语文学科如何提高语文课堂教学效率.doc

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1、语文论文之如何提高语文课堂教学效率 我们处在一个知识突飞猛进、社会日新月异的时代，社会趋向信息化，我们的教育和教学在新的情势下面临着新挑战，也迎来了新机遇。我们的教育和教学要习惯社会的开展，与时俱进，就必须大大提高语文教学效率。那么，如何提高语文教学效率呢？下面是本人的一些看法：首先要把握语文科的特点，倡导广泛阅读，培养良好习惯。著名学者余秋雨说：“只有书籍能把宽阔的空间和漫长的时间，浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，能把一切智慧和美妙比照着愚昧与丑陋一起给你，使你驰骋古今，经天纬地。自古以来我国就有熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌。”的美读习惯。而新语文课程标准也要求：“充分

2、调动本人的生活经历和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验。”老师要想方设法尽可能组织学生广泛阅读，使学生在广泛阅读文本过程中从字里行间提取信息，并将本人对语言的感悟、体验内化为富有个性色彩的语言过程。广泛阅读能够使学生从中认识历史和人生，提高观察推断理解生活的才能。例如，老师能够开展丰富多彩的读书活动，培养学生良好的语文学习习惯。假设图书材料缺乏，我们能够号召学生从家里拿来了各自的藏书，在教室里建立图书角。同学之间互相交流读书心得，老师适时组织讨论，指导学生多角度阅读，培养阅读和欣赏才能，开阔学生的视野。因而我们还能够通过举办朗读会、读书知识竞赛等活动，促进学生多读书。在

3、活动中学生能够运用逆向思维，对共性的看法或结合提出质疑，得出本人独到的见解，培养学生的创新才能和制造性思维，到达丰富语文课程资源的目的。其次要发挥资源优势，鼓舞学生自主探究，进展综合学习。新的语文课程标准说：语文课程应该植根于现实，面向世界，面向今后，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的穿插、浸透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需语文实践才能。中学语文教学中应充分利用墙报、黑板报，学习专栏这些优势资源，把学生写得好的文章或言论在学校或班级展示。老师还能够利用四周的自然和人文的课程资源，组织学生参加社会实践调查研究，使他们的语文素养拥有本身特点。而“自主学习”是相关于“被动学习”而言的。在以往的课堂教学里，老师处于中心肠位，学生围着老师转，完全处于被动应付的状态。而语文课程标准明确提出：“学生是学习和开展的主体”。现代教育教学理论强调以人为本，强调促进其自主学习，自主开展。要做到这点，一要创设平等、民主、和谐的课堂教学气氛。二要引导学生进展自主学习。因而，在新的语文课程标准下，中学语文老师必须在抓住语文教科书的同时，尽可能地挖掘更广博的语文课程资源，如此才能使语文教学的效率得以提高。