语文教学计划总结语文教学反思二.doc

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1、语文教学计划总结语文教学反思二一、新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心的健康开展，培养学生良好的质量和终身学习的才能，新课改倡导交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合才能，鼓舞他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练预备，鼓舞其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生留意到交流手段如表情、手势、姿势等。制造条件让学生能够觉察他们本人的一些征询题，并自主处理征询题。二、

2、制造宽松、和谐的气氛在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并获得好成绩。刻板的学习，不仅会阻碍英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因而制造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习。尊重每个学生，积极鼓舞他们大胆的尝试。要培养学生的制造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学气氛，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，留意对学生的学习行为和学习结果、反响等做出客观、公正、热情、诚恳的评价三、 鼓舞学生大声的朗读课文并背诵，使本人听的见本人的声音，慢慢做到流利，顺畅。促进学生

3、互相学习，互相协助，体验成就感。关于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们获得一点小小的进步，都要鼓舞他们，让他们感到有成就感。四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进展讨论，锻炼他们用英文考虑的才能，运用所学语言的才能。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进展阅读，同时每篇文章后面都有假设干个征询题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成答复以下征询题，锻炼他们的应试才能。八年级英语教学单词仍然是根底。我个人认为应该打好

4、学生的单词根底，在讲授的过程中能够让同学们记它们的同义词及反义词，同时让同学们本人造句子。培养学生们的课文背诵才能。严格要求学生要背诵下来课文，如此能够培养他们的英语语感。五、建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的缺乏，并加以改正。 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的老师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。假设他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外注重，肯下大气力学这门课。假设他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因而，老师要深化学生，和学生打成一片，理解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关怀学生，保护学生，尊重学生，协助学生。如此，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进展学习。六、对学生进展有效的评价。评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整本人的学习。对学生答复以下征询题过程中的表现及改良的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓舞他们大胆的去说。学生考完试后，让学生自我反思，分析本人的成绩和缺乏，明确今后努力的方向，争取下次不再犯同样的征询题。让学生互相之间互相评价，找出优缺点，互相促进学习。