”的姜夔所说：三百篇美刺箴怨皆无迹。当以心会心，意思是，千古文章浩繁，能留传至今的自然是阅者可以用心品味美感的佳作，且不断翻新、发展。楼兰也罢，长安也好，或消逝或停滞或衍生或荣耀，尽数不在，但文明行进的脚步却未曾止住。文字和建筑休戚相关，在历史车轮辗过的残痕里悠悠然相合，持觞曲岸，漫歌长提，寻乐于永恒间，行走在消逝中。犹记得，王禹偁（chng）的黄州竹

17、楼，宜急雨宜密雪宜鼓琴宜咏诗宜投壶，六事皆宜倒自有一番“赌书消得泼茶香”的不言说的雅韵。亭台楼阁水榭，能完好不损的恐怕只在少数，而其传递蕴含的、卓而不群的、且更新出尘的又怎会少呢？我想起了滕王阁风流一时，贪欢一晌的阁。咬文嚼字，终有让人品错味的时候。毕竟人生不像“数关扁舟向斜阳”那样的诗意，简单而又直观。人无语，惟有惘茫地醉去。纵便这样，少才王勃当年也该懂得弃舍之间难全的道理？故而扬扬洒洒地写出文字被后人铭记良久的。钟灵毓秀的人们深谙，行走是生命运途的主旨，内容淡定豁达开朗，方能在消逝后心存感念。再如书者的笔 本是其指间的延伸，疾厉、徐缓、飞动、顿挫，方于内倾泻的情感却从未得形，但凡心存高远的

18、书者，才可于莲样足迹中默酿其辉，修行渐馨。“难忘七月的黄昏”，徐志摩追忆康河，远树凝寂，像墨泼的山形，衬出轻柔螟色；密稠稠，七分鹅黄，三分橘绿那妙意只可去秋梦边缘捕捉。我念及时不禁有些醉熏的暖意，想来他挥别伦亚已多年，白云苍狗，但仍有袅袅情愫不灭，而显出一份旷达。叶倾城道，哪有不经历童年的沧桑？再风雨如晦的沧桑，也都有过如花灿烂的童年，大概沧桑也无法令美好退却同样的，美的东西或许在渐渐消逝殆尽，但行走继续，足足莲迹，淡闻窗外喧嚣起落，只缘心如明镜台。尝试写作n文题 有这样一种声音n思考：“这样一种声音”是指什么？如何确定“这样一种声音”的内涵，直接关系到所写文章立意的深度。这里的“声音”当指它的比喻义。它可能是一种发自内心深处的呼喊。可能是一种来自外界的精神的感召。它可能是一种天籁，一种良知，一种祈望，一种深情的呼唤；一种浓得化不的情结；一种萦绕一生的情感；一种秉持终生的信念