人教部编版小学道德与法治五年级上册《学会沟通交流》名师教案.docx

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1、部编版道德与法治五年级上册学会沟通交流教学设计课题：学会沟通交流教学目标：知识与技能目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。过程与方法目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。重点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。难点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。课时：第一课时教学过程：一、导入新课：我们大家可喜欢画画了，可是大家画过水果杨桃吗？(没有),那我们一起走进一个有关画杨桃的视频吧！课件：1.播放视频：画杨桃课件：2.说一说：(1)为什么他画的杨

2、桃“像五角星”，和别人的不一样呢？(2)试想一下，如果你在当下的环境下，你会觉得好笑吗？为什么？(3)故事对我们的生活有怎样的启示？课件：今天我们就来探讨跟沟通有关话题学会沟通交流二、授新课【正确对待不同的看法】课件：年级篮球联赛上，五年级三班输掉了比赛，班上几个同学 放学后说起来各自的看法。小明说：我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规，我觉得输球是 裁判不公造成的。小华说：我们技不如人，如果我们技高一筹，投篮再准一些，也 许比赛不会输。小丽说：作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想 着自己投篮。1.课本第10页活动园：那我们讨论一下：针对同一场篮球赛， 同班同学的看法为什么不一致？课

3、件：那么我们再来看看这三位学生从客观原因上是怎么说的。(1)小明说：我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。(2)小华说：我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。(3)小丽说：我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。课件：2.老师针对正确对待不同看法给大家第一个小提示：人们 很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、 看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。课件：3.欢乐小剧场：大家都喜欢看电视，更喜欢当演员，现在 我们也请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定 中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。妈妈:你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，

4、你必须周末给我去上补习班你知道没有！儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排!课件：4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位那同学，你会怎么想？你会怎么做？课件：5.老师再针对正确对待不同看法给大家第二个小提示：有 不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲 突，理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。6.课本第11页活动园：平时大家比较喜欢下棋，那我们一起看看这组下象棋引发的思考:课件：梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋，有一次， 发生了下面的一幕：梁毅说：下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。吴云飞说：下棋就有输赢

5、，我只有走一步想三步，才能赢棋呀！课件：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思 考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？课件：老师再给大家如何正确对待不同看法第三个小提示：在出 现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后 果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。【真诚坦率很重要】1.课本第12页活动园：课件：学校马上就要召开秋季运动会了，王老师说我们进入高年 级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定，在入场

6、 式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法 突出班级的特点，有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最 重要(1)假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？(2)我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候，当与同学 意见不同时，你通常的想法、做法是什么？课件：2.讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？甲：我可绝对不会同意的！乙：怎样我都可以！课件：3.换位三部曲：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利 于问题的解决，真诚坦率地沟通可以有效的化解矛盾，促进和谐。我 们一起来学习一下，如何做到真诚坦率地沟通吧！稳定情绪：观点不一致没有关系，但各执己见容易引

7、发矛盾。(2)冷静思考：为什么他会有这样的想法呢？(3)寻找合理点:站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。思考：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？ 可能有怎样的结果？可能的结果：大家都思考了对方观点的合理性, 达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。课件：4.那在真诚坦率沟通上，老师给大家第一个小提示：交流 中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚的向对方提出意见, 平和、冷静、友好的与对方交流，这样我们才能在解决问题的过程中 获得成长，收获友谊。课件：5.第13页活动园:那么在面对不同的数学解题方法上，班里的同学说法不一怎么办？甲同学说：何大海的解法好，我也有自己的

8、解法，不过没有他的 好，我还是不说了吧。乙同学说：我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的 解法也不错。丙同学说：我这样做是最简便的，我是数学课代表，大家都应该 听我的。丁同学说：我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老 师或同学的建议。大家现在讨论一下：(1)身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？(2)你也有遇到过别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？课件：6.真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的 权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话 吗？为什么？课件：7.给大家真诚坦率沟通第二个小提示：真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利，对待不同的看

9、 法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整的表述，这样有助 于我们了解他人的意见。同时，我们也要真诚的、勇敢的表达自己的真实想法，这样, 也有助于他人了解我们的意见。课件：8.小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题，你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？我遇到的问题：解决的办法：课件：9.归纳：锻炼表达小贴士课件：10.课本第14页活动园：遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自 己又不理解别人的思路，在请教同学是，他遇到了不同的态度；态度1：这么简单的问题你都没有弄懂？我的答案是对的，我没 时间给你讲了，拿我的答案看吧。态度2：

10、你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如 果不懂可以再问我。态度3 ：我大家思考两个问题：(1)要求别人与自己保持一致，可能的后果 是什么？(2)假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？课件：H.对真诚坦率沟通第三个小提示：在交流中，如果总是 试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼，如果总是抱怨他人不 合作，却从未想过他人持有不同意见的原因，就难以进行正常的交往, 尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。二、课堂小结：课件:学习了这课后我们要正确对待不同看法，真诚坦率地交流, 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与 接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问 题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法，所 以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率的交流，在沟通中解决问 题，获得友谊和成长。三、板书设计：学会沟通交流第一课时1,正确对待不同看法 2.真诚坦率很重要