《第四单元10课会话「図書館で」》课教学设计（人教版）.docx

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1、课时方案（二稿）教学 环节教学内容学生行为教师行为讲练策略T课题第11 .必援课型 复习课学标 教目1、知目檄：生徒形容同1Al+N A1 :否认形式、谩去形式、谩去否认形式 G活用也;马。2、能力目檄：形容需1 1Al+N A1 :否认形式、谩去形式、谩去否认形式（7）活用（7） 能力在高的盲。3、感情目檄：生徒太人:日本勉强:典味在太过己。1/M、勉强行卷雪惯在育7； 6O .教学 重难点重点内容Al+N A1 :否认形式、遇去形式、谩去否认形式突破关键p p保寸盲冏题在示寸难点内容Al :否认形式、遇去形式、谩去否认形式突破方法夹除（7）埸面在作口马口马玄方法7?穗雪德育渗透点与方法一形

2、容三司G活用贪?之马：！占力:多 飞大变忙o太占思5 GX?、 今接返L学情 分析一形容言司内勉弓童在始的马力:必要。既曾（Z）一形 容而I在使O乙烷划在整理守6o板书设计典例分析（2021中考）58. 土曜日;母占80.昔、Z（7）y）（7）lt 活力、0tL淳/、教学 环节教学内容学生行为教师行为讲练策略T挨拶预习 反应 探索 新知 Ai oMW 雕、否认强寸谩去强力谩去否认弓童 玄力、弱I/、1/、!/、： LN、； 上 玄L、； 工力忙;上 十上力汽1人1人;，一卜（二一 形容 前I:仁答完马。t 9To白板在兄咆TC、答烷即在探3 ido初的（Z）一 形容 自分力S言5前仁学生（7）

3、身 IS在引舌出泛 9力;3、。多9 糠雪力;必要。145授课人:第7课时典例 分析归类 总结75.昨日台湾料理在食L匕9十上力s花飞To 2021 中考87.母匚（7）力“XA/在大岂5、2021中考16. 寒力、芯 工2、服 在着乙！/、来寸。2021中考A.暑B.熟C.厚D.黑1 存（75寸 1/、力“士fe9大岂口2. 昨日宿:而杀9x?To 、1/、3. 4oh卜TTo 谶 LA、4. .相手（7）于一公（口 x?TJ：o陶/、o既雪（7）活用在 x.6o一形容同（7） 烷即在理解守 6Oi/及一 7P文Tdo 一形容同内 活用在觉;文在工儿、上 考;t盲。一形容同内白板碓熬寸，一卜

4、仁善先生力脱明守6一形容同内 规划内形、力lz一 7P（Sl、*C 脱明。烧即在教 完、自分7?理解T6o冏力、出己上 9:促守。pprcf?返 L一形容1司内T6O5一度便曾寸do形容同（Z）活 用在党之马力、9 力、考:tA、doP PT在兄过 3何力、言:b使L、方、意味 力s 少 UStlzi/、 占思5 例文在举厅马通L*C、 占易 乙51用寸盲二占6O自分得?？二 （bx?、一人一 人力士自分内 容在碓熬7?岂 6文（7）意味在考78555平行 强化拓展 迁移A：写真、（E二Q寸力飞B：瞬（Z）町O山。A： r高i/、力飞B： X.X.高A：行岂兴力B：去年行岂兴lz太。A：暑力力飞B： X.X.暑力反应 矫正自我 提升写写自己经历或做过的事：时间.人做过的事0感觉、印象卜A1+NA1 :否认形式、谩去形式、 谩去否认形式学案作业A：日本最近感1：:占在作文:善岂兴Lj： 9oB:来寸形（Z）tb/ulx 5反思按照30中学要求五环节教学做得不错。亮点是层次教学。表达在学生的层次性和内 容的层次性。表达新课标要求和考点。目标生跟踪较好。在一类形容词的肯定形式、否 认形式、肯定否认形式上以近三年的中考题为例展开分析总结、强化迁移、矫正提升。 缺乏之处是学生学会的速度太慢，要小步子，快反应，按学情设计A1的各种活用。