数位学习的愿景.ppt

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1、數位學習的願景朱延平東海大學 資訊工程與科學系教授 兼圖書館館長 1目錄簡介與動機回顧模式實施與導入結語2兩兆雙星半導體、通訊面版生物技術數位內容簡介與動機3數位內容八大領域數位內容八大領域 數位遊戲、電腦動畫、數位出版典藏 數位學習、網路服務、數位語音應用 內容軟體、行動應用服務簡介與動機4數位學習的呈現的呈現 1.文字、圖形、影像、動畫、視訊 視的刺激2.語音、音效、音樂 聽的刺激 3.單色、音效、文字介面的個人電腦 多媒體、圖形介面的學習工具 簡介與動機5數位學習的架構的架構 1.超連結架構 2.目錄索引架構 靜態、循序式的書本架構 動態、隨機式的電腦畫面架構 簡介與動機6數位學習傳播的

2、效率傳播的效率 1.視聽刺激的整合 2.背景知識的考量 3.合作與競爭的互動書本 光碟 網碟 簡介與動機7數位學習傳播的理想傳播的理想 1.寓教於樂2.因材施教3.教學診斷4.合作學習廣播式的教 多媒體、人工智慧、資料庫、網路 主動式的學 簡介與動機82004美國數位學習產業趨勢美國數位學習產業趨勢 產業整併持續發生 企業將持續投入數位學習建置 (WEB、Email、Search、e-learning)學習管理平台將更深度結合企業應用環境 內容委外持續發酵，並朝兩極化發展 重新定義模擬式內容的價值 簡介與動機9 教與學Classroom Training新新典範典範.LibrariesWeb

3、sitesSubject ExpertsClassroom TrainingcommunitiesLearner簡介與動機10基本概念 1n(m)Teacherm1=n 1 2 m.1 2 n.1 2 n.Student簡介與動機11差異形成的原因Internet 的興起 人機介面與人際介面學習的即時性與有效性學習內容豐富與成本的降低終身學習的需要性回顧12過去的努力電腦補助教學(CBI)Computer-Based Instruction智慧型教學系統(ITS)Intelligent Tutoring System回顧13共同的缺點已開發教材不容易再被使用教材不具互通性，無法在其他平台使用回

4、顧14最近的努力ADL(Advanced Distributed Learning)組織推動了 SCORM(Sharable Content Object Reference Model)及 RLO(Reusable Learning Object)回顧15學習標準的制定ADLIMS(Instructional Management System)IEEEAICC(Aviation Industry CBT Committee)ARIADNE回顧16學習標準的制定-學習元件的規格可存取性(Accessibility)可輕易在本地或是遠端讀取教材 可溝通性(Interoperability)教材

5、可在不同的平台間流通 具耐久性(Durability)回溯相容可再使用性(Reusability)教學資源可在不同平台呈現並重組 回顧17學習標準的制定-網路資源ADL:www.adlnet.orgIMS:www.imsglobal.orgAICC:www.aicc.orgARIADNE:ariadne.unil.chW3C:www.w3.org回顧18教學媒體製作的方式教學媒體製作的步驟教學媒體製作的標準（ASTD ECC）回顧19建置符合標準的環境-工具介紹包裝網頁使成符合SCORM的教材Macromedia DreamweaverL5 SCORM Producerhttp:/ 學習平台S

6、CORM sample RTEwww.adlnet.orgJDK 1.3.1 or higher回顧20數位學習實例SCORM自學教材www.academiccolab.org/learn/非同步教學實例http:/nmlab.cs.nchu.edu.tw/mis/回顧21教學媒體實例生物：解剖青蛙的例子物理實驗的例子網路多媒體實驗室回顧22資訊融入教學模式知識化或多元化（單元教案）應用化或生活化（主題探究）適性化或個別化（行動研究）模式23網路學習模式社群互動（同儕互動）專家輔助（師生互動）網路資源（主動學習）自我建構（傳統學習）模式24ADL的數位學習模式(一)SCORM發展出可再用及可分

7、享的教材元件學習者可在任意地點任何時間利用網際網路由教材元件庫取得元件內容並經組合成教材使用模式25ADL的數位學習模式(二)ContentServerUserAssembled in real-time,on-demandTo provide learning and assistance,anytime,anywhereSharable Content Object from across the World Wild Web模式26學習型組織的建立數位教材實施的e化數位教材導入的e化實施與導入27數位學習型組織運用 IT 資訊科技建構出一個不斷擴充知識的資料庫，能協助企業中的個人及團隊，

8、隨時向內向外尋找成長需要的知識；並且確認新觀念能在公司內部的網路環境中廣為流傳，以提供各種不斷創新思維的空間與可能性實施與導入28數位學習型組織強調團隊合作、群組協同學習，它能傾聽消費者的心聲；讓員工參與公司，提昇員工自我成長的空間，以增進企業文化的認同感。資料來源資料來源:知識管理專家系列知識管理專家系列 07如何建立數位學習型組織如何建立數位學習型組織 ECC+Blog+.+個人化的學習：PROFILE結語33結語學習可以提昇競爭力結果是學習的開始，沒有學習怎能結果需求式學習可以提昇學習動機無限制學習可以增進公平性與上進心終身學習可以促進社會和諧透過學習讓自己成為有機循環的一份子結語34數位學習的趨勢底定？SCORM標準的產生MIT 的 OCW(Open CourseWare).LRN platform結語35