《教育理论综合知识》考点强化练习326.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版(二)1、单选题 近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列结论。A:独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B:相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C:作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D:家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。故选Co2、单选题分组教学最显著的特点是()oA:比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于 人才的培养B:通过创造一个有利于学生的自主性发挥、又

2、生动活泼的教学环境， 提供给学生充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程 中，各方面素质得到全面发展C:直接教学和学生自学或做作业交替进行D:有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而 赢得教学的高速度参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：B项是开放教学的特点，C项是复式教学的特点，D 项是班级授课制的特点。故本题选A。3、判断题教育对人的发展总起到积极作用。参考答案：错误B:创造想象C:幻想D:空想参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：结合题干和选项可首先排除幻想和空想。再 造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形 象的过程。创造想象是按

3、照一定目的、任务，使用自己以往积累的表 象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。题干所述情景是与读到的 内容相对应的新形象，而不是独立创造出来的，故选A。28、简答题罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮革马利翁效应，是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响/content参考答案：29、单选题幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是 狗”这是幼儿的_。A:幻象B:再造想象C:无意想象D:有意想象参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：无意想象指没有特定目的、不自觉的想象， 是最简单的、初级的想象。如幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了 医生，给娃娃看病。有意想象也称随意想象，它是

4、有预定目的、自觉 进行的想象。再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符 号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。30、简答题简述幼儿园课程的基本要素。参考答案：（1）课程目标；（2）课程内容；（3）课程组织和实施；（4）课程评 价。31、判断题 智力的发展与知识的掌握不是同步的。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。32、填空题学习结果的反馈的两大原则是和。参考答案：具体及时本题解释：参考解析：具体及时33、简答题论述提高记忆效果的方法。参考答案：【出题思路】本题考查如何提高记忆的效果。考生需要注意如何提 高记忆效果和如何进行有效地复习是两种问题两个题目，答案存在 着 差异，不

5、能等同。提高记忆效果的方法中有一条是合理地组织复习, 其他都涉及识记和保持的过程。【参考答案】（1）明确记忆目的，增强学习的主动性有无记忆目的或记忆目的是否明确会影响记忆的效果，目的不 同，学习者在记忆材料时的组织会有所不同，这样就会影响记忆的效 果。首先，要有长远的记忆目标和意图，学习记忆应有计划。其次， 记忆的时间意图应准确与明确，以便提高记忆效果。再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。(2)理解学习材料的意义机械记忆的特点是基本上不去理解材料的意义及它们之间的关 系，只是按照材料呈现的时空顺序进行逐字逐句的记忆。如果将机械 记忆的内容，人为地赋予其意义，就可以大幅度地提高记忆效果

6、。在 学习中要以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长 处，从而提高整个记忆的效果。对材料进行精细加工，促进对知识的理解人们既可对学习材料作表面加工，也可以作精细加工，即理解材料 的意义。研究表明，理解越深，保持就越好。为了理解记忆的材 料, 应该先对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后 把它们概括而确切地叙述出来，这样就比较容易记忆和保持。运用组块化学习策略，合理组织学习材料对材料的组块化实际上就是把若干的组块组合成数量更少的、体积 更大的组块的心智操作，它能使输入信息有效地储入长时记忆。对记 忆材料可以用多种方式组织加工，常见的组织加工方式是类别群集, 即把一系列

7、项目按一定的类别来记忆。运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量编码是对信息进行转换，使之适合于记忆贮存。如在长时记忆过 程中，可采取多重编码方式，提高信息加工质量，加深个体对识记材 料的理解，使识记信息纳入原有知识结构，不易遗忘。(6)重视复习方法，防止知识遗忘学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全保持在记忆中 的。克服遗忘最好的办法是加强复习。有效组织复习的方法包括及 时 复习、合理分配复习时间、分散复习和集中复习相结合、复习方法的 多样化、运用多种感官参与复习、尝试回忆与反复复习相结合等。34、单选题家园合作的原则是A:尊重、合作、引导B:尊重、合作、参与C:尊重、平等、合作

8、D:尊重、平等、引导参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：。【命题立意】考查家园合作的原则。【错因分析】对家园合作的原则记忆不准确。35、填空题是教学的基本组织形式。参考答案：班级授课制本题解释：参考解析：班级授课制36、单选题“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的的特点。A:复杂性B:示范性C:创造性D:长期性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教师劳动具有示范性，“师者，人之模范 也”体现的是这种示范性。故选Bo37、单选题与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松, 幼儿教师的劳动具有A:无意性B:自主性C:随意性D:被动性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析

9、：自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻 松。38、单选题教师的根本任务是，全面实现教育目的。A:教书育人B:关心学生健康C:研究学习D:班级管理参考答案：A本题解释：【答案】A解析：教师的根本任务是教书育人。39、单选题综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的 阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织 形式是A:垂直组织B:横向原则C:纵向组织D:序列组织参考答案：B 本题解释：【答案】Bo解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家 们从学习理论的角度提出的一种组织形式。横向组织，是指打破学

10、科 的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶 段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成 一个个相对独立的内容专题，它是以发展心理学从人的成长过程的角 度提出的。相比较而言，纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的 深度，而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。根据题意， 选横向组织。40、简答题 什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启 发性原则？参考答案：段考解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体.注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生 动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能 力。贯彻启

11、发性原则的基本要求是：（1）调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。41、单选题 告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以 后，再问你该号码，你又不记得了。这是。A:B:C:D:瞬时记忆 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编 码的记忆。开始能按照电话号码打电话，后来就忘记了，说明电话号 码在人脑中保持的时间短属于短时记忆。42、多选题 下列教学形式中属于近现代的是 oA:班级授课制B:贝尔兰卡斯特制C:道尔顿制D:设计

12、教学法参考答案：本题解释：【答案】ABCDo解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代； 贝尔兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制 是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而 得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出 发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论 所创行的一种教学组织形式和方法。43、单选题 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发 生在A:小学阶段B:初中阶段C:高中阶段D:大学阶段参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在

13、心理学生称作“心理断乳期”。又叫做“危险期”。44、单选题课程资源按存在方式区分，可以分为A:校内课程资源和校外课程资源B:显性课程资源和隐性课程资源C:素材性课程资源和条件性课程资源D:物质形态的课程资源和精神形态的课程资源参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。45、多选题 教育机智的运用策略有()o A:循循善诱，因势利导B:灵活果断，随机应变C:对症下药，方式多样D:实事求是，掌握分寸参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：教育机智的运用策略包括：循循善诱，因势利 导；灵活果断，随机应变；对症下药，方式多样；

14、实事求是，掌握分 寸。故本题选ABCDo46、判断题 根据下面资料，作答3、4题【资料】某小学生学习时在教材划线描点，老师在班上批评的这位学 生，说他不爱护教材，习惯不好。这位老师的做法是否正确？()参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：学生划线圈点标注这属于学习策略中的复述策略, 是有效促进学习的一种行为，老师的批评是错误的。47、判断题客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。48、单选题 不是幼儿期儿童性格的典型特点。A:活泼好动B:喜欢交往C:好奇好问D:稳定性较强参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】幼儿期儿

15、童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好 问和模仿性强。故选D。49、多选题针对12岁的儿童开展教育的途径有 oA:游戏B:户外活动C:阅读D:讲故事E:体育锻炼参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A, B, C, Do参考解析：ABCD【解析】游戏、户外活动、阅读、讲故事是实施12岁儿童教育 的途径。故选ABCDo50、多选题班级管理包括 等几个基本环节。A:提前调研B: 了解学生C:制定计划D:组织实施E:评价总结参考答案：BCDE本题解释：【答案】BCDEo解析：班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组 织实施、评价总结这几个阶段。本题解释：【答案】No4、简答题中华人民共和国未成

16、年人保护法规定，任何组织或者个人不得招用未满周岁的未成年人，国家另有规定的除外。参考答案：16本题解释：参考解析：165、单选题根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是 的学习观。A:人本主义B:建构主义C:认知学习理论D:行为学习理论参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人本主义倡导有意义的自由学习观。有意义学习关注的是学习内容与 个人之间的关系。故选Ao6、简答题 我曾见到一名数学教师，很有敬业精神，一天到晚除了 认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试 卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年 也翻不了几回；

17、图书馆，难得光顾；影视，几乎不看。他觉得不能把 时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此， 他很不解。请运用相关的教育理论知识分析这位老师的做法。参考答案：参考解析：（1）教师合理的知识结构主要包括本体性知识、条件性知 识、实践性知识和一般文化知识。扎实的本体性知识是一个教师取得 良好教学效果的基本保证，但不是唯一保证，其与学生成绩之间也并 不存在简单的正相关。尤其是当教师的本体性知识达到一定程度，能 基本满足学科教学所需时，其教学效果更取决于其他方面的知识，而 与本体性知识的相关更小。因此，这种本体性知识的丰富并不能真正 有效地提高其教学效果，而其他知识的匮乏使得这位教师的

18、教学效果 打了折扣。（2）教师职业角色的最大特点在于职业角色的多样化。教师不仅仅是 “传道、授业、解惑者”，更应该是“示范者”“研究者”“学者” “学习者”。这样才利于教师自身的发展，利于提高教学质量。（3）新课程强调，教学是课程创生与开发的过程，是师生交往、积极互 动、共同发展的过程，教学应该更为关注学生的发展。很明显，案例 中的教师所遵循的依然是旧的传统教学理念，没有与时俱进。（4）作为信息时代的一个教师，不能将自己的知识视野局限在仅有的学 科教学之内，而应该注重多渠道地获取各种知识，充实自己。只有这 样，才能在教学中旁征博引，游刃有余，教学效果才好。7、单选题儿童思维发展中，从发展过程看

19、，形成最晚的是OA:直观概括B:功能概括C:语词概括D:动作概括参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。8、简答题简述智育的基本任务。参考答案：参考解析：（1）向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠 定良好的知识基础；（2）培养训练学生，使其形成基本技能；（3） 培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力；（4）培养学生 良好的学习品质和热爱科学的精神。9、单选题儿童身心发展差异性的物质基础是一。A:家长教育能力的差异B:个体遗传素质的差异C:家庭经济条件的差异D:家长教育程度的差异参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：遗传素质是儿童

20、身心发展的生理基础和物质前提。10、填空题基础型课程注重学生培养，即培养学生作为公民 所必需的（读、写、算）为中心的基础教育，是中小学课程的 主要组成部分。参考答案：基础学力三基本题解释：参考解析：基础学力；三基11、单选题 政治、经济制度决定着o A: 教育的方法B:教育的性质C:教育的效益D:教育的规模参考答案：B本题解释：参考答案：Bo12、填空题教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是。参考答案：关爱学生本题解释：参考解析：【答案】关爱学生13、判断题克服不合理信念的主要方法是认知调节。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：克服不合理信念的主要方法是认知调节。

21、14、填空题情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼儿。参考答案：缺乏安全感本题解释：参考解析：缺乏安全感15、简答题简述制约幼儿身心发展的因素。参考答案：（1）遗传素质；（2）生理成熟因素；（3）社会环境；（4）家庭教育。16、填空题 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利、法 国的蒙田和 等。参考答案：维多里诺 拉伯雷本题解释：【答案】维多里诺拉伯雷17、单选题下列属于外部学习动机的是 oA:学生为了得到奖金而学习B:学生的学习兴趣C:学生的求知欲D:由教师灵活多样的教学方法激发的学习动机参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：内部动机是由学习活动本身的意义和

22、价值所 引起的动机；外部学习动机是与外部奖励相联系的动机。18、多选题下列关于注意的品质的叙述中，正确的是A:稳定的注意能使任务完成得更好，但在一定条件下，又要求注意发 生迅速的转移B:在扩大注意范围的基础上，还要善于把注意分配到不同的活动上去 C:注意的四种品质是相互统一的D:注意的四种品质是可分的参考答案：ABC本题解释：【答案】ABC。解析：注意的特征也称为注意的品质。注意有一系列的 品质特点，其中最重要的有广度、稳定性、转移和分配。注意的四种 品质注意的以上四种品质是统一的。注意的以上四种品质是统一的。 一个人一定要有稳定的注意，才能使任务完成得更好；但在一定条件 下，又要求注意发生迅

23、速的转移；为了使注意在每一瞬间把握的对象多，就应当使注意的范围扩大；同时，在扩大注意范围的基础上，还 需要善于把注意分配到不同的活动上去。19、简答题如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系？参考答案：教育与文化之间有着十分密切的关系。从广义上说，教育是文化的一 部分，受到文化中其他因素的影响。同时它也对整个文化起着保存、 传承、改造、创新的作用。任何文化特性或形态，如果没有教育就难 以延续。20世纪以来。世界各国进行的重要教育改革也证实，任何教 育改革的背后，都隐含着社会文化的制约机制。因此。研究教育与文化 的相互依存及变化发展方向具有十分重要的意义。文化对教育发展的制 约作用。主要表现在

24、以下几个方面：1 .文化影响教育目的的确立；.文化影响教育内容的选择；2 .文化影响教育教学方法的使用。教育对文化发展的促进作用主要有以下几个方面：1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；.教育具有传播和交流文化的作用；2 .教育具有更新和创造文化的作用。20、判断题素质教育的重点是培养学生解决问题的综合能力。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确 指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。21、填空题1922年颁布的学制是参考答案：壬戌学制本题解释：参考解析：壬戌学制22、单选题抑郁症的主要特征是持久的。A:多

25、疑B:焦虑C:心神不安D:情绪低落参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态，并伴有其他不适的神经症。23、单选题 根据中华人民共和国教师法的规定，我国教师的 身份认定是A:公务员B:雇员C:公务员兼雇员D:专业人员参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：根据中华人民共和国教师法第三条规 定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。24、单选题 是保证幼儿各方面健康发展的前提。A:幼儿适应环境和抗疾病的能力B:良好的生活习惯C:参加体育活动的兴趣D:促进幼儿身体正常发育参考答案：D本题解释：参

26、考答案：D。参考解析：幼儿身体各方面的健康发展首先需要各机体 的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。没有正常发育的机体, 就谈不上身体的健康发展。因此本题的正确答案为Do25、单选题 在教学过程中，有意识传递的主要信息是o A:教学媒体B:教学环境C:教学理念D:教学内容参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：教学内容是指在学与教的过程中，有意识传 递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。26、简答题 举例说明什么是“功能固着”及其作用。参考答案：【答案】功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常的功能的角 度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或 典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最 初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。比如都知道笔是用来 写字的，但是还可以拿来当尺子来画直线。功能固着在解决问题中可 能起积极的促进作用，也可能起消极的阻碍作用。比如当在某种情形 下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起阻碍 的作用。27、单选题 我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时, 头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是 A:再造想象