北京市2021届高三上学期期初检测语文试卷汇编：论语专题.docx

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1、论语专题北京市延庆区2021届高三上学期9月统测语文试卷（二）根据要求，完成下列小题。12.阅读下面材料，回答问题。论语中有许多关于学习的见解：子日：古之学者为己，今之学者为人。（论语宪问）子日：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（论语述而）子夏日：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。论语子张请概括这些见解的主要内容，并从中选择一则，联系现实或阅读经验谈谈你的理解。【答案】第一问对比谈了古人和今人学习的不同1的。学习知识，要有热爱、勤勉的态度。知识渊博，志向坚定，好问好思，就是仁德。第二问示例：子日：“古之学者为己，今之学者为人。”意思是孔子说：“古代学者学习是 为了充实提高自己，现在的学者

2、学习是为了装饰给别人看。”孔子这里讲的是古今学者学习 的目的。古之学者勤学苦修是真诚地为了提高自己，寻求个人道德境界的超越。而后来的学 者只是为了装点门面给人看，将学问作为邀名买利的工具。【解析】【详解】本题考查理解和评价传统文化经典的能力。首先概括三则材料的作用内容。材料说的是学习目的，“古之学者为己”意思是古代学者学习是为了充实提高自己，“今 之学者为人”意思是现在的学者学习是为了装饰给别人看。此则材料对比谈了古人和今人学 习的不同目的。材料说的是学习态度，“好古”意思是喜好古代文化，强调的是兴趣和爱好；“敏以求之” 意思是勤奋敏捷去求取知识，强调的是勤勉的态度。材料说的是学习途径和方法，

3、“博学而笃志”强调的是知识渊博，志向坚定；“切问而近 思”强调的是好问好思。做到这些，就是仁德了。联系现实或阅读经验谈理解，这种题型首先明确选择一则材料，概括材料的观点，再结合现 实或阅读经验分析这一观点。如选择材料，侧重分析古今学习目的的不同；选择材料, 侧重分析学习态度对一个人学习效果的影响；选择材料，侧重分析成就一个人的学习品德 需要怎样来做。本题属于探究题型，考生只要弄懂作者的观点与情感，然后联系实际并结合 自己平时的体验，谈谈自己的认识，言之成理即可，注意观点明确，分析深入。【点睛】主观概括型筛选信息题的解题步骤可以概括为：明确概括要求一一划定信息筛选的 范围一一按要求提取信息并进行

4、概括。1 .明确概括要求。要对题干要求进行适当的分解，明确信息筛选的目标、答题的范围。2 .划定信息筛选的范围。根据题干要求的提示和原文的思路层次，划定信息筛选的范围， 切记宁多勿漏。3按要求提取信息并进行概括。“提取”，就是根据筛选的目标，从原文中提取出相关内 容；“概括”就是用简练的语言对提取出的内容进行压缩提炼。参考译文：孔子说：“古代学者学习是为了充实提高自己，现在的学者学习是为了装饰给别人 看。”孔子说：“我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识 的人。”子夏说：“广泛地学习并且笃守自己的志向，恳切地提问并且常常思考眼前的事，仁 就在这中间了。”北京市2021

5、届高三入学定位考试语文试卷（二）（共6分）12.阅读下面论语的文字，回答问题。仲弓问子桑伯子。子日：“可也，简。”仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可 乎?居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然。”（论语雍也）子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”（论语学而） 注释:居:居心。行:做事。大：同“太”。综合以上材料，简述孔子对于“敬”和“简”关系的认识，并选择某一个领域（治国理政、 文学艺术、科学研究等），联系实例谈谈你的思考。【答案】“敬”和“简”都是为人处世的态度。孔子认为做事应当有敬业之心，要简洁有效 率，但是方法不能简单；而做人也应当心存敬畏，自我反省，即使独处也要

6、严格要求自己, 对自己的要求不能随意、简单。比如，治理国家，要对国家前途和百姓命运担负责任，要以 敬畏之心处理国事，三思而后行；同时治理要有效率，做到雷厉风行，不拖泥带水；治国者 更应当时时处处严格要求自己，对责任要心怀敬畏，对自己要时时反思。【解析】【详解】本题考查名著阅读、把握作者观点态度及联系实际进行个性化解读的能力。首先看孔子对于“敬”和“简”的看法。中弓问子桑伯子这个人怎么样，孔子回答“可也, 简”，这是肯定他做事简洁、有效率；而当仲弓说“居简而行简，无乃大简乎？”时，孔子 说“雍之言然”，意思是对自己要求随意，办事方法简单，这是不可取的。可见孔子认为 “简”用来提高做事效率是对的;

7、但用在自己身上,耍求随意或者办事方法简单则是不对的。而对于“敬”，孔子认为“居敬而行简，以临其民”是正确的，朱老夫子将“居敬”解释为 “慎独”，也就是即使只有自己一个人的时候，反而要更加严格的要求自己，心存敬畏。以 这种心态治理百姓，对于百姓一定会不会太苛责、太劳烦，所以孔子称之为“可也”。中是对于“敬”的看法，“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人”。孔子这句话，意在告 诉大家从政应该遵循的原则。“敬事而信”，这是从政应有的态度。可以将其拆成“敬事” 和“而信”两部分理解。敬事，按照现代话来说就是敬业，小心谨慎地处理自己负责的事情。“敬事”不仅是一种外在的态度，更是一种内在的感情，成为人性的一部

8、分。第二问，考生可以选择自己熟悉的领域谈看法，只要扣住做事要敬业，有效；为人要律己, 严格就可以。【点睛】高中学生对名著的理解、赏析能力相对强得多，初次接触一部文学作品的时候就有 较高的起点，较广的视野。因此，在阅读指导的过程中，高中学生可以对原著进行精读。精 读要求“循文入义”做到“字训其义，句贯其旨，文循其脉，篇会其旨”，逐步进入“文会、 意会、情理、神会”的境界。即要求学生做到了解文学作品的基本表达方式、总体布局、熟 悉文学作品的大意，记忆其中重要的部分，又要让学生能抓着中心，细心揣摩某些精彩段落, 做好读书笔记。高中学生尤其是高二学生学业负担重，因此有些名著名篇可以采用泛读的方 法。泛

9、读是一种略观大意、知其梗概、不示源探微、不究其深意的阅读方法。泛读可分为三 个步骤：首先是泛读书的书名、作者、前言、出版社、出版期，了解书刊的内容和形式特征; 然后是略读正文，了解章节名称、文章的大大小小的标题和能反映书和文章的内容的字、句、 段落；最后细读自己所需要或感兴趣的内容。参考译文：仲弓向孔子请教子桑伯子这个人怎么样。孔子说：“还可以，做事简洁、有效率。”仲弓 说：“居心诚恳、恭敬，做事简洁，效率高，这样来治理百姓，不是挺好吗？但是对自己要 求随意，又以简耍的方法办事，这岂不是太简单了吗？ ”孔子说：“冉雍，这话你说得对。” 孔子说：“治理拥有一千辆兵车的国家,应该恭敬谨慎地对待政事

10、，并且讲究信用；节省费 用，并且爱护人民;征用民力要尊重农时，不要耽误耕种、收获的时间。”牛栏山第一中学2020年9月高三阶段性测试（-）根据要求，完成第11题。（共7分）11 .阅读下面论语的文字，回答问题。子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚。”（论语为政）子谓子贡曰：“女与回也孰愈【1】？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知 十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也吾与女弗如也。”（论语公冶长）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！”（论语雍也）子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。”（论语先进）注释：【1】愈：胜。

11、（1）因为对“与”的理解不同，文中画线句，有人断句为“弗如也/吾与女/弗如也 有人断句为“弗如也/吾与女弗如也”。请你分别说明这两种断句中“与”的意思， 并解释全句的意思。（4分）（2）结合以上四则材料，说明颜回是个什么样的人。（3分）11. （7 分）（1）参考答案：“弗如也/吾与女/弗如也”：“与”是“赞同”的意思，全句 意思是“不如他啊，我赞同你的看法，不如他啊”。“弗如也/吾与女弗如也”中， “与”是连词“和”的意思，全句的意思是“不如他啊，我和你都不如他啊”。（2）答案要点：要点一：学习勤奋，善于反思，引申发挥，闻一知十。要点二：甘贫乐道，不以贫困而忧虑。要点三：对孔子心悦诚服，但未

12、质疑问难。【评分参考】（1） 4分。每句2分，其中词义1分，句意1分。（2） 3分。每个要点1分，意思对即可。如果直接翻译原文，可酌情扣分。首师大附中2020-2021学年度第一学期开学考试11.阅读下面三段文字，根据要求完成小题。子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”（论语雍也）棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？ 子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不 及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞫犹犬羊之鞫。”（论语颜渊）圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。 虎豹无文，则鞫同犬羊；犀兜有皮，而色资丹漆，质待文也。（刘勰文心雕龙情采）（1）上述论语选

13、段和文心雕龙情采中的“文” “质”各指什么？（2）比较二者在“文”“质”关系上观点的异同。【答案】论语中 “文”是文采与文饰，“质”为质朴；文心雕龙情采中的“文” 与“质”指文学作品的形式与内容。相同：都认为“文”与“质”应该是辩证统一的。孔子和子贡都认为文质兼备，方为君子; 刘勰认为文依附于质，质也依赖于文。不同：论语侧重在文化教养和道德品质层面。孔子与子贡认为君子应该既讲究文采等外 在修饰，又有内在的仁德，内外兼修，缺一不可。刘勰将孔子“质”与“文”的观念援引至文学，表达为“情”“采”，用来阐释文学作品的 内容与形式的关系，形式与内容互为依存，密不可分。【解析】【详解】（1）此题考查学生对

14、文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在 于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就 要求学习时加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意， 二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。此题可以抓住孔子 观点“文质彬彬，然后君子”，即“恰当的性情与礼仪，才是成熟的人该有的样子”；子贡 观点，“文犹质也，质犹文也”，即“文饰如同本质，本质也如同文饰，二者同样重要”。论语中的“文”是文采与文饰，“质”为质朴。文心雕龙情采的观点，“圣贤书 辞，总称文章，非采而何质待文也”，即“古代圣贤的著作，总的都称为文章，不是因 为有文采，那是因为什么呢可见内在的实质需要外在的表现形式”，可知文心雕龙情 采中的“文”与“质”指文学作品的形式与内容。（2）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首 先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归 文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句, 分条作答。相同点都认为“文”与“质”应该是辩证统一的。孔子和子贡都认为文质兼备,